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法國(guó)巴黎當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月3日9時(shí),，國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）2018結(jié)果發(fā)布。此次共有來(lái)自79個(gè)國(guó)家和地區(qū)約60萬(wàn)學(xué)生參加了測(cè)試,。我國(guó)選取了北京市,、上海市、江蘇省和浙江省四個(gè)省市參加了此次測(cè)試,。四省市學(xué)生閱讀,、數(shù)學(xué)和科學(xué)平均成績(jī)分別為555、591和590分,，均居所有參與國(guó)家（地區(qū)）首位,。OECD國(guó)家閱讀,、數(shù)學(xué)和科學(xué)的平均成績(jī)分別為487、489和489分,。新加坡的閱讀,、數(shù)學(xué)和科學(xué)的平均成績(jī)分別為549、569和551分,，均排名第二,。 除了閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三個(gè)主要領(lǐng)域的測(cè)試,，PISA 2018還開展了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)測(cè)試和全球勝任力測(cè)試,。此外，還在學(xué)生問卷中第一次新增了學(xué)生幸福感和生活滿意度調(diào)查,。這些都是各個(gè)參與國(guó)家和地區(qū)可以自由選擇是否參與的內(nèi)容,。 PISA是什么？ PISA是一個(gè)由世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織籌劃的對(duì)全世界15歲學(xué)生學(xué)習(xí)水平的測(cè)試計(jì)劃,，最早開始于2000年,，每三年進(jìn)行一次，是目前世界上最具影響力的國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目之一,。 旨在通過一個(gè)普遍而國(guó)際認(rèn)可的框架進(jìn)行定期評(píng)估（三年一次）,，在更加廣泛的背景下確定國(guó)家所提供的教育制度的績(jī)效。 作為最全面最嚴(yán)格的國(guó)際測(cè)評(píng),，它為國(guó)家政策決策者和執(zhí)行者提供方向,。 包括學(xué)科測(cè)評(píng)和問卷調(diào)查，可以說,，是極具公信力和影響力的第三方教育診斷,。 它能為國(guó)家內(nèi)部和國(guó)家之間的表現(xiàn)差異提供基準(zhǔn)和深入的見解。 PISA特征 關(guān)注教育的效用,、效率和公平 （effectiveness, efficiency and equity) 關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知因素和學(xué)習(xí)的情境因素（如教師,、學(xué)校、家庭,、教育制度等）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響 (cognitive domain and contextual background information) 關(guān)注和學(xué)生成功相關(guān)的非認(rèn)知領(lǐng)域因素 （學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)motivation,、積極的自我信念positive self-belief、堅(jiān)持perseverance和自控力self-control ） 為教育的未來(lái)趨勢(shì)提供扎實(shí)的數(shù)據(jù) PISA 2018 關(guān)鍵信息  2018年,，逾600,，000名15歲來(lái)自79個(gè)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體的學(xué)生（代表所屬地區(qū)的3200萬(wàn)名學(xué)生）參加了兩小時(shí)的測(cè)評(píng)。  和上一輪的72個(gè)參評(píng)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體相比,，此次參加測(cè)評(píng)的地區(qū)繼續(xù)增長(zhǎng),。藍(lán)色和深藍(lán)色均為參評(píng)地區(qū)，基本涵蓋了所有主要的國(guó)家和發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體,。  PISA 2018年全球測(cè)評(píng)包括兩小時(shí)的電腦考試和35分鐘的背景問卷調(diào)查,。主要測(cè)評(píng)領(lǐng)域?yàn)殚喿x素養(yǎng),，其余測(cè)評(píng)領(lǐng)域是數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和全球勝任力素養(yǎng),。部分國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體還選測(cè)了金融素養(yǎng),。 閱讀素養(yǎng)：理解、使用,、評(píng)價(jià)、反思并與文本互動(dòng),，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),，發(fā)展知識(shí)和潛能，參與社會(huì),。 數(shù)學(xué)素養(yǎng)：人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中將實(shí)際問題歸結(jié)和抽象為數(shù)學(xué)問題,，應(yīng)用數(shù)學(xué)進(jìn)行推理、解決問題,，并把數(shù)學(xué)結(jié)論轉(zhuǎn)譯為實(shí)際問題解答的能力,。這種素養(yǎng)包含了概念、程序,、對(duì)事實(shí)和工具的描述,，以及對(duì)現(xiàn)象的解釋和預(yù)測(cè)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)幫助人們理解現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)學(xué)扮演的角色,，幫助人們將判斷和決策置于堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上,。數(shù)學(xué)素養(yǎng)能夠幫助培育有建設(shè)性的，積極的和富于反思精神的21世紀(jì)新公民,。 科學(xué)素養(yǎng)：作為一個(gè)具反思性的公民,，人們與和科學(xué)相關(guān)的問題、想法互動(dòng)的能力,。它包括科學(xué)地解釋現(xiàn)象,，評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)科學(xué)探究以及科學(xué)地解釋數(shù)據(jù)和證據(jù)。   可以看出,，參評(píng)學(xué)生的群體在所屬地區(qū)學(xué)生中還是占了相當(dāng)大的比重,，數(shù)據(jù)覆蓋面頗大。 2018年P(guān)ISA結(jié)果  中國(guó)（北京,、上海,、江蘇、浙江）在閱讀,、數(shù)學(xué)和科學(xué)三個(gè)領(lǐng)域都獲得了全球最高分?jǐn)?shù),，祝賀中國(guó)基礎(chǔ)教育的巨大成功！ （內(nèi)容來(lái)源文匯報(bào)和K12談公眾號(hào),，版權(quán)歸相關(guān)方所有） 上海英文版《一課一練》   圖書介紹 《華東師大版一課一練》數(shù)學(xué)分冊(cè)的英國(guó)版The Shanghai Maths Project (For the English National Curriculum)（以下稱為《一課一練》英國(guó)版）自出版以來(lái),，受到國(guó)內(nèi)師生和海外就讀的華人學(xué)生,、家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。通過各種渠道,，他們想了解這本書,，擁有這本書。 由于英國(guó)版的圖書是基于英國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編排,，對(duì)國(guó)內(nèi)的學(xué)生使用不便,。為此我們組織力量翻譯了中文版的《華東師大版一課一練·數(shù)學(xué)》，并定名為Shanghai Maths One Lesson One Exercise,。 參與本書翻譯的是《一課一練》英國(guó)版的原班人馬——由華東師范大學(xué)亞洲數(shù)學(xué)中心主任范良火教授（原英國(guó)南安普頓大學(xué)教授）領(lǐng)銜的數(shù)學(xué)教育專家團(tuán)隊(duì),。為了使數(shù)學(xué)內(nèi)容更符合英語(yǔ)國(guó)家通用的表述，提高圖書的質(zhì)量,，我們特聘請(qǐng)Zalman Usiskin教授(美國(guó)芝加哥大學(xué)),、Tim Rowland教授（英國(guó)劍橋大學(xué)）、Judy Rowland資深編輯（英國(guó)數(shù)學(xué)教育雜志）,、Lionel Pereira-Mendoza博士(加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)教育博士)擔(dān)任顧問,，協(xié)助審稿。 為保持中文版的原汁原味,，英文版直接從中文版翻譯,，將意義損失降到最低。若無(wú)法直接翻譯,，則進(jìn)行必要的調(diào)整和修改,。如，中文里等式（如2+3=5）不同于方程（如2x-3=7）,；而英文里兩者都可用equation來(lái)表達(dá),。因此，中文版的題翻成英文有時(shí)需要略作刪改,。必要處也使用了腳注來(lái)提醒讀者此處與中文版不同,。為了方便讀者，英文版每?jī)?cè)書最后都附有中英數(shù)學(xué)詞匯表,。  上海的義務(wù)教育實(shí)行“五四學(xué)制”,，本系列圖書為1—9年級(jí)，每一年級(jí)分第一,、第二學(xué)期（9年級(jí)為全一冊(cè)）,，共17冊(cè)。  適宜讀者 我們認(rèn)為,，本書適用于下列群體,，并給使用者一些建議。 （1）上海普通學(xué)校學(xué)生。英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以使用本書,，作為平時(shí)的課后練習(xí),。如果覺得自己的英語(yǔ)閱讀有困難，可以對(duì)照中文版的《一課一練》使用,。相信經(jīng)過一段時(shí)間使用,，讀者的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)水平都會(huì)得到提高。 （2）上海以外的普通學(xué)校學(xué)生,。就義務(wù)教育而言,，各地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的整體內(nèi)容和要求差異并不明顯。有興趣的讀者,，可以利用寒暑假的時(shí)間使用本書,。英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以閱讀全部?jī)?nèi)容當(dāng)作英語(yǔ)的拓展閱讀,。如果作為寒暑假作業(yè)使用,，每一個(gè)課后練習(xí)只要選擇后一半的題目做做就可以了,；如果讀者英語(yǔ)是長(zhǎng)項(xiàng)而數(shù)學(xué)是弱項(xiàng),，可以選擇自己薄弱的單元，多做一些,，確保弄懂弄通,。為了避免由于語(yǔ)言理解的偏差而影響解題，建議備一本中文版的《一課一練》,。 （3）國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)生,。國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)學(xué)校與普通學(xué)校相比，在教學(xué)內(nèi)容的安排上有一定的自由度,，建議這些學(xué)校的學(xué)生直接選用本書作為課后練習(xí)用書,。 （4）國(guó)際學(xué)校學(xué)生。國(guó)際學(xué)校開設(shè)的課程內(nèi)容差異較大,，想找一本合適的英文版數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書也難,。若學(xué)校使用英國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)，推薦選用《一課一練》英國(guó)版,；若是其他課程,，本書也許是個(gè)很好的選擇。 （5）海外就讀的華人學(xué)生,。這些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)國(guó)內(nèi)的教育有著特殊的感情,，當(dāng)自己的小孩在國(guó)外上學(xué)感覺不適應(yīng)的時(shí)候，多么希望借鑒國(guó)內(nèi)的教輔圖書,，但苦于中文版圖書小孩無(wú)法閱讀,、使用。可以說,，本書是雪中送炭,，總算找到了“知音”。 （6）從事數(shù)學(xué)教育比較研究的學(xué)者,。中國(guó)學(xué)生在國(guó)際數(shù)學(xué)測(cè)試中取得了不凡的成績(jī),，備受國(guó)外同行關(guān)注，尤其是專門從事數(shù)學(xué)教育比較研究的學(xué)者,。他們很希望知道中國(guó)的學(xué)生究竟是怎么學(xué)的,，但國(guó)內(nèi)的教材和教學(xué)參考資料均是中文的。這本英文版可以讓那些學(xué)者們?cè)兜刈x到中國(guó)學(xué)生的部分課后習(xí)題,，也許他們從中能發(fā)現(xiàn)一些新的東西,。 上海許多雙語(yǔ)學(xué)校都在使用這套書 既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，又學(xué)習(xí)鞏固了英語(yǔ) 一舉兩得 全是各大書城,、各網(wǎng)上書店均可購(gòu)買
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