編者的話：在養(yǎng)育孩子這場大戲上,，似乎總是媽媽在扮演主角，父親則常常處于配合的位置,，甚至缺席。然而,，父親給予孩子的愛和培養(yǎng),，與母親能給予的在本質上是不同的，也是難以互相替代的,。眾多關于父親在育兒和家庭教育方面的研究都表明,，父親的陪伴會對孩子的智商和情商發(fā)展起到全方位的促進作用。希望在孩子成長的每個關鍵階段,，都能更多地看到父親陪伴的身影,，給孩子留下受益終生的烙印。

　　美國耶魯大學一項持續(xù)12年的研究表明：成長過程中有父親積極參與的孩子智商高,，他們在學校里的成績往往更好,，將來走向社會也更容易成功。世界衛(wèi)生組織最新研究成果也表明,，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子,，要比其他孩子智商高,。

　　然而現(xiàn)實又是另一番樣子，2016年10月發(fā)布的《中國家庭教育現(xiàn)狀》白皮書顯示,，父親主導教育的家庭不足兩成,。另據(jù)調查顯示，60.7%的網(wǎng)友認為,，在孩子的家庭教育中,，父親角色缺失。不難發(fā)現(xiàn),，在各類家長[微博]會中出勤率最高的是母親,，很少看到父親的身影。中國家庭常見的是“缺席的父親”和“焦慮的母親”,。

　　因為性別差異,，父母親的養(yǎng)育方式不同，對孩子的影響也不同,。完整的家庭教育應該是父母雙方各司其職,。以工作忙、要養(yǎng)家為理由忽視對孩子成長陪伴,，反而可能得不償失,。父親的角色，對孩子的學習,、性格,、情感、品質,、體質等方面都有不可替代的影響,。

　　啟迪思維和相對擅長傳授語言、日常知識給孩子的母親不同,，父親會帶領孩子更廣泛地認識世界和自然,。如果你還記得，臉譜網(wǎng)(Facebook)創(chuàng)始人扎克伯格曾曬出自己一家三口的照片,，她給剛出生的女兒講的是什么書,？對，就是《寶寶量子物理學》,！

　　諾貝爾獎獲得者理查德·費曼說,，自己的發(fā)展很大程度上來源于父親的教育。費曼的父親會修收音機,，會帶他走出家門,，親近大自然。當他還是個嬰孩的時候，父親帶他玩一堆小瓷片,，按著顏色規(guī)律堆起來,。正是通過這個方法，他在未滿周歲時就接觸到數(shù)列,。

　　游戲專家孩子在八周的時候,，就能分辨是父親還是母親在和自己互動。教育心理學有一種“激活理論”,，認為父親與孩子之間主要是通過打鬧和游戲的方式互動,，游戲是父子相處的一種常見模式，雖然有的母親可能會嫌兩人太過隨意,，但是這種游戲式的互動可以給孩子提供許多新的體驗,、激活孩子的情感機制。

　　親子教育專家尹建莉[微博]曾生動地描述爸爸媽媽和孩子一起玩游戲時的不同：一般而言,，媽媽帶孩子玩,，會帶著很多條條框框，比如：要在萬無一失,、確保安全的前提下玩,，不能弄臟、不能受傷,。而與爸爸玩就不同了,，爸爸一般比較粗獷，更喜歡冒險和探索刺激,，同時還會充分鼓勵孩子思考和采納孩子提出的各種創(chuàng)意玩法,。

　　塑造剛毅性格幼兒園幾乎全是女老師，小學,、中學階段基本上也是女老師占多數(shù),，很多幼兒園和小學都在致力于招募更多男老師，引入更多男性氣質,。

　　一位曾為幼兒園公開招募男教師的負責人描述了自己的初衷：幾年下來,，他發(fā)現(xiàn)幼兒園男孩子越來越女性化，主要表現(xiàn)在性格上,，遇到一些小挫折就情緒崩潰，容易哭,；有些男孩子穿得也越來越像女孩,，甚至還會模仿女教師化妝。

　　首都醫(yī)科大學教授,、心理學家楊鳳池教授曾指出,，在孩子4歲到5歲的時候，容易出現(xiàn)和異性家長趨于親密的現(xiàn)象。但如果男孩在家庭關系中與母親距離過近,，與父親距離過遠,，長大后性格就比較柔弱，與同性的關系容易緊張,。

　　建立規(guī)則美國哲學家弗洛姆在《愛的藝術》中說,，母親代表大自然、大地與海洋,，是我們的故鄉(xiāng),，父親則代表人類生存的另一個極端——思想的世界，法律,、秩序和紀律,。

　　比起相對會順著孩子的母親，父親一般會更有原則性,。媽媽總是“共情”,、“照顧”孩子，這有利于孩子形成“幸福感”,。而爸爸則更強調公平和責任,，讓孩子遵守規(guī)則，告訴他們言行得體和打破規(guī)則可能產生的后果,。

　　培養(yǎng)勇敢品質在孩子的不同成長階段,，父親的作用也不同，幼年尤其重要,。從生理學角度來說,，氣味、動作特性等,，都會對孩子的成長發(fā)揮作用,。女性動作比較固定，男性動作不確定,；女性給孩子的感覺是安全,，而男性給孩子的感覺是刺激，這些區(qū)別會直接影響孩子后天成長趨向,。

　　父親常常帶著孩子一起戶外運動,，無論是上山和下海，都鍛煉了孩子的勇氣,。而這種勇敢會對孩子日后的學習產生影響,，讓孩子膽子越來越大，上課也更積極舉手回答問題,。

　　鍛煉社交能力爸爸更多參與孩子的教育,，對孩子社交需要的滿足,、社交技能的提高也具有極其重要的作用。

　　父親更傾向于幫助孩子擴大交往范圍與內容,，比如和父親一起游戲或是參與體育運動的時候,，就是在擴大孩子的社交范圍和社交內容、在游戲和運動中教會孩子相互配合和團隊合作,，孩子從“權威型”父親的一言一行中學習如何與人交往,，逐漸形成自己的人際交往模式。

　　健全的家庭教育,，需要父母雙方共同的陪伴,。曾作為麻省理工面試官的蔣佩蓉在前不久的一次演講中，提到一個新穎的“拉鏈式父母”的概念：父母雙方的角色應該是有彈性的,，而不要僵化在一個紅臉一個白臉上,；父母雙方應該充分互補，利用各自的優(yōu)勢,；最后,，也是最關鍵的一點就是，父母要成為搭檔,，父親必須要出席,，把更多精力投向孩子、投向家庭,，莫錯過孩子的成長,。

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