資助育人

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南京中醫(yī)藥大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院正式成立于2003年,。

在學(xué)校資助工作的統(tǒng)籌規(guī)劃下，學(xué)院采取資助與育人并舉,，扶貧與扶志同步,，不斷探索與研究，主要從下面三個(gè)方面有的放矢,，精準(zhǔn)發(fā)力,。

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一、 學(xué)生資助育人管理的背景

自招收第一批本科生以來,，信息技術(shù)學(xué)院的學(xué)生累計(jì)達(dá)到1 553人,，其中家庭經(jīng)濟(jì)困難生達(dá)313人。截至2018年一至四年級(jí)11個(gè)班級(jí),，630名學(xué)生,，其中畢業(yè)班108人,，家庭經(jīng)濟(jì)困難生93人。

學(xué)院成立15年,，在落實(shí)學(xué)校資助政策,、加強(qiáng)資助管理、強(qiáng)化資助育人等方面,，穩(wěn)步探索,，形成較為完善的學(xué)生資助管理體系，并取得了較好的成績(jī)與效果,。

但是,，由于招生時(shí)間較短,，中醫(yī)院校非中醫(yī)藥類專業(yè)的特殊性,，以及學(xué)生第一志愿錄取率低等問題，學(xué)院的學(xué)生資助管理工作面臨著很大挑戰(zhàn),。

一方面,，學(xué)生資助工作經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)較少，為使資助工作規(guī)范化,、制度化,，需要不斷完善規(guī)章制度建設(shè)。另一方面,，學(xué)生資助工作強(qiáng)調(diào)“資助”,，忽略“育人”，在解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際問題的工作上有待提高,。

審視存在的問題,，信息技術(shù)學(xué)院以經(jīng)濟(jì)困難生認(rèn)定為基礎(chǔ)，堅(jiān)持資助與育人并重,，關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難生技能的提高以及實(shí)際問題的解決,。

二、 學(xué)生資助育人管理的主要做法

1,、以資助為基礎(chǔ),，做好經(jīng)濟(jì)困難生扶貧

針對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金工作，信息技術(shù)學(xué)院專門成立了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組,，由院長(zhǎng),、黨總支書記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，各班級(jí)輔導(dǎo)員及學(xué)業(yè)導(dǎo)師積極參與,。

對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金中的助學(xué)金認(rèn)定工作,，學(xué)院將評(píng)議小組范圍擴(kuò)大，深入基層,，以輔導(dǎo)員為抓手,，覆蓋班委會(huì)成員,，組建了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作評(píng)議小組。

評(píng)議小組認(rèn)定之前,，由學(xué)生自愿申請(qǐng),，小組成員走訪班級(jí)、宿舍,、周邊同學(xué)初步了解情況,，然后向各小組負(fù)責(zé)人匯報(bào)，由各班級(jí)輔導(dǎo)員結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申請(qǐng)和證明材料,，逐個(gè)談話,，核實(shí)情況。

對(duì)小組成員中發(fā)現(xiàn)的其他家庭經(jīng)濟(jì)較困難學(xué)生,，而且自身未申請(qǐng)者,，主動(dòng)約其談話，了解實(shí)情,。

建立健全并及時(shí)更新家庭經(jīng)濟(jì)困難生信息庫,，保質(zhì)、保量完成學(xué)生助學(xué)貸款和各類補(bǔ)貼發(fā)放工作,，保證經(jīng)濟(jì)困難生的正常學(xué)習(xí)和生活,。

拓展資助資源，增加社會(huì)愛心資助項(xiàng)目,，多渠道解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難,。充分利用寒暑假，走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難生,。特別是對(duì)一些殘疾,、單親、建檔立卡,、孤兒等特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和幫扶,。

學(xué)院堅(jiān)持做到對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難生資助的全覆蓋，不讓任何一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),，幫助每一名家庭經(jīng)濟(jì)困難生順利完成學(xué)業(yè),。

2、以育人為核心,，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)困難生扶志

為更加深入了解貧困生群體,，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定及資助工作，信息技術(shù)學(xué)院于2013年成立弘志社,。該社團(tuán)是由學(xué)院全體國家助學(xué)金獲得者自發(fā)組成,由學(xué)院分團(tuán)委直接指導(dǎo)的院級(jí)學(xué)生社團(tuán),，現(xiàn)有社員90余人。

弘志社以弘揚(yáng)志愿，發(fā)揚(yáng)風(fēng)格,，幫助他人,，不求回報(bào)為宗旨，利用業(yè)余時(shí)間,、節(jié)假日開展青年志愿者活動(dòng),，有組織、有計(jì)劃地深入社區(qū),、貧困地區(qū),，開展各種公益活動(dòng)。

為提高經(jīng)濟(jì)困難生自強(qiáng)不息,、回報(bào)社會(huì)的意識(shí),，依托弘志社組織開展系列活動(dòng)，有意識(shí)地通過各類培訓(xùn)提高經(jīng)濟(jì)困難生技能,，如文案宣傳技能培訓(xùn),、PS技能培訓(xùn)及資助知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

利用中國傳統(tǒng)節(jié)日,，發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,，在教師節(jié),、重陽節(jié)等重要節(jié)日開展感恩回報(bào)活動(dòng),，如教師節(jié)義務(wù)幫助老師清潔電腦、打印機(jī)等設(shè)備,，簡(jiǎn)單故障的排除與維修,；重陽節(jié)與退休教職工共度佳節(jié)等。

積極申報(bào)和舉辦南京大屠殺死難者國家公祭日等主題活動(dòng),，組織拍攝“感恩·成長(zhǎng)”主題微電影,。通過各類培訓(xùn)、競(jìng)賽,、志愿服務(wù)等活動(dòng),，強(qiáng)化資助的“育人”功能，幫助經(jīng)濟(jì)困難生能力提升,、全面發(fā)展,。

此外，搜集受資助中優(yōu)秀學(xué)生的典型事例,，用身邊的真人真事激勵(lì)廣大學(xué)生,。征集和評(píng)選受助學(xué)生的優(yōu)秀事跡，通過學(xué)院網(wǎng)站和微信公眾號(hào)推送優(yōu)秀學(xué)生事跡,，向同學(xué)們分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，激勵(lì)和感染其他同學(xué)。

發(fā)揮受資助優(yōu)秀學(xué)生在群體中的感召力,，鼓勵(lì)其擔(dān)任獎(jiǎng)助政策宣傳大使,，送政策回母校,，讓更多的人了解學(xué)生資助政策，回母校分享自己大學(xué)期間學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，幫助更多的人正確認(rèn)識(shí)和了解大學(xué)生活和學(xué)習(xí),。

在提升經(jīng)濟(jì)困難生能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮受資助學(xué)生群體中優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,，讓更多的學(xué)生得到鼓舞,，取得進(jìn)步。

3,、資助與育人結(jié)合,，解決經(jīng)濟(jì)困難生的問題

為全方位了解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本情況，了解學(xué)院經(jīng)濟(jì)困難生的實(shí)際需求,，幫助學(xué)院和弘志社為學(xué)生發(fā)展提供所需資源,，優(yōu)化資源利用率；

現(xiàn)已面向全體經(jīng)濟(jì)困難生開展問卷調(diào)查,，匯總分析學(xué)生基本情況,、心理狀況、生活,、學(xué)習(xí),、就業(yè)需求，找出學(xué)院資助工作中不平衡,、不充分的地方,，針對(duì)學(xué)生最關(guān)心、最需求的部分有針對(duì)性地進(jìn)行政策宣講,、心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)以及就業(yè)幫扶。

重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活狀況,，追蹤了解困難生中畢業(yè)生的就業(yè)情況，對(duì)癥下藥,。

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，組織學(xué)習(xí)困難幫扶小組，考前重點(diǎn)輔導(dǎo)和一對(duì)一答疑活動(dòng),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，降低不及格率。

對(duì)于心理有困惑的學(xué)生,，積極配合心理中心做好心理健康教育工作,，通過定期談話、課外輔導(dǎo)、聯(lián)系家長(zhǎng)等方法,，幫助學(xué)生增強(qiáng)信心,，解決心理疑惑。

針對(duì)就業(yè)存在困難的貧困生,，成立就業(yè)幫扶小組,，提供就業(yè)信息，給予求職就業(yè)補(bǔ)貼和幫助他們參加就業(yè)能力提升培訓(xùn),，讓困難生順利畢業(yè)并找到合適的工作,。

三、 學(xué)生資助育人取得的主要成效

1,、經(jīng)濟(jì)困難生認(rèn)定進(jìn)一步規(guī)范化

通過成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組和認(rèn)定工作評(píng)議小組,，多方位多途徑了解困難生情況，申請(qǐng),、核實(shí),、認(rèn)定、跟蹤,，有效保障資助到真正有需要的學(xué)生,。

2、經(jīng)濟(jì)困難生實(shí)際問題得以解決

翔實(shí)了解經(jīng)濟(jì)困難生所面臨的生活,、學(xué)習(xí),、工作、心理,、就業(yè)等各方面情況,，充分發(fā)揮可利用資源幫助他們解決問題,，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)和生活,，順利畢業(yè)并走向社會(huì)。

3,、經(jīng)濟(jì)困難生技能水平得到提高

在資助與育人并重的前提下,，根據(jù)學(xué)生需要開展相應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)，有針對(duì)性地提高學(xué)生專業(yè)技能,，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想引領(lǐng),、品格塑造、能力提升,，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,，長(zhǎng)遠(yuǎn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。