放養(yǎng)式教育，是指讓孩子在一種寬松的環(huán)境中成長(zhǎng),，讓孩子從小就適當(dāng)?shù)亟佑|自然,、社會(huì)，較早的接受社會(huì)鍛煉,。放養(yǎng)式教育,，有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,。

放養(yǎng)教育的幾點(diǎn)建議

放養(yǎng)教育本身是沒(méi)錯(cuò)的，你可以對(duì)孩子進(jìn)行放養(yǎng)教育,，但一定要有合適的度,，有邊界有規(guī)矩。

如果你真的希望孩子變得越來(lái)越好,，就不能一味松手,，任由孩子釋放天性，而要做到以下幾點(diǎn)：

1.教會(huì)孩子懂得并理解規(guī)則

培養(yǎng)他們的敬畏之心

讓孩子理解規(guī)則,，是教孩子認(rèn)識(shí)世界的第一步,，也是教會(huì)他們保護(hù)自己的重要一步。

就像告訴孩子,，馬路上是不可以隨意跑動(dòng)玩耍的,，因?yàn)檐嚭芏啵俣扔趾芸?，如果隨性玩耍,，很容易被車撞到。

所以為了保護(hù)我們自己,，走在馬路上的時(shí)候,，要遵守交通規(guī)則，這樣人和車才可以在馬路上和平相處,。

我們很多父母,，對(duì)孩子的期望，不過(guò)是希望他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),，如果說(shuō)健康快樂(lè)成長(zhǎng)是硬幣的一面,，那么理解并遵守規(guī)則就是另一面。

只有教會(huì)孩子理解并遵守規(guī)則,，才能保證他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

2.幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

教他們意識(shí)到分寸感和界限感

每個(gè)孩子都愛(ài)玩，天生排斥好習(xí)慣,，可是一旦好習(xí)慣養(yǎng)成,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，將是畢生可用的財(cái)富,。

學(xué)會(huì)長(zhǎng)久的堅(jiān)持和認(rèn)定目標(biāo)做事情,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。

《刻意練習(xí)》這本書(shū)里講過(guò)：

理學(xué)家本杰明·布魯姆曾管理一個(gè)研究項(xiàng)目,，該項(xiàng)目研究不同領(lǐng)域和行業(yè)中許多杰出人物的童年,。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些杰出人物在孩提時(shí)代,，其父母曾想盡各種辦法防止他們半途而廢,。

所以說(shuō),，哪有什么放養(yǎng)教育，不過(guò)是一些父母為了偷懶找的借口而已,。

教會(huì)孩子們分寸感和界限感更是重要,，人和人、人和物之間都會(huì)有各自的安全領(lǐng)域存在,，一旦沒(méi)有分寸隨意跨越邊界,，便會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)麻煩，這如何讓孩子快樂(lè)生活呢,？

所以那些希望孩子快樂(lè)的父母?jìng)?，?qǐng)先讓孩子改掉自身的不足之處，建立自己的好習(xí)慣,，意識(shí)到分寸和界限的存在,。

只有這樣，在未來(lái)的時(shí)候,，他們才會(huì)有能力去快樂(lè)生活,。

3.父母的言傳身教

真的是教育孩子最有力的方法

如果父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件,，復(fù)印件上出了問(wèn)題,，我們要去改的應(yīng)該是原件。

如此簡(jiǎn)單的道理,，總有好多父母不愿意接受,，不承認(rèn)是自己的問(wèn)題，只一味利用自己的權(quán)威不斷對(duì)孩子施壓,。

盧梭說(shuō)過(guò),，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣,，刻意感動(dòng),。而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的言傳身教，卻很少有家長(zhǎng)去做,。

簡(jiǎn)而言之，你希望孩子變成什么樣,，你就要做到什么樣,。

如果你做不到“放思維、養(yǎng)習(xí)慣”,，不如踏踏實(shí)實(shí)教育孩子,，給他們有質(zhì)量的陪伴，不要用名義上的陪伴去代替,；不要再為自己的懶惰找借口,，對(duì)于孩子的教育,，你必須做到“行動(dòng)上的巨人”；

關(guān)于那些熊孩子,，家長(zhǎng)該管的時(shí)候,，是必須要管的，如果你不想讓他們繼續(xù)熊下去的話,。

每一個(gè)孩子都是天使,，但也隱藏著惡魔的一面。良好的教育就是要讓天使戰(zhàn)勝惡魔,，讓孩子平安幸福的長(zhǎng)大,。

4.寫(xiě)在最后

盲目的放養(yǎng)教育，對(duì)于不愿意保持學(xué)習(xí)力,，不愿意精進(jìn)教育方式的父母來(lái)說(shuō)最輕松,。

但想要養(yǎng)出一個(gè)三觀正，心理健康的孩子,，是需要父母對(duì)孩子投入大量的時(shí)間,、精力和高質(zhì)量的陪伴的。

真正的放養(yǎng)教育,，放的是孩子的思維,，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。但卻被很多父母理解為對(duì)孩子的放任不管,，冠冕堂皇的在孩子的教育上偷懶,。