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據說這所學校沒有一個學生上校外輔導班,，真相是....... 來源|招考部落 “我可以負責任地說，海安中學方圓幾公里內沒有培訓機構,，海安中學沒有一個孩子會去課外輔導機構補課,，放學后家長們不用帶著孩子到處跑，到處補習,?！?/span> 說出上面這段話的就是 江蘇省海安高級中學的校長——呂建 這所學校曾創(chuàng)造了高考成績奇跡 那么他眼中適合的教育是什么呢？ 一起來看看吧 校長檔案  呂建,，1963年生,，江蘇省海安高級中學黨委書記、校長,，中小學高級教師,，南通市名校長，江蘇省督學,，國家教育督導委專家組成員,。江蘇省人大代表，南通市政協委員。曾任海安高級中學團委書記,、海安縣城西中學校長,、海安縣外經貿局局長、黨組書記,。獲江蘇省教學成果特等獎,、國家教學成果二等獎、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長獎,。始終堅持“為學生的終身發(fā)展奠基,，為教師的幸福成長鋪路”的辦學理念。 校長眼中“適合的教育”：適合的教育,，就是讓每個孩子自由地生長,，學校和老師悉心呵護。我相信,，每一個孩子都是一座金礦,，只要我們細心呵護，每個孩子都會發(fā)光茫,！ 說起海安中學 “學霸”“北大清華”“縣中”“嚴格”…… 多個標簽會從腦中閃過 今年上半年,，小編就去探訪了 這所家長們心中的傳奇學校  記者探訪 校內有個植物園，走幾步就有古跡 枝繁葉茂的初夏,，海中的植物園里五彩的牡丹花、火紅的凌霄花開放正盛,。植物園沿圍墻而立,，往里走去，別有一番洞天,，不少植物藏在里頭,。“這是金葉女貞,，那是紅櫸樹,，這邊是樸樹……”校園里的一花一木，呂建脫口就能報出名字,?！皩W生們對植物的感情就更深了?！焙Ｖ袑W子把“藏身”校園的植物翻了個遍,，每種植物從名字到科別、形態(tài)特征,、分布及春夏秋冬的圖片一一列了出來,，出版了一本厚厚的“海中植物大全”。這幫“會玩”的學生們自發(fā)成立了社團，在生物老師指導下,，要將海中植物的“尋訪記”進行到底,。  海中校園里不光有植物園，連古跡都有好幾處,。海安高級中學前身為“海安私立紫石中學”,，1939年秋由愛國人士、原江蘇省省長韓國鈞（字紫石）先生創(chuàng)辦,。校內東寺大殿復建,，原址地出土了一大批古錢幣。學校邀請了文物專家將這批錢幣整理出來,，在校內大成殿展出,。從唐高祖年間的開元通寶到宋元通寶，再到清康熙通寶,、乾隆通寶……儼然記錄著中國半部古錢幣史,。機會難得，感興趣的學生跟著老師,，從翻閱資料干起,。給每塊古錢幣“驗明正身”，詳細記錄錢幣的中文名,、英文名,、制造年代、所用材料,、大小等,，竟弄出了一部“海中出土古錢幣研究”，即將出版,。海中的校園內還有口宋代古井,，更是個“好玩”的地方，“我們把這口古井及從井內發(fā)掘的文物保護了起來,?！惫啪牟贿h處，有一排透明玻璃櫥窗,，櫥窗內的陳列品是2002年發(fā)掘古井時,，從井中打撈出來的陶瓷器皿及部分殘片，距今1000多年,?！斑@里是歷史社團常來的活動地?！?/span> 周末在學校過,，沒人上課外輔導班 采訪當天恰巧是周六，校園里一如往常，學生老師都在學校,。除了參加社團課,，學生們會留在教室自習，班上有老師到崗答疑,。這大概就是旁人口中的“縣中模式”,，雖說是自愿的，看起來學生的確沒了“周末”,，一周有6天在學校,。不過這倒讓來自來大城市的記者一行很羨慕。孩子們不用往各大培訓機構送,，只要送去學校,，有老師答疑解難，還是免費的,！ “我可以負責任地說,，海安中學方圓幾公里內沒有培訓機構，海安中學沒有一個孩子會去課外輔導機構補課,，放學后家長們不用帶著孩子到處跑,，到處補習?！眳涡ｉL的話底氣很足,。他有一句經典的話常掛在嘴邊，“補差補差,，越補越差,。”家長會上,，他頭一個告訴家長，不要送孩子去上輔導班,，踏踏實實留在學校,，學校會做好該做的一切。 呂建坦言,，這樣的底氣,，源自海中多年來堅持把學校、課堂當作主陣地的原則,，及深受老師們認同的學校文化,。在海中，從老師到中層甚至副校長都在一線當老師,，做班主任,。老師們“競爭上崗”，把學生和家長的好評當作至高無上的榮譽。老師們把所有精力放在學校,，他們對事業(yè)成就的追求遠遠高出對金錢的追求,。“我可以拍著胸脯講，海安中學沒有一個老師去家教機構上課,，沒有一個老師自己帶學生做家教,。更不會有人上課不講下課講，我們沒有這樣的文化,。但我們有無私的輔導,，老師留在學校晚上輔導到十點鐘，星期六星期天加班給學生輔導,?！? 臨近中午，幾十位學生著正裝在樹下整隊,。女孩是清一色的長裙,，男孩們穿著西裝系著領帶，精神氣十足,，記者一行人走過來,，他們微笑著打招呼，“老師們好,！”“這是我們的合唱團,，馬上出發(fā)去參加海安市的一場演出。民樂隊,、舞蹈隊都要貢獻節(jié)目,。”在呂建眼中,，這些優(yōu)秀的海中學子們不僅成績好,，而且多才多藝，“周末在學校忙活的事情多著呢,?！?/span> 校長說教育故事 有尖子生要退“創(chuàng)新班”，學校說“OK” 為縮小同一班級內學生之間的學力差距,，江蘇省海安高級中學探索按照學生的學力層次不同分層編班,，設立創(chuàng)新班、特長班和普通班等不同班型,。呂建校長說,，“創(chuàng)新班學生基礎厚實，具有比一般學生更快速,、更高效的學習能力,。在課程安排上,，壓縮了普通高中的課程教學課時，增開了包括大學先修課程,、學科競賽輔導等選修課程,， 讓他們的智慧得到充分發(fā)展。而普通班的教學,，重在學科基礎,，教學的進度適當放慢，練習的難度適當降低,，保證學生聽得懂,、做得出、學得會,。” 按常理,，大家應該要擠破頭上最好的班。在實際操作中,，學校堅持“教師指導,、學生自主、定期流動,、管理保障”的原則,。 呂建校長舉例說，有一名理科的拔尖生,，在創(chuàng)新班學習了一段時間后,，主動要退出?！八f自己不是個特別聰明的孩子,，課堂基礎學習也很重要?！彼倪x擇得到了家長和老師的支持,。創(chuàng)新班的班主任爽快“放人”了?；氐狡胀ò嗪?，這名尖子生學習狀態(tài)更好了，成績保持年級領先,。 分層選班有講究，呂建解釋道,，老師會根據對學生認知水平,、個性特長等方面的分析判斷，向學生提出選班建議,；允許學生在選定層次后先行試聽,， 認為不適合可申請調班,；并采用定期流動；并加強對選班的科學指導,，引導學生理性選擇,。 “現在找人打招呼要求進入高層次班型學習的幾乎沒有。 大家已經認識到：并不會因為選擇了層次高的班級,，學生就能變得優(yōu)秀,，而是因為優(yōu)秀了才能選擇層次高的班型，適合的才是最好的,?！?/span> 愛“折騰”的女生，拿到三所名校自招資格 呂建認為,，學習科學文化知識是學生的必修課,， 但肯定不應成為學生生活的全部。 學生的未來發(fā)展有無限可能,，不拘泥于學生的學習成績,， 創(chuàng)造條件提供適合學生的教育，為學生的幸福成長奠基,， 是學校教育應有的情懷,。教育引導“埋頭于書本，深陷于習題”的孩子們抬起頭來看看外面的世界,，靜下心來想想“ 世界的未來是怎樣的”“我的未來是怎樣的”,， 結合自身實際，選擇一條適合自己,、適應社會的人生發(fā)展道路,，對于形成持久的發(fā)展內驅力至關重要。 有一位“愛折騰”的女生給呂建校長留下深刻印象,，她對化學學科感興趣,，不滿足于課堂學習。在老師的幫助下,，她自學大學課程,，參加化學競賽拿到多項大獎。2017年她在自主招生考試中,，拿到了人大,、浙大和上海交通大學三所學校的自主招生錄取資格，高考成績超過了400多分,，選擇了上海交大,。 一名叫朱焓同學被呂建校長稱為跨欄“跨”進了北大。朱焓以 100 米短跑體育特長生的身份進入海中的,。在此后的訓練中,，教師發(fā)現他的腳特別大,， 節(jié)奏感特別好，轉向參加 110 米欄可能更有優(yōu)勢,。 經過一段時間的訓練后,， 朱焓同學 110 米欄的成績迅速提升。后來他參加北京大學特長學生選拔,，憑借 110 米欄的優(yōu)異成績被錄取,。 接到北京大學的錄取通知書。南京大學新聞傳播學院 2015 級研究生蘇煜雅在回憶起高中生活時,， 也非常激動：“如果沒有高中教師的精心培育與呵護,，我的興趣或許就會荒蕪，也就不會在讀本科時成為校園文體活動的積極分子,， 更不會選擇加入與之相關的宣傳與新媒體中心,。 ” 呂建校長介紹說，多年來學校關照生命個體與生俱來的差異性,，積極探索分類指導的路徑,，順應、鼓勵并發(fā)展學生的“ 天分”,，推動學生個性化發(fā)展,。首先通過開發(fā)個性化課程，努力通過課程實施,， 引領學生持續(xù)性,、科學化地發(fā)展自己的個性特長。其次,，在開展“常規(guī)化”“ 普及化” 活動促進學生全面發(fā)展的基礎上,，依托學生社團， 為學生提供多樣化,、個性化的活動,，為學生提供多種可能的“嘗試”機會，讓學生在“選擇”中發(fā)現,，在參與中體驗,，在體驗中感悟，在感悟中成長,。如今,，學校的學生社團已覆蓋公益、人文,、社會,、經濟、藝術,、科技等六大領域,，社團成員總數超過 2000人，建有校外活動基地 15 個,，從校內外聘請指導教師近百名,，學校、家庭,、社會共同參與的立體化社團體系已經形成,。 為這樣的教育理念點贊！ |
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