素質(zhì)教育提倡了好幾年了，但好像效果不大,。原因有很多,，主要有以下幾點：

       一是認識混亂。什么是素質(zhì)教育,，對這個問題人言言殊,，莫衷一是。其實,，素質(zhì)教育是針對應(yīng)試教育而提出來的,，是為了糾正應(yīng)試教育的偏頗而加以提倡的。因為應(yīng)試教育只注重考試,，忽視了學生的全面發(fā)展,，不利于學生的未來。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育既對立又密切相關(guān),。有的人把這兩者完全對立起來,，一談學生成績就是應(yīng)試教育，就要反對,，似乎素質(zhì)教育不需要提高學生成績,，這完全是一種誤解。素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育,，它同樣需要提高學生成績,。如果學生成績提高不了，而只在其他方面有進步,，同樣不是素質(zhì)教育,。

      二是高考指揮棒的作用。在一考定終身的大背景下,，想要推行素質(zhì)教育是很困難的,。因為一般來說，要想全面發(fā)展,，就要占用文化課的時間,，影響文化課的成績，也就意味著在高考中成績要受到一定影響,。試想：哪個學生愿意用高考成績換取影響未來的全面發(fā)展呢,？所以，在這種情況下,，讓大家很難接受素質(zhì)教育。談起素質(zhì)教育人人說好,，但實際上又難以推行,。

     三是客觀情況不允許,。實行素質(zhì)教育難，除了主觀認識因素外,，也有客觀因素,，比如缺乏教師，缺乏場地等等,。

     總之,，素質(zhì)教育是一個好東西，但現(xiàn)行條件下,，要真正落實到行動上,，還有不少困難需要克服。