上個星期我們進行了期中考試,，在這我就我們學(xué)校七年級數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.

一,、試題特點

       試卷包括填空題、選擇題,、解答題三個大題,，共120分，以基礎(chǔ)知識為主,，,。對于整套試題來說，容易題約占70%,、中檔題約占20%,、難題約占10%,，主要考查了七年級下冊第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》。這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面,，難易也適度,，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的測檢,，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況,。 無論是試題的類型，還是試題的表達方式,，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,，細(xì)致,、靈活地來抽測每章的數(shù)學(xué)知識。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維,，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性,。

二、學(xué)生問題分析

       根據(jù)對試卷成績的分析,，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

       ①數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠,。數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時也服務(wù)于生活,，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實例能力稍欠,，如選擇題第10小題,，學(xué)生因?qū)Α坝米约旱牧慊ㄥX去買東西”理解不透,，從而得分率不高.

       ②基本計算能力有待提高,。計算能力的強弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位,。計算能力強就等于成功了一半,，如解答題的第19題解方程（組），學(xué)生在計算的過程中都出現(xiàn)不少錯誤.

       ③數(shù)學(xué)思維能力差這些問題主要表現(xiàn)在填空題的第13題,，第15題,，第16題和解答題的21題，第23題.

       ④審題能力及解題的綜合能力不強,。審題在答題中比較關(guān)鍵,，如果對題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半,，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),，也是一種語言，在解題過程中,，不僅要要求學(xué)生學(xué)會如何解決問題,，還必須要讓學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程,。

三,、今后的教學(xué)注意事項:

       通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進行改進：

       1,、立足教材,，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中,，我們一定要扎扎實實地給學(xué)生滲透教材的重難點內(nèi)容,。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。

       2,、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,，要讓學(xué)生充分展示思維,，讓他們自己分析題目設(shè)計解題過程。

       3,、多做多練,，切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題,，不講道理,，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了,。

       4,、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,，讓數(shù)學(xué)從生活中來,，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際生活中問題的能力,。

       5,、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新,，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識,、新規(guī)律的能力,。