一,、基本情況

    全班共43名學(xué)生，本次考試全員參加,，總分3685分,，平均成績85.7分。 其中100分2人,，90-99分25人,，80-89分有4人，70-79分有9人,，60-69分沒有,，不及格3人。本次考試十分不理想,，除了學(xué)校最近活動較多，團體操占用大量時間外,，孩子始終處于浮躁狀態(tài),，沒有完全把精力放在學(xué)習(xí)上。

二,、考試命題情況

本次階段測試,，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞、語文園地中的知識,、課內(nèi)文章分析以及課外閱讀,，試卷內(nèi)容比較廣泛,，對成績一般的孩子的語文能力是個極大的考驗。

三,、主要成績及原因

1.基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,。像看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空,、語文園地等,，大多數(shù)學(xué)生能夠做到應(yīng)知應(yīng)會。

2.課內(nèi)閱讀學(xué)生掌握較好,。

3. 寫作能力有了逐步提高,。

四、主要問題及原因

    通過分析試卷,，我們找到了以下問題:

（一）基礎(chǔ)知識

1.共有4人失分,共計8分,。主要是審題不認(rèn)真，以為是寫詩句的后半句,。

2.第一個空9人失分,，第二個空6人失分，第三個空7人失分,，第四個空2人失分,，第五個空8人失分。共計失分16分,。字詞掌握不夠扎實,，多筆少劃現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.第一個空0人失分,，第二個空0人失分,，第三個空4人失分，第四個空0人失分,，第五個空2人失分,，第六個空0人失分，第七個空18人失分,，第八個空4人失分,。共計失分14分。

4.第一個空3人失分,，第二個空1人失分,，第三個空1人失分，第四個空6人失分,，第五個空0人失分,，第六個空1人失分，第七個空24人失分，第八個空7人失分,。共計失分24分,。“慕”,，這個字認(rèn)識但不常接觸,，不理解字義，學(xué)生不會組詞,。

5.第一個空4人失分,，第二個空12人失分，第三個空14人失分,，第四個空3人失分,。共計失分33分。寫出詞語的反義詞方法掌握的不好,，導(dǎo)致錯誤率高,。

6.第一個題8人失分，第二個題2人失分,。共計失分16分,。詞語意思理解不夠，導(dǎo)致詞語搭配錯誤,。

7.第一個空3人失分,，第二個空1人失分，第三個空6人失分,，其它的做的較好,，語文園地知識掌握不夠熟練，還需加強訓(xùn)練,。特別是一些后進(jìn)生要嚴(yán)格讓他們背會,。

8.第一個空8人失分，第二個空18人失分,，第三個空10人失分,。共計失分48分。帶“滿”字的詞語,，學(xué)生能組很多,，但根據(jù)語境填寫詞語，對于四年級的學(xué)生還是有些難度,，還需加強訓(xùn)練,。

9.第一題8人失分，第二題2人失分,，第三題5人失分，第四題8人失分，第五題10人失分,。共計失分38分,。改寫擬人句，改寫成了比喻句,。還有一個學(xué)生在改陳述句時,，做題馬虎，沒有改寫,。

（二）積累運用

1.共有11人失分,。共計失分5.5分。古詩個別字掌握不好,，需加強練習(xí),。

2.第一個無人失分，第二個空6人失分,，第三個空13人失分,，第四個空4人失分，第五個空8人失分,，第六個空5人失分,，第七個空8人失分，第八個空9人失分,，第九個空3人失分,，第十個空3人失分，第十一個空5人失分,，第十二個空6人失分,。共計失分33分。

3.閱讀《觀潮》片段,，回答問題

（1）第一個空5人失分,，第二個空10人失分，第三個空16人失分,，第四個空7人失分,。共計失分29分。課文內(nèi)容背誦不熟練,，錯別字較多,。

（2）第一個空10人失分，第二個空16人失分,，第三個空3人失分,。共計失分40分?！岸Α笔潜菊n生字,，但不是常用字，書寫筆順練習(xí)不夠，錯誤較多,。老師在批閱時也有批錯的現(xiàn)象,。

（3）共有1人失分。共計失分1分,。落題

（4）第一個空5人失分,，第二個空10人失分，第三個空18人失分,。共計失分41分,。審題不認(rèn)真，根據(jù)地一段內(nèi)容回答問題,，答案卻寫的是第二段內(nèi)容,。

5.閱讀《蝙蝠和雷達(dá)》片段，回答問題

（1）第一個空3人失分,，第二個空5人失分,，第三個空7人失分，第四個空3人失分,。共計失分18分,。文章讀的不熟，詞語意思理解不夠,，導(dǎo)致錯誤,。

（2）第一個空14人失分，第二個空2人失分,，第三個空1人失分,。共計失分20分。讀題不認(rèn)真,，沒能理清雷達(dá)與蝙蝠之間的關(guān)系,。

（3）共有2人失分。共計失分2分,。讀題時不認(rèn)真,，要求至少寫兩個，就寫了一個,。

6.課外閱讀

（1）第一個空1人失分,，第二個空2人失分，第三個空2人失分,，第四個空2人失分,，第五個空3人失分，第六個空1人失分,，第七個空15人失分,，第八個空1人失分,。共計失分7分。根據(jù)語氣詞“吧”應(yīng)該填“,！”,，15人填寫“?！?/p>

（2）第一個空16人失分，第二個空4人失分,，第三個空4人失分,，第四個空3人失分。共計失分13.5分,?！暗嗔俊痹~語理解錯誤，選四聲的錯誤率較高,。

（3）第一個空5人失分,，第二個空7人失分，第三個空3人失分,。共計失分15分,。詞語在句子中的意思理解不夠，導(dǎo)致錯誤,。

（4）第一個空5人失分,，第二個空2人失分。共計失分7分,。詞語意思理解不準(zhǔn)確,，還需訓(xùn)練。

（5）共有13人失分,。共計失分20分,。對句子理解以及短文的上下文理解不夠。

（三）習(xí)作

想象文,，孫悟空來柳河做客,，會發(fā)生什么事？發(fā)揮想象寫文,。有6人審題不認(rèn)真,，寫跑題了。個別學(xué)生的作文內(nèi)容不具體,，書寫不規(guī)范,。由于基礎(chǔ)卷題量大，學(xué)生理解分析能力有限,。全班作文共失分102分,。書寫加分共計36分,。好詞好句積累加分共計30分。

五,、改進(jìn)措施

  1.平時對學(xué)生的作業(yè)要求要更嚴(yán)一些,，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強,；養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2.學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂,。教學(xué)中,，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時,，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,，豐富積累,，提高自身的閱讀水平。

3.作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,，注意提高學(xué)生的閱讀積累 ，針對六年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點,，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主,。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句.