1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片,。（背景音樂：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）

師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片,，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎,？

（學(xué)生回答）

2.誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢,？ （學(xué)生回答,，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一） 3.課件出示本校?；?qǐng)D案,。

師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢,？（生說一說）

4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志,，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志,，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí),，心中就會(huì)感到無比驕傲和自豪。

活動(dòng)二

我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹,。

師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂的家,，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽,，首先我們就要了解什么是班徽,？（學(xué)生交流） 3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖,。

（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎,？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢,？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求,。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求,，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。 （播放輕松背景音樂,，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì),，教師巡視指導(dǎo)）

板書設(shè)計(jì)

我愛我們班

班級(jí)生活快樂多 團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

教學(xué)反思：

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開展提供保障,，這點(diǎn)至關(guān)重要,。 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作,、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種情感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。

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6,、班級(jí)生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步建立規(guī)則的概念。

2,、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則,。

3、初步樹立規(guī)則意識(shí),，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化,。 教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性,。 教學(xué)難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人,。 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全,、禮貌,、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定,。

教學(xué)流程 一,、導(dǎo)入

1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則： 師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎,？平時(shí)都喜歡做哪些游戲,？ 說說你的游戲是怎么玩的？

[學(xué)生自由組合做游戲,，之后匯報(bào)游戲玩法]

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩,，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則,，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求,，游戲有規(guī)則,，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里,，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。

揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》 二,、新授

（一）班級(jí)生活放大鏡

1.談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明,，守規(guī)則的地方

2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說 [出示自覺遵守規(guī)則的課件]

3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣,？ 4.說一說：我們大家一起來約定

（1）重溫規(guī)范記規(guī)則,。 生讀《小學(xué)生守則》 介紹《中小學(xué)生守則》 （2）學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧 小組討論交流,，并填寫班級(jí)規(guī)則表,。

全班交流。

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自我評(píng)價(jià),，深化導(dǎo)行,。 [出示不遵守規(guī)則圖片]

我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)

討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？ [小組討論,，交流,，今后打算怎樣做] 5.誦讀兒歌，益智激情,。 《人人夸我好寶寶》 三,、活動(dòng)總結(jié)：

過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則,，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則,，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗,，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的,，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則,，從小事做起,，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起,，只有這樣,，我們的班級(jí)才更加和諧。

教學(xué)反思：

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第二課時(shí)

一,、制定班級(jí)規(guī)則文明棋

二,、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則 三,、你發(fā)現(xiàn)了什么,？ 四、教師總結(jié)：

遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快 五,、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做,？ 六,、拓展

把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員,。

板書設(shè)計(jì)

班級(jí)生活有規(guī)則

班級(jí)生活放大鏡 大家一起來約定

教學(xué)反思：

情境是一堂課的“小天地”,，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語言,，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物,、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫面,，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的,，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境,，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，就能喚起他們的情感體驗(yàn),，點(diǎn)燃其思維的火花,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣,，也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，從而收到良好的教學(xué)效果。 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、合作,、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題,，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。

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7,、我是班級(jí)值日生

教學(xué)目標(biāo)：

1.討論值日生的工作內(nèi)容,，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。

2.知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng),、愛集體的表現(xiàn),。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀,。

3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則,，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容,，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做,。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng),、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀,，價(jià)值觀,。

教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn),，有集體意識(shí),。

學(xué)習(xí)方法：合作交流,、實(shí)踐法 教學(xué)流程

一、導(dǎo)入話題,，激發(fā)情趣 （一）,、觀察；我們的教室,；(漂亮與整潔圖片若干,，在播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比)

1.你喜歡什么樣的教室,？

2.干凈整潔的教師靠誰來保護(hù),？ （二）出示課題：我是班級(jí)值日生 二、新授

（一）今天我值日

1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說,，你都做了這什么,？ 2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎,？ 3.你是值日生,，你會(huì)做那些 事呢？ （二）這種情況怎么辦

1.課件出示書27頁圖片,，小組討論如果遇到這種問題,，你會(huì)怎么處理？

2．說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題,？你是怎么解決的,？ 3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎,，羊羊怎樣做才是最好的呢,？

（三）討論制作、明理分工

1,，小朋友們每天也做值日,，那么該如何來安排分工值日生？

2,，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來,。 3，展現(xiàn)交流

4,，小結(jié)：我們做值日要合理分工,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng),、愛集體的表現(xiàn),。

（四）分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想,？ 小結(jié)：做好值日真光榮,，要當(dāng)好值日生,。

教學(xué)反思：

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第二課時(shí)

活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎

2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生 （明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室,，值日生的勞動(dòng)很辛苦）

活動(dòng)二：討論,，班級(jí)整潔靠的誰 1.值日生辛苦了 2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家

3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對(duì)嗎,，你該怎么做,？

總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活,，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果,，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事,，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員,，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好

教學(xué)反思：

教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題,，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)的欲望,。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái),，在各組之間穿梭,，解惑釋疑。與此同時(shí),，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體,，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí),，根據(jù)話題的難易度,，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、合作,、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā),，這種情感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。

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8,、裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)

1.喜歡在集體生活中,，并在參與集體勞動(dòng)中,，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能,、技巧,。

2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事,；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中,，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù),，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性,，與同伴和諧相處,、共同進(jìn)步。 教學(xué)方法： 激學(xué)法,、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流,、實(shí)踐法

老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）,、小海豚（環(huán)保星）,、小紅花（文明星）；事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果,、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂,。

學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具,。

教學(xué)流程 活動(dòng)一：

我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們,，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧,，拿出一份全班的裝飾圖,，你們看行嗎？

生：行,！ （老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示,，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案,。）

活動(dòng)二：

裝扮我們美麗的“家”

師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人,！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的,！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大,！對(duì)嗎？

生：對(duì),！

師：現(xiàn)在,，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì),，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候,，已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某一部位量身定做的,。所以現(xiàn)在只是分組放上去,，不必花太大的功夫。）

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以上節(jié)課所分的小組為單位,，把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理,。

例如：盆景、書籍,、繪畫,、照片、手工藝品,、書法作品,、玩具、花卉? 學(xué)生自由組合,，分工負(fù)責(zé),，動(dòng)手裝飾我們的“家”。 （在上節(jié)課的準(zhǔn)備中,，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ),。） 我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為： A.作品展示欄：“瞧，我真棒,！”（在這面墻壁上,，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來,。將其設(shè)計(jì)為一個(gè) 小小果園樣式,。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾,，很有豐收的感覺,。）

B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里,，男生是梨子圖案,，女生是蘋果圖案，每個(gè)星期,，根據(jù)他們的不同表現(xiàn),，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”,、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上,，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）

C.交流欄：“老師,，我想對(duì)您說,！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主,，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的,。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流,。）

D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的,，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用,。）

E.植物角：“小小生態(tài)園,！”（專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里,，給教室增添了不少的生機(jī)和活力,！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí),。）

（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著,！這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂一停,，活動(dòng)結(jié)束?。?/div>