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摘 要：縣級(jí)黨校科研工作是黨校整體科研工作的重要組成部分,，縣級(jí)黨校辦的好不好,，直接關(guān)系到黨校系統(tǒng)整體功能的發(fā)揮。然而縣級(jí)黨校目前普遍存在著師資力量薄弱,、科研意識(shí)不強(qiáng),、咨政路徑單一等共性問(wèn)題，必須多措并舉提升縣級(jí)黨?？蒲心芰退?。 關(guān)鍵詞：縣級(jí)黨校;科研能力;思考 一、平原縣委黨?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀 近年來(lái),，平原縣委黨校緊緊圍繞我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新情況、新問(wèn)題和縣域中心工作,，積極開(kāi)展科研工作,，不斷提升科研含金量，成果數(shù)量持續(xù)增多,，層次不斷提升,。一是深入開(kāi)展調(diào)查研究。積極參與全縣重大會(huì)議和重大活動(dòng),，及時(shí)掌握縣域情況,，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,，深入基層社區(qū),、企業(yè),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展調(diào)查研究，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建言獻(xiàn)策;二是積極承接上級(jí)課題,。積極申報(bào)并結(jié)項(xiàng)多項(xiàng)省,、市級(jí)科研課題，積極參與多種類型理論研討會(huì),，成果逐年增多,，多項(xiàng)課題榮獲不同級(jí)別的諸多獎(jiǎng)項(xiàng);采取激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師在國(guó)家,、省,、市級(jí)刊物發(fā)表論文、通訊,。三是培養(yǎng)年輕教師,。通過(guò)外請(qǐng)教授、跟班學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn),、掛職鍛煉、駐村幫扶等形式不斷提高師資水平,。 二,、縣級(jí)黨?？蒲泄ぷ鞔嬖诘闹饕獑?wèn)題 雖然探索了一系列好的做法和機(jī)制,，也取得了一定的成果，但縱觀縣級(jí)黨?？蒲泄ぷ?，不難發(fā)現(xiàn)仍舊存在著諸多共性問(wèn)題，亟待重視和解決,。 1,、師資力量薄弱?？h級(jí)黨校本身編制有限,，工勤管理崗占據(jù)了很大比例，多數(shù)教師都存在一人多崗情況,，缺乏專職教研隊(duì)伍;教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,，雖然教師所學(xué)專業(yè)不同，但實(shí)際工作中卻是需要什么講什么,，加之課程設(shè)置隨意性大,、變動(dòng)性大，使得教研成果雜散亂現(xiàn)象突出,，成果難成體系;老師外出機(jī)會(huì)有限,，理論更新遲緩,，年齡老化、知識(shí)退化,、思想僵化等問(wèn)題不同程度存在[1-3],。 2、科研意識(shí)不強(qiáng),?？h級(jí)黨校普遍存在著“教而不研、研而不咨,、精品匱乏”的現(xiàn)象,，科研成果雖然不少，但離咨政能力還有一定差距;整體科研氛圍不濃,，缺乏科研上的帶頭人,，調(diào)查不深入，研究沒(méi)深度,，相關(guān)信息掌握滯后,，科研成果轉(zhuǎn)化困難。 3,、咨政路徑單一,。多年來(lái)形成的思維定勢(shì)使得縣級(jí)黨校科研人員養(yǎng)成“等米下鍋”的被動(dòng)工作習(xí)慣,，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題缺少前瞻性研究和探索,，習(xí)慣于接受任務(wù)、研究滯后,，必然造成咨政成果單一化和滯后化,。 三、提升縣級(jí)黨?？蒲心芰Φ膶?duì)策建議 ?。ㄒ唬┧枷虢ㄔO(shè)：樹立“大科研”思維 1、科研態(tài)度上：由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉(zhuǎn)變 現(xiàn)實(shí)中,，縣級(jí)黨校教師科研積極性普遍不高,，被動(dòng)應(yīng)付多，常常是為了評(píng)職稱而搞科研,。這種情況下,，縣級(jí)黨校科研水平可想而知,，不僅數(shù)量少,，而且質(zhì)量也不高。因此，縣級(jí)黨校要牢固樹立科研能力是黨?！暗谝簧a(chǎn)力”,、“第一教學(xué)力”的理念，完善科研獎(jiǎng)懲制度,，對(duì)科研成果突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，大力倡導(dǎo)踏實(shí)治學(xué)的“老黃牛”精神,，營(yíng)造良好的科研氛圍,。 2、工作策略上：由“游擊戰(zhàn)”向“陣地戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變 縣級(jí)黨校專職教研人員偏少,，且存在知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,、專業(yè)性不強(qiáng)、講授內(nèi)容龐雜多變等共性問(wèn)題,，難以形成穩(wěn)定的科研主攻方向,，往往是給什么主題就寫什么文章，像游擊隊(duì)員一樣,，打一槍換一個(gè)地方,，雖然成果不少，但成果雜,、散,、亂，成果之間不具有系統(tǒng)性和縱深性,，研究成果不成體系,、難以深入。 3,、人員隊(duì)伍上：由“單打獨(dú)斗”向“聯(lián)合攻關(guān)”轉(zhuǎn)變 縣級(jí)黨校要設(shè)立專門的科研機(jī)構(gòu),，統(tǒng)領(lǐng)黨?？蒲泄ぷ?打造由多名骨干組成的科研團(tuán)隊(duì),，實(shí)行“骨干帶動(dòng)，團(tuán)隊(duì)攻關(guān),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧共贏”，既解決科研工作“單打獨(dú)斗”的現(xiàn)象,，又營(yíng)造了和諧共贏的良好氛圍;積極爭(zhēng)取上級(jí)黨校和高層次專家的指導(dǎo),，利用多種形式同上級(jí)黨校、兄弟單位,、市直有關(guān)部門聯(lián)合協(xié)作,，共享資源，共同攻關(guān)。 ?。ǘ╆?duì)伍建設(shè)：打造科研骨干團(tuán)隊(duì) 1. 優(yōu)化師資隊(duì)伍,，凝聚科研力量 一是加大黨校專職教師的培養(yǎng)，促進(jìn)黨校完善學(xué)科建設(shè),，優(yōu)化師資隊(duì)伍,。加強(qiáng)與其他黨政部門的干部交流力度，暢通人才雙向流通渠道,。既發(fā)揮黨校教師理論水平高的優(yōu)勢(shì)更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，又能引進(jìn)實(shí)戰(zhàn)型人才，優(yōu)化黨校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。二是加強(qiáng)基層“智庫(kù)”建設(shè),，整合縣域內(nèi)部智慧資源。充分發(fā)揮“智庫(kù)”這支黨委政府直接領(lǐng)導(dǎo)下的研究隊(duì)伍在服務(wù)縣域中心工作,、整合集聚各類人才,、組織協(xié)調(diào)重大課題等方面的平臺(tái)作用。 2. 加強(qiáng)培訓(xùn)交流,，拓展教師視野 思想和視野的深度與廣度決定了選題的準(zhǔn)確度和研究的深度,，要提升基層黨校教師科研資政能力，就必須不斷拓寬黨校教師的理論視野和實(shí)踐素材,。一是增強(qiáng)到省市外先進(jìn)典型地區(qū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。把發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同本地客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提出更具創(chuàng)新性,、前瞻性和實(shí)戰(zhàn)性的研究報(bào)告,。二是組織黨校教師定期到上級(jí)黨校進(jìn)修學(xué)習(xí)，特別是要與科研成果卓著的高校,、科研單位開(kāi)展交流研討,，借鑒其工作經(jīng)驗(yàn)。三是提高理論研討會(huì),、征文活動(dòng),、科研評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)的參與水平，增加專兼職教師參加學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),，拓展理論和實(shí)踐視野,。加強(qiáng)黨校系統(tǒng)、跨行業(yè)跨部門之間,、普通高校之間的學(xué)術(shù)交流,，加強(qiáng)各級(jí)黨政部門政策研究室、理論研究室的業(yè)務(wù)交流,。通過(guò)交流,，掌握最新的業(yè)內(nèi)信息、動(dòng)態(tài)和研究成果。 3,、多措并舉,，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng) 年輕教師已逐步成長(zhǎng)為黨校的主干力量，但他們普遍存在著工作經(jīng)驗(yàn)不足,、水平不高的問(wèn)題,，需要多措并舉，加大培養(yǎng)力度,。一是通過(guò)以老帶新,、集體備課、試講,，組織精品示范課,、青年教師教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)選青年教師主體班優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)等等;二是組織專家對(duì)青年教師的立項(xiàng)申請(qǐng)書進(jìn)行初評(píng)把關(guān),，指出問(wèn)題和不足;三是每年組織科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),，幫助教研人員熟悉、掌握和遵循公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范科研資政行為,。 縣級(jí)黨校科研水平直接影響到黨校作為干部教育主渠道,、黨性鍛煉大熔爐,、黨委政府智囊團(tuán)、開(kāi)放宣傳新窗口等作用的發(fā)揮,，關(guān)系到辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此，在縣級(jí)黨校工作中,，要進(jìn)一步突出科研工作的地位和作用,，加大對(duì)科研工作的支持力度，根據(jù)黨校自身?xiàng)l件和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,，催生一批高質(zhì)量的科研成果，不斷提升基層黨校的科研水平和質(zhì)量,。 |
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