經(jīng)過(guò)近幾年的改革,，我校當(dāng)前的生源結(jié)構(gòu)與前幾年完全不同。其中最大的區(qū)別就是全年級(jí)所有學(xué)生全部都是預(yù)錄或中考正線考取的,，沒(méi)有擇校生。這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，似乎輕松了不少,。班上的人數(shù)比以前少，而且都是正線考取的優(yōu)秀學(xué)生,，調(diào)皮的,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的和習(xí)慣差的學(xué)生較少。班主任似乎可以高枕無(wú)憂了,。在高一上學(xué)期確實(shí)如此,，開(kāi)始學(xué)生之間并不太熟悉，每個(gè)人都是懷著崇高的理想進(jìn)入黃高的,，那種你追我趕的勁頭很足,。然而到了高一下學(xué)期，由于經(jīng)歷多次考試對(duì)自信心的摧殘,，剛進(jìn)入黃高時(shí)的那份雄心壯志慢慢磨滅了,，消失了。部分學(xué)生開(kāi)始對(duì)自己沒(méi)有信心,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,。感覺(jué)自己達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)了，慢慢地就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。這部分學(xué)生盡管缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，但是他們不會(huì)像以前的后進(jìn)生那樣調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律,，自暴自棄,，他們依然會(huì)每天按部就班地到教室，但是成績(jī)始終沒(méi)有進(jìn)步,，甚至在后退,，在他們的眼睛里中再也看不到剛進(jìn)入黃高時(shí)的那份激情,。如果不仔細(xì)觀察，這些學(xué)生是很難被發(fā)現(xiàn)的,，因?yàn)樗麄兘o人的第一印象一直是話不多,，默默做事，很勤奮,。如果任由其發(fā)展和蔓延,，這樣的學(xué)生會(huì)越來(lái)越多，整個(gè)班級(jí)慢慢就會(huì)變成一潭死水,。因此,，新常態(tài)下的班級(jí)管理中，班主任的工作重心應(yīng)該由以前的與后進(jìn)生斗智斗勇轉(zhuǎn)移到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力上來(lái),。

        那么,，作為班主任應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力呢？我從以下四個(gè)方面做了嘗試,，僅供大家參考,。

        通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不足的重要表現(xiàn)之一就是不知道自己在什么時(shí)間該做什么,，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,。作業(yè)多時(shí)疲于奔命，作業(yè)少時(shí)無(wú)所事事,，始終處于一種被推著走的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),。

        針對(duì)這種情況，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小本子把自己每天要做的事情按照重要程度和緊急情況寫(xiě)下來(lái),，然后按照這個(gè)計(jì)劃去做事,。然而，當(dāng)我第一次在班上提出這個(gè)要求的時(shí)候,，大多數(shù)同學(xué)是不情愿的,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這完全沒(méi)必要，課代表已經(jīng)將各科作業(yè)寫(xiě)到黑板上了,，何必再去抄到小本子上呢,，這是浪費(fèi)時(shí)間。我就跟學(xué)生講,，寫(xiě)計(jì)劃并不是簡(jiǎn)單的把每天的作業(yè)抄一遍,，而是按照各種事情的重要程度和緊急情況把一天的空余時(shí)間合理安排起來(lái)，不至于到了教室不知道該做什么,，一會(huì)做這個(gè)一會(huì)又做那個(gè),，時(shí)間浪費(fèi)了，效率也低,。我還結(jié)合自己上大學(xué)的經(jīng)歷跟學(xué)生講,，這樣每天寫(xiě)計(jì)劃還有一個(gè)重要的好處就是每天都知道自己做了些什么,，內(nèi)心會(huì)有一種滿滿的充實(shí)感。我是在大二的上學(xué)期聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于時(shí)間管理的講座,。這個(gè)方法就是那個(gè)講座的老師介紹的,，正好那段時(shí)間我自己處在一個(gè)迷茫期，每天上完課后大把的空余時(shí)間不知道做什么,，都浪費(fèi)掉了,。后來(lái),，我就是按照這種方法把自己每天在什么時(shí)間做了什么事情都寫(xiě)下來(lái),，就這樣一直堅(jiān)持到了大學(xué)畢業(yè)。然后我把我當(dāng)時(shí)寫(xiě)計(jì)劃的本子拿給學(xué)生傳閱,。我說(shuō),，堅(jiān)持寫(xiě)了兩年多的計(jì)劃，最大的感覺(jué)就是越到后面每天玩游戲或做其他無(wú)意義的事情所花的時(shí)間越來(lái)越少,，用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越多,。因?yàn)楫?dāng)你在本子上寫(xiě)下你這一天所做的事情的時(shí)候，毫無(wú)意義的事情花的時(shí)間多了,，內(nèi)心會(huì)有一種自責(zé)感,。慢慢的，玩游戲等無(wú)意義的事情消失了,，內(nèi)心的充實(shí)感越來(lái)越強(qiáng)了,。學(xué)生聽(tīng)了我的經(jīng)歷以后，尤其在看了我那兩本厚厚的計(jì)劃本以后,，感觸很大,。同意每天在小本子上將自己每天的計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候,，我會(huì)隔幾天檢查一次,，督促學(xué)生一定要堅(jiān)持下去。過(guò)了兩個(gè)星期以后,，我感覺(jué)有相當(dāng)部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)計(jì)劃的好處,，能自覺(jué)堅(jiān)持去寫(xiě)，而且越寫(xiě)越詳細(xì),，每天從早上六點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)半,，什么時(shí)間做什么事情寫(xiě)的清清楚楚。這時(shí),，我在班上召開(kāi)了主題班會(huì),，請(qǐng)同學(xué)們談一談自己這兩周以來(lái)堅(jiān)持寫(xiě)計(jì)劃的感受，以及寫(xiě)計(jì)劃前后自己的變化,。同學(xué)們非常踴躍的發(fā)言,，這次班會(huì)召開(kāi)得非常成功,，也徹底在班上形成了堅(jiān)持每天寫(xiě)計(jì)劃的良好風(fēng)氣。現(xiàn)在部分同學(xué)不僅能堅(jiān)持每天寫(xiě)計(jì)劃,，還會(huì)在計(jì)劃本上寫(xiě)一下這一天的簡(jiǎn)單總結(jié),，或?qū)懸恍┘?lì)自己的話。

        在班上形成堅(jiān)持每天寫(xiě)計(jì)劃的良好風(fēng)氣以后,，我又適時(shí)地提出零碎時(shí)間和整塊時(shí)間該怎么利用的問(wèn)題,。所謂零碎時(shí)間是指跑操之前、早飯后,、以及不做操的大課間等,，單塊時(shí)間長(zhǎng)度不超過(guò)20分鐘的小時(shí)間段。我建議同學(xué)們用來(lái)背英語(yǔ),、做一篇英語(yǔ)完形填空或閱讀理解,、讀政史地或記公式，做一些記憶性的工作,。整塊時(shí)間是指中午,、自習(xí)課、晚飯后以及第一節(jié)晚自習(xí)等,，單塊時(shí)間長(zhǎng)度超過(guò)30分鐘的時(shí)間段,，我建議學(xué)生做數(shù)學(xué)、地理以及其他各科思維量較大的作業(yè),。學(xué)生深以為然,。

        后來(lái)我們班的每個(gè)學(xué)生桌上都放著一個(gè)小小的計(jì)劃本，同學(xué)們都知道自己在什么時(shí)間該做什么事,，無(wú)所事事的現(xiàn)象沒(méi)有了,，自習(xí)課的效率更高了，作業(yè)也收得更齊了,。小小的計(jì)劃本奠定了激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力的基石,。

       全國(guó)著名班主任、教育專家李鎮(zhèn)西老師曾提出班主任成長(zhǎng)的每天“五個(gè)一”工程,。即每天上好一節(jié)課,，思考一個(gè)教育或社會(huì)問(wèn)題，找一個(gè)學(xué)生談心,，每天閱讀至少一萬(wàn)字,，寫(xiě)一篇教育筆記。其中,，就包括找學(xué)生談心,。李老師提出的每天“五個(gè)一”工程全部堅(jiān)持下來(lái)確實(shí)有難度。但是每天找一個(gè)學(xué)生談心還是可以完成的,。我經(jīng)?？吹轿覀儗W(xué)校有很多班主任在走廊和學(xué)生談話,，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。如果堅(jiān)持每天找一個(gè)學(xué)生談心,，一學(xué)期下來(lái)可以和每個(gè)學(xué)生平均談心2-3次,。

        找學(xué)生談話不能厚此薄彼，應(yīng)該雨露均沾,。為了避免這個(gè)問(wèn)題,，我一般的做法是從第一名和最后一名往中間談。在談話過(guò)程中,，我們應(yīng)該少一些居高臨下地教導(dǎo),，多一些心平氣和地交流；少一些大道理的狂轟亂炸,，多一些耐心的傾聽(tīng),。盡可能地讓學(xué)生自己談,，讓學(xué)生把內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái),，找到自己的問(wèn)題，然后老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給予一些指導(dǎo)和建議即可,。與學(xué)生談心的過(guò)程就是激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力的過(guò)程,。成績(jī)好的學(xué)生要鼓勵(lì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，后進(jìn)生要幫助他們樹(shù)立信心,，提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們不放棄。至于具體談話的方法,，我相信各位班主任經(jīng)驗(yàn)比我豐富得多,，我就不再班門(mén)弄斧。但我認(rèn)為,，個(gè)別化談心是激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力的重要手段之一,。

        這里的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力的周期變化規(guī)律并不是什么高大上的教育學(xué)或心理學(xué)規(guī)律。而是我自己觀察班上學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)總結(jié)出來(lái)的,。不知道各位班主任有沒(méi)有這樣的感覺(jué)：學(xué)期剛開(kāi)始的第一個(gè)月,，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。因?yàn)樾聦W(xué)期是新的開(kāi)始,，多數(shù)同學(xué)都會(huì)確立一個(gè)新的目標(biāo),，并為之奮斗，所以普遍比較認(rèn)真,。一個(gè)月之后這種狀態(tài)有所下滑,，但是緊接著期中考試快到了，學(xué)生不敢放松,，這種狀態(tài)一直持續(xù)到期中考試,。期中考試結(jié)束后,，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)最松懈最沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，這種狀態(tài)大約要持續(xù)一個(gè)月左右,，等快到期末考試又開(kāi)始緊張起來(lái)了,。所以，在一個(gè)學(xué)期中學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力最缺乏的時(shí)候就是期中考試后的一個(gè)月,。作為班主任我們準(zhǔn)確把握這一規(guī)律后,，是可以有所作為的。在一學(xué)期的期中考試之后,，應(yīng)該更加強(qiáng)化思想工作,，時(shí)刻做最好的自己。在學(xué)生緊的時(shí)候我們可以松一些,，學(xué)生放松的時(shí)候,，比如每學(xué)期的期中考試后的一個(gè)月，我們應(yīng)該抓得更緊一些,，這時(shí)不管是雞血也好,，雞湯也罷，給學(xué)生來(lái)一點(diǎn),，我覺(jué)得還是有一定效果的,。

        班主任都知道在班上樹(shù)立幾個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，有利于促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力上，榜樣的力量也很強(qiáng)大,。

        榜樣不用很遙遠(yuǎn),，身邊就有很多，身邊的榜樣往往更能夠傳遞正能量,，因?yàn)榭吹靡?jiàn)摸得著,。高二年級(jí)前段時(shí)間在年級(jí)宣傳9班精神，羅歡老師寫(xiě)了一篇《我眼中的9班學(xué)生》,，讀完之后我深受感動(dòng),。期中考試后，專門(mén)在班上給同學(xué)們分享了這篇文章,。當(dāng)我讀到9班學(xué)生整個(gè)暑假只放了7天假,，其余時(shí)間全部都在學(xué)校準(zhǔn)備競(jìng)賽和刷題，并且樂(lè)在其中的時(shí)候,，同學(xué)們?yōu)橹械襟@嘆,；當(dāng)我讀到9班學(xué)生開(kāi)學(xué)之后主動(dòng)要求晚自習(xí)延長(zhǎng)到十點(diǎn)半，并且一直堅(jiān)持到底的時(shí)候，同學(xué)們無(wú)不為之欽佩,；當(dāng)我讀到9班女生為了節(jié)省時(shí)間,，方便打理頭發(fā)，紛紛剪去長(zhǎng)發(fā),，而不顧旁人的不解與微詞的時(shí)候,，同學(xué)們都為之而震撼。這是一種多么強(qiáng)大的精神力量啊,。后來(lái)我把這篇文章貼在班級(jí)公告欄,，并開(kāi)玩笑地對(duì)學(xué)生說(shuō)，當(dāng)你們堅(jiān)持不下去,，想放松,，想玩的時(shí)候就把這篇文章讀一遍，再想一想就在我們樓下的9班,，你就能堅(jiān)持下去了,。年級(jí)在每學(xué)期期中、期末考試結(jié)束都會(huì)大力表彰先進(jìn),，號(hào)召全年級(jí)同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，這也是很好的學(xué)習(xí)的榜樣。

       在自己班級(jí)樹(shù)立榜樣就更加重要了,。我們?cè)跇?shù)立榜樣的時(shí)候不要總是班上名列前茅的學(xué)生,，這樣大多數(shù)人覺(jué)得自己很難達(dá)到那樣的高度,，可望而不可及,，就起不到激勵(lì)的作用。我在班上樹(shù)立的榜樣一般是中等或中等偏下,，但學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，進(jìn)步較大的學(xué)生。這樣的學(xué)生,，大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得他能做到的,，我只要努力也能達(dá)到。我們班的倪詩(shī)睿同學(xué)就是這樣,，進(jìn)班時(shí)全班43名同學(xué),，她36名。但她一直默默無(wú)聞,，勤奮踏實(shí),，成績(jī)不斷進(jìn)步，后來(lái)考到班上第4名,。而且我在班上提出每天寫(xiě)計(jì)劃的要求后,，她是堅(jiān)定的擁護(hù)者和最大的收獲者。她的計(jì)劃本上從早上幾點(diǎn)鐘起床到晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)都安排的十分周密,。并且,，每天都要寫(xiě)一下一天的小結(jié)或一些激勵(lì)自己的話,。我讓她給全班交流她的感受與收獲，并在征得她的同意后在全班傳閱她的計(jì)劃本,，對(duì)班上的同學(xué)觸動(dòng)很大,。這就是榜樣的力量。后來(lái),，我又讓每一個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的情況在班上為自己找一名學(xué)習(xí)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己,，同樣取得了良好的效果。