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公眾號：丁香媽媽（DingXiangMaMi） 前幾天，評論區(qū)有媽媽問,，「要不要帶孩子上早教課」,。于是，我們和大家做了一個互動,，請想看早教課內(nèi)容的讀者點一下贊,。
沒想到,，那條評論一下子收到了 6000 多個贊......本著謙虛自覺（不想被催更）的嚴謹態(tài)度,，我們趕緊請來了兒童教育專家葉壯老師給大家說說，有沒有必要給孩子上早教課,。實際上,，人的大腦發(fā)育是一個漫長的過程,，2 歲前的早教活動幾乎不能對人的智能產(chǎn)生什么影響。不管你有沒有參加早教課,，只要你為孩子提供足夠的營養(yǎng),，充足的生活刺激，維持好日常的親子交流,，孩子都會變得越來越聰明,。除了智商外,，早教中心還慣用「右腦開發(fā)」或者「全腦開發(fā)」的噱頭,，來吸引家長報名。首先,，「開發(fā)大腦」的論調(diào)本身就不科學,。其次，「左右腦負責不同工作」的結論,，也僅適用于因為疾病切斷左右腦聯(lián)系的「裂腦人」,。正常人都是由左右腦協(xié)同來思考與處理事物的,，左右腦不能分開使用，更別說分開來進行開發(fā)和訓練了,。有很多家長讓孩子上早教課，是想讓孩子有更多和同齡人交流,，培養(yǎng)一些社交技能,。但事實上，三歲之前的孩子,，很難掌握交互性的游戲,，并不會真正地開展社交。一般來說,，到三歲半以后,，孩子才可以開始掌握形勢更加復雜的社會性游戲，并涉及更高水平的互動,。綜合上面 3 點,，從能力培養(yǎng)角度出發(fā)，我的結論是——便宜早教課得一兩萬，貴的可能要六七萬,，折合下來再怎么便宜也是幾百塊一個課時,。（爸媽營微信號：bamaying）當實際體驗后，往往有很多家長會發(fā)現(xiàn),，孩子的成長與收獲,，可能完全與自己的期望值不符合：
當別的小朋友踴躍上臺和老師互動，你的孩子可能待在角落一言不發(fā),；
當孩子剛剛對發(fā)下來的玩具萌生出了些喜好,，沒多久卻被收走換了另外一個來體驗；
......
于是,，你幡然醒悟,，刷錢辦卡時早教中心允諾的成長與進步是無法量化的，琳瑯滿目的項目,，孩子能夠體會到可能不足三分之一,。這時候，你是繼續(xù)硬著頭皮花上一個個周末帶孩子繼續(xù)上課，還是直接舍棄卡里的課時,，轉身走掉,？
我見過很多家長跟風上早教課，沖動付了款,，卻因為落差太大,，不高興再浪費時間去上課，甚至等到孩子超過了早教年齡,，都沒能上完當年「斥巨資」買下的課時,。也有很大一部分家長，花了大價錢買了早教課的課程,，也不為別的,，就是想在忙碌的生活中強制抽出一些時間陪陪孩子。這初衷是好的,，但久而久之容易形成「上課陪孩子,，下課忙工作」的局面。
家長可能自己都意識不到,，自己已不知不覺把全部陪伴寄托在了早教課身上,，成了「甩手掌柜」，忽視了日常生活中的教育和陪伴,。
但其實,，家庭教育才是早教的基石，平常日子中的互動,，才是早教中最重要的部分,。
帶孩子上早教課,，并不是早教的全部,；反觀日常生活中的陪伴，在早教中的意義更大,。很多家長可能會說,，「我就是不知道該怎么和孩子玩，才寄托于早教班的,?！?/span>其實你倒是可以去試聽幾節(jié)早教課，你會發(fā)現(xiàn),，原來所謂的早教,，也沒有那么難，只要你細心,，都可以在家里來早教,。 體能課：小寶寶的體能課鍛煉的是更多是平衡感、協(xié)調(diào)感,，包括很火的「前庭訓練」,，大寶寶則是增加運動量,，父母完全通過一些動作去引導寶寶。小一點的寶寶可以去參考一些陪玩的書籍,，在家給寶寶訓練,，比如說障礙爬行、平衡走等,。大一點的寶寶,，可以多去大自然里游戲，比如,，可以讓媽媽和寶寶一組,，爸爸自己一組，一起玩推球的競賽游戲,。藝術課：對 0～3 的寶寶來說,，沒有必要學習如何畫畫，藝術課和繪畫課,，其實更多的是讓孩子體驗顏料色彩和質感,，進行「自由創(chuàng)作」。準備一些白紙,、畫板,，各種安全的顏料和手工小道具，讓孩子蘸著顏料照著自己喜歡的方式來創(chuàng)造即可,。音樂課：3 歲以內(nèi)的寶寶,，更多的是鍛煉韻律感和對音樂的興趣，在家就可以進行,。給孩子買一些小型樂器,，比如小口琴、小笛子,，沙錘等,，放一段音樂（推薦節(jié)奏感明顯的），和孩子一起「快 — 慢」「開始 — ?！?，甚至隨著音樂敲打起舞，好不樂哉,。相比于早教中心整齊劃一的輸出,，爸爸媽媽子在家早教更靈活，時間不限定,，地點更熟悉,，還根據(jù)孩子的興趣及時調(diào)整內(nèi)容和節(jié)奏。同樣是和孩子一起花時間玩，在家卻不必再花來回跑早教中心的精力,，更不用花動輒上萬的費用,，一樣能夠給孩子高質量的陪伴。說到這里,，要不要上早教課,，這么明白的選擇，大家現(xiàn)在還做不出來嗎,？
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