聰明在于學習,天才在于積累,所謂天才,實際上是依靠學習,。所有天才都需要挖掘，需要被人賞識,，否則天才最后都會淪為平庸的人,。每個時代從來不缺天才的出現(xiàn)，但是最終能有偉大成就的卻是寥寥無幾,。

龔民小小年紀就記憶力超群,，并且成功被外公發(fā)掘。以天才的姿態(tài)出現(xiàn)在人們的眼前,，并且在學校努力讀書,，用自己的實力再次征服了人們。

家庭不幸，健康長大

在人們的普遍認識中,，父母離異家庭中的孩子一般情況下都會比較敏感,，甚至有的孩子還會因為缺愛產(chǎn)生各種各樣的心理問題。但是龔民雖然父母離異，卻有愛自己的外公外婆,。在他們的陪伴下,，龔民健康長大。

媽媽長期在外面打工,，承載了龔民的思念,，外公外婆都是退休教師，對于教育有自己的看法,。在兩歲的時候,，龔民就把常用的3000字牢記于心，并且能背圓周率200多位,。

外公看到龔民如此強悍的學習能力,，便買來了小學課本,，誰知龔民在五歲時把小學六年級的課本全部看完了。家里沒有錢讓孩子讀幼兒園想讓孩子直接上小學,，所以去附近的小學找老師安排,，希望孩子可以破例就讀。但是沒有小學愿意接收這個年僅五歲的孩子讀小學,，所以龔民一直沒有學讀,。

直到關于龔民的消息上了《中國教育報》，年僅六歲的龔民成了附近所有人關注的焦點,。他也破例被初中接受,，他雖然年紀是班級里面最小的，但是他的情商和智商都是最高的,，小小年紀的他處理起事情來十分沉穩(wěn),，有很多的朋友也深得老師的喜愛。

無奈轉(zhuǎn)學，成績穩(wěn)定

8歲的他想要參加中考,，可是卻因為種種問題沒有學校愿意接收,，最終在中科院一位主任的幫助下他成功考上了廣州的一所高中，還如愿以償陪伴在了媽媽身旁,。而外婆和外公擔心他在外面適應不過來所以選擇了陪讀,。

在家長的殷切希望和自己的努力下，12歲的龔民在2009年的高考中考了639分,，這樣的好成績在所有人的意料之中,，也在所有人的意料之外,，畢竟可以目睹一個天才少年的成長是多么有意義的事情。最終龔民被中山大學計算機系錄取,。

在這一路求學的過程中,，龔民雖然歷經(jīng)波折，但是從來沒有放松過自己的學習,。他堅信只要成績優(yōu)秀一定會要被認可的,，年紀從來不是問題。他在這期間沒有在一所學校待過超過兩年,，可是他從來不介意,，無論到了哪所學校，他都是佼佼者名列前茅,。他年紀雖小,，但是早早的就有了自己的目標。

在跟他一個年紀的孩子還在玩耍時,，他已經(jīng)開始學習,。在別人驚羨于他的天資聰穎時，他卻說道一切都是因為外婆和外公的早期教育好,，而自己只是普通孩子的一個,，只是經(jīng)歷不一樣，雖然外公外婆沒有足夠的資金供自己讀幼兒園,，但是卻用了效果顯著的早期教育讓他茁壯成長,。

進入中科院少年班

他被中山大學的計算機系錄取，但是中科院也向龔民拋出了橄欖枝,，希望龔民加入和他年齡相當?shù)纳倌臧?，這樣有利于他的人際關系交往。

而且跟自己各方面都很相似的人在一起有利于龔民的身心健康,，這兩所大學都是非常優(yōu)秀的大學,，所以在進行挑選時龔民選擇聽外公的話，去了中科院少年班,，在少年班中龔民依舊認真學習,，在中科院依舊成績名列前茅。

之后龔民被保研到中山大學繼續(xù)讀研究生并且之后出國深造,，這樣的龔民經(jīng)歷讓人羨慕,。

未來坦途,，求取經(jīng)驗

很多人對于可以擁有這樣天資聰穎的孩子都十分的羨慕,，紛紛向外公外婆求取經(jīng)驗。雖然外公外婆都是退休的教師,，但是對于孩子早教沒有任何經(jīng)驗,，所以都是瞎貓碰到死耗子，對于孩子想要學習時,，就直接教,，所以在孩子尚在襁褓時就已經(jīng)會用手指數(shù)12345。

后來在孩子吃東西的時候,，外公又把數(shù)學的知識融入到生活中,，通過孩子的親身體驗讓孩子明白分數(shù)的含義，龔民從小就從生活中學到了很多,，所以很多人就覺得是外公外婆在龔民的教育中起到了很大的作用,。但是外公外婆表示他們只會教給龔民具體的含義，缺無法讓龔民理解抽象的意義,。

因為這樣的偏差,，讓孩子在讀高中的時候吃盡了苦頭。龔民理科很好,，但是文科卻差的離譜,。學校也為他開了小灶，雖然龔民從小就是被別人夸大的,，但是他一點都不自傲,，對于學校給他的優(yōu)惠，他十分的珍惜,，認真學習,，通過自己的努力把抽象的概念補回來。

畢竟語文是中國的國語,，里面很多的東西都是從小培養(yǎng)進而產(chǎn)生自己的理解的,，而龔民沒有上過幼兒園和小學，所以在理解方面就會差一些,，小時候形成的慣性思維會讓他在文科上吃很大的苦頭,。

但是,，龔民對于學習中遇到的苦難從來不會害怕，反而迎難直上,。最終憑借自己的努力成為了學校的佼佼者,，并且也有一點成績考上了中科大的少年班。對于龔民因為求學過程中沒有地方上學的經(jīng)歷,，龔民也是做出了總結(jié),，希望教育者可以多對年紀小但卻十分聰明的孩子還以培養(yǎng),，多多挖掘孩子的潛能。

希望每個學校都可以要因材施教,，讓每一個孩子的潛能都得到完美的發(fā)揮,。就會培養(yǎng)出更多的國家棟梁，為社會去做貢獻,。很多孩子天生比較聰明,，但是在受教育的過程中不被人重視。就漸漸的淪為了平庸之輩,，最后成為了一個平凡的人,。

正所謂千里馬不少，而伯樂少有之,，故雖有名馬當做普通的馬去看待,，在這樣的情況下天才顯得更加少見。對于孩子在日常生活中的興趣,，父母也要高度重視,，并且進行培養(yǎng)，這樣才會讓孩子充分的發(fā)揮自己的能力,，最終找到自己的價值所在,。