真正的放養(yǎng)教育:放的是思維,，養(yǎng)的是習(xí)慣

放養(yǎng)式教育,，是指讓孩子在一種寬松的環(huán)境中成長，讓孩子從小就適當(dāng)?shù)亟佑|自然,、社會,，較早的接受社會鍛煉，有別于嚴(yán)厲的,、教條式的應(yīng)試教育。

放養(yǎng)教育本身沒有錯,，但一定要適度,，有邊界有規(guī)矩,。如果真的希望孩子變得越來越好，就不可能一味放手,，任由孩子釋放天性,，而要做到以下幾點：

01教會孩子懂得并理解規(guī)則培養(yǎng)他們的敬畏之心

讓孩子理解規(guī)則，是教孩子認(rèn)識世界的第一步,，也是教會他們保護(hù)自己的重要一步,。就像告訴孩子，馬路上是不可以隨意跑動玩耍的,，因為車很多,，速度又很快，如果隨性玩耍,，很容易被車撞到,。

所以為了保護(hù)我們自己，走在馬路上的時候,，要遵守交通規(guī)則,，這樣人和車才可以在馬路上和平相處。

父母對孩子的期望,，不過是希望他們健康快樂成長,，如果說健康快樂成長是硬幣的一面，那么理解并遵守規(guī)則就是另一面,。

只有教會孩子理解并遵守規(guī)則,，才能保證他們能健康快樂成長。

孩子最開始是沒有敬畏之心的,，就像他們只知道火可以做飯,，可以取暖，卻不知道玩火是一件危險的事情,，失控的火威力很大傷害也很大,。

他們只喜歡可愛的小動物，對于他們不喜歡的小動物,，可以隨意踢打,，甚至殺死它們，如果不教會孩子敬畏生活敬畏生命,，釋放天性的放養(yǎng)教育,，只會成為讓孩子變成惡魔的訓(xùn)導(dǎo)方式。

02幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣教他們意識到分寸感和界限感

每個孩子都愛玩,，天生排斥好習(xí)慣，可是一旦好習(xí)慣養(yǎng)成,，對于孩子來說,，將是畢生可用的財富,。

學(xué)會長久的堅持和認(rèn)定目標(biāo)做事情，對孩子來說無比重要,。

《刻意練習(xí)》這本書里講過：心理學(xué)家本杰明·布魯姆曾管理一個研究項目,，該項目研究不同領(lǐng)域和行業(yè)中許多杰出人物的童年。

結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這些杰出人物在孩提時代,，其父母曾想盡各種辦法防止他們半途而廢。

所以說,，不要讓放養(yǎng)教育,，成為父母偷懶的借口。教會孩子們分寸感和界限感更是重要,，人和人,、人和物之間都會有各自的安全領(lǐng)域存在，一旦沒有分寸隨意跨越邊界,，便會引來無數(shù)麻煩,，還如何讓孩子快樂生活呢？

所以希望孩子快樂,，請先讓孩子改掉自身的不足之處,，建立自己的好習(xí)慣，意識到分寸和界限的存在,。只有這樣,，在未來時候,，他們才會有能力去快樂生活,。

03父母的言傳身教是教育孩子的最有力方法

如果父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件,，復(fù)印件上出了問題,，我們要去改的應(yīng)該是原件。

面對孩子的問題,，父母應(yīng)該先從自身思考，而不是一味利用自己的權(quán)威不斷逼著孩子改正,。

盧梭說過,，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣,，刻意感動,。而簡簡單單的言傳身教，卻是最有效也是最難實現(xiàn)的。

簡而言之,，你希望孩子變成什么樣,，你就要做到什么樣。

如果做不到“放思維養(yǎng)習(xí)慣”的收放自如,，不如踏踏實實教育孩子，給他們有質(zhì)量的陪伴,，不要用名義上的陪伴去代替,；不要再為自己的懶惰找借口，對于孩子的教育,，我們必須做到“行動上的巨人”,；

關(guān)于那些熊孩子，家長該管的時候,，是必須要管的,，如果不想讓他們繼續(xù)熊下去的話。

每一個孩子都是天使,，但也隱藏著惡魔的一面,，良好的教育就是要讓天使戰(zhàn)勝惡魔，讓孩子快樂平安幸福健康的長大,。

寫在最后

盲目的放養(yǎng)教育,，對于不愿意保持自己的學(xué)習(xí)力，不愿意精進(jìn)自己的教育方式的父母來說,，最輕松,。

但想要養(yǎng)出一個三觀正，心理健康的孩子,，是需要父母對孩子投入大量的時間,、精力和高質(zhì)量的陪伴的。

真正的放養(yǎng)教育,，放的是孩子的思維,，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。