本文作者：魯力,、房莎、張振偉

【同題異構(gòu)】

思辨性時文導(dǎo)寫

 國將興,，必尊師而重傅

原創(chuàng)：深圳魯力,、房莎、張振偉

【原創(chuàng)題目】

22.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。

轟動全國的W二中Y老師事件,，在輿論壓力下，終于迎來了大逆轉(zhuǎn),！,。這位被學(xué)校停職、處罰,，且納入“黑名單”的Y老師,， 總算得到了縣委、縣政府一個公道的回答,。

整件事情的起因,，其實只是Y老師管教了兩個逃課的頑劣學(xué)生。

誰知,，迫于家長的“校鬧”,，教育局對本已被學(xué)校停職處分的Y老師又進(jìn)行追加更為嚴(yán)厲的處理,。

事件一經(jīng)媒體報道,，全國嘩然：央視的《新聞周刊》嚴(yán)肅發(fā)聲：“明確教師懲戒權(quán)，勢在必行,?！比嗣袢請罂蛻舳艘舶l(fā)表了文章：《善待基層教師，別動輒“追加處理”》,。要知道,，跪著的老師，教不出站著的學(xué)生,！

這引起了人們的深思,。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向參加本校（統(tǒng)稱“思政中學(xué)”）家長會的家長寫一篇發(fā)言稿,，倡議大家明白“ 國將興,，必尊師而重傅”的道理，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考,，并提出希望與建議,。要求：自擬標(biāo)題，自選角度,，確定立意,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個人信息,；不少于800字。

【審題提示】

這是一篇任務(wù)驅(qū)動型材料作文,，題型同2019全國I卷相似,。

值得注意的是：這篇作文看起來好像是評論“Y老師遭遇不公事件”,，其實這只是一個引題，重點還在如何落實寫作要求中說的“請結(jié)合材料內(nèi)容,，面向參加本校（思政中學(xué)）家長會的家長寫一篇發(fā)言稿,，倡議大家明白‘國將興，必尊師而重傅’的道理,，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考,，并提出希望與建議”的任務(wù)。根據(jù)寫作要求,，第二層才是作文的重點所在,。

從文體上看，考生應(yīng)寫成演講發(fā)言稿,，從行文內(nèi)容上看,，本篇作文應(yīng)完成三層意思。

    分解如下：

文體：發(fā)言稿,；

聽眾：家長,；

發(fā)言身份：思政中學(xué)某學(xué)生。

主體內(nèi)容：

第一部分：多角度剖析“Y老師事件”

A學(xué)生違紀(jì)該不該懲戒,？

B孩子犯錯家長“校鬧”有理嗎,？

C校方為何息事自保？

D教育主管部門憑什么追加處罰落井下石,？

第二部分：向家長講明：國將興,，必尊師而重傅——中心論點。

A正面：明確教師懲戒權(quán),，勢在必行,。（擺事實，講道理）

B反面：跪著的老師,，教不出站著的學(xué)生?。〝[事實，講道理）

第三部分：提倡議,，拿出具體措施,。

     結(jié)構(gòu)安排有兩種形式：（均為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）

（一）分析原材料 —— 提出“國將興，必尊師重傅” —— 發(fā)倡議,，提措施。

（二）提出“國將興,，必尊師重傅”—— 分析原材料—— 發(fā)倡議，提措施,。

【提醒】寫作此文,，如果寫成“熊孩子該不該懲戒？”,、“校鬧之風(fēng)不可長” “尊師重傅”“為正義發(fā)聲”,，也應(yīng)該突出“國將興，必尊師而重傅”這一倡議,，否則,，那不符合寫作要求，應(yīng)視為立意跑偏,。

【例文】

文1.國將興,，必尊師而重傅

深圳美中：謝汶

尊敬的各位家長：

大家好！

我是思政中學(xué)的學(xué)生代表小美,，站上講臺,，倍感榮幸。今天,，我發(fā)言的主題是《國將興,，必尊師而重傅》。

當(dāng)今教育方式,，各執(zhí)一詞,。一曰：“棍棒底下出好人,?！绷碓唬骸耙p識、鼓勵孩子,，不要暴力教育,。”因此,，學(xué)校教育管理也陷入了尷尬的境地,。

各位應(yīng)該看到了W二中“Y老師事件”的前因后果吧？

事情的起因,，是因為Y老師用書拍了兩位逃課的頑劣學(xué)生,。學(xué)校接到家長投訴后，為了息事寧人,，竟然該老師進(jìn)行了停職處分,。但家長得寸進(jìn)尺，通過“校鬧”逼迫縣教育局對Y老師做出了扣獎金,、停聘用,、上黑名單等追加處罰。后經(jīng)央視和人民網(wǎng)正義發(fā)聲,，事件結(jié)果才得以峰回路轉(zhuǎn),。

在這里,，我們不禁要問：學(xué)生違紀(jì)，老師到底該不該適當(dāng)懲戒,？

中國是一個禮儀之邦,，崇尚教育，尊師重道,。適當(dāng)?shù)墓芾?，適當(dāng)?shù)膽徒洌О倌陙?，?xí)以為常,，代代相傳，培育出了代代英才,。不知從何時開始,？溺愛、嬌慣之風(fēng)侵入了安寧的校園,；熊孩子,、壞孩子擾亂課堂，有家長做后臺,，老師誰敢管理,，更別說懲戒了,！

那么，學(xué)生違紀(jì),，老師到底該不該適當(dāng)懲戒,？

請看：廣東省司法廳發(fā)布《廣東省學(xué)校安全條例》，規(guī)定學(xué)校和教師依法可以對學(xué)生進(jìn)行批評教育,，必要時可以采取一定的教育懲罰措施,。對此，我們拍手叫好,！

第二個問題：孩子犯錯,，家長無厘頭地“校鬧”有理嗎？

從過去的三綱五常,、孝悌忠信,、禮義廉恥，到如今的“他還是個孩子??！”,，結(jié)果是怎樣呢,？結(jié)果是少了些約束，多了些任性,；少了些責(zé)備,，多了些縱容。不是嗎,？你看：越來越多目無尊長,，無視規(guī)則的熊孩子輪番上陣，弄得教師束手無策,。

再問一個問題：教師受委屈了,，校方為什么不敢主持公道？教育局憑什么落井下石,？他們何曾想過：跪著的教師怎能教出站著的孩子？助長此風(fēng)將會產(chǎn)生怎樣惡劣的社會效應(yīng),？

好在央視,、人民網(wǎng)出擊發(fā)聲，伸張正義,，才得以日初云開,，正本清源！

百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,。你的孩子固然重要,，那辛勤的園丁呢,？教書育人的筑夢人就只能默默吞下委屈的苦果嗎？

各位家長：

相信大家都明白一個樸素的道理——“國將興,，必尊師而重傅”,。

古今中外，科教興國,，不乏其例,。大家知道，德國之所以快速實現(xiàn)工業(yè)化,，走的就是一條科教興國的道路,。而科教興國靠誰？無疑是教師,。我們高興地看到：當(dāng)今中國,，一天天強(qiáng)大起來了，靠什么,？靠教育,，靠教師。所以,，我們一定要懂得：國將興,，必尊師而重傅。

社會最恐怖的共識就是：把所有的問題都?xì)w咎于教師,?？蓛?yōu)質(zhì)教師隊伍，哪里離得開全社會尊師重傅的良好氛圍,？教育是什么樣子,，未來就是什么樣子。唱響尊敬之聲,，謹(jǐn)記禮贊之行,，這正是我們對教育的最大支持，對教師的最好禮物,。

在此,，我呼吁：請管好自己的孩子，做一位文明家長,；請尊師重傅,，做一位尊師模范。

讓我們攜手奮進(jìn),，為振興中華砥礪前行,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

【魯師點評】本文算得上是一篇規(guī)范的高考備考范文,。在立德樹人方面,，三觀正確，導(dǎo)向鮮明,。切題方面更做到了嚴(yán)絲合縫：首先,，內(nèi)容上，既準(zhǔn)確概括運用了命題材料內(nèi)容,，又很好地滿足了寫作要求中的所有條件,。尤其是在說理上，文章采用了破立結(jié)合的手法,，先提出三個問題,，抽絲剝繭，層層緊逼,，批判有理,；再從正面向家長們曉之以“國將興，逼尊師重傅”的道理,，有理有據(jù),，循循善誘，頗有說服力,。應(yīng)用演講稿載體來發(fā)表議論,，本文文體處理也很恰當(dāng)！

文2. 國將興,，必尊師而重傅

深圳美中：鐘宇成

尊敬的家長：

大家好,！

很幸運能夠代表思政中學(xué)的學(xué)生發(fā)言，今天我發(fā)言的主題是《國將興,，必尊師而重傅》,。

自古以來，中華民族就有著尊師重傅,，崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，正所謂“國將興，必尊師而重傅,；貴師而重傅”,。這句話的意思是，我們的國家想要旺興富強(qiáng),，必須要尊重師長重視教育。只有搞好教育,，才能提升國家的國民素質(zhì),，發(fā)展國家科技，然而這一切離不開一種平凡的職業(yè)群體—教師。

教師是人類歷史上最崇高的職業(yè),，也是在古代最受尊重,，最偉大，最神圣的職業(yè)之一,，當(dāng)是到了當(dāng)代,，一部分人似乎忽視了尊師重傅的傳統(tǒng)美德。

例如前段時間轟動全國的新聞,，某老師因管教兩名逃課的學(xué)生而被“校鬧”的家長糾纏,，學(xué)校迫于壓力，將其罷職,，更令人沒想到的是教育局竟然又對其追加處罰,。

這件事，反映出很多問題,，諸如學(xué)生違規(guī)逃課的問題,，學(xué)校行政息事寧人是非不分的問題，教育局為擺平輿論亂作為的問題,。

其實,，老師在這件事情上并沒有錯，他只是盡了一個老師應(yīng)盡的責(zé)任,。大家都知道：管教學(xué)生是老師的職責(zé),，可誰知，此事被搞得沸沸揚揚,。在這件事情的事情的背后,，吐現(xiàn)出現(xiàn)在部分的家長的通病，那就是對自己的孩子無原則地包容,。

我個人認(rèn)為作為當(dāng)代青年的家長,，既然你們將孩子送入學(xué)校，目的就只有一個,，那就是接受教育,。然而，你們的孩子如果無故曠課,，甚至有更惡劣的行為,，難道你們還要包庇他們讓他們繼續(xù)“爛”下去嗎?因此，我希望在座的各位家長應(yīng)該學(xué)會配合學(xué)校里老師的工作,，而不是無理取鬧,，縱容孩子胡作非為。

古人云：“嚴(yán)師出高徒,?！奔偃魶]有像這樣嚴(yán)厲有責(zé)任心的老師,，怎么能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生？更別說什么國家富強(qiáng)了,，造成這兩名學(xué)生逃課等惡劣行為的原因有很多,，但最主要的原因還是由于家長不配合老師工作，過分地溺愛孩子導(dǎo)致了孩子不尊重師長,。

    的確如此,，一個孩子是否懂得尊師講理與家長有很大的關(guān)系，假若一個家長不注重孩子的教育,，只會導(dǎo)致孩子缺少素質(zhì),，甚至?xí)`入歧途。

   最后,，我最想說的是,，作為在座的各位家長，應(yīng)該做好孩子的榜樣,，做一個尊師重傅的人,，積極配合老師的教學(xué)，要知道,，跪著的老師,，是教不出站著的學(xué)生的!

    正所謂“國將興，必尊師而重傅”作為學(xué)生的我們也應(yīng)該服從老師合理的教育,，尊師重傅,。

謝謝大家！我的講話到次結(jié)束,！

【評點】本文重點論述“尊師重傅”的意義和作用,，也關(guān)照到了“楊守梅老師事件”暴露出來的諸多問題，作者的思路是較為開闊的,?？上]有將“尊師重傅”同“國興”兩者有機(jī)地結(jié)合起來談。（指導(dǎo)老師：房莎）

 文3：屈膝弓背成不了良師

深圳美中：范妙欣

敬愛的家長：

今天我演講的題目是：《屈膝弓背成不了良師》,。

“一日為師,，終身為父”尊師重道自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。

《后漢書·孔僖傳》中提到：“臣聞明王圣主,，莫不尊師貴道,。”

教育,，是社會進(jìn)步的基石,，而師者，是教育事業(yè)的踐行者,。尊師重道,，古今中外無數(shù)人不在闡述這個簡單的道理,。相傳古代歐洲有個國王,，舉行了一次最隆重的授獎大會,，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎賞給對社會最有貢獻(xiàn)的人,。將軍,，詩人，名家,，學(xué)者都滿懷信心地登上了領(lǐng)獎臺,，卻又一個個空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上,，對他說“你是人類靈魂的工程師,。沒有你，既沒有將軍,，詩人,，也沒有名家，學(xué)者!”不是嗎,？!徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛,，鑄就了中華民族的不朽靈魂——毛澤東。教師是一只渡船,，將一個又一個生命載向智慧的大海,，渡到知識的彼岸。人類文明的意識,，因教師而提高,，社會的文明進(jìn)步，因教師才有了長足的發(fā)展,。從孔子的“三人行,，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”,，歷史的長河中,，無處不留有教師堅實的步履。

憶往昔,，看今朝,。

楊守梅老師的“冤案”得到逆轉(zhuǎn)，令人欣喜的同時,，也發(fā)人深省,。教師的職務(wù)是什么?僅是“傳道”“授業(yè)”“解惑”嗎?父母將孩子丟給學(xué)校的那一刻起，他們在潛意識里就把未來托付給了學(xué)校,。成,，那皆大歡喜:不成,，歸咎于你。

這是家長對教師的信任?還是對孩于的不負(fù)責(zé)任?

我們對教師的認(rèn)知仍存在猜疑,，新聞中大多能看到的還是非正面的,，有一則新聞是這樣的:一個女初中生因成績不大好而導(dǎo)致倍受班主任的歧視，遭其辱罵,、嘲諷甚至于身體上的傷害,，女孩因此得了抑郁癥，甚至產(chǎn)生了自虐自殘的傾向,。我們單純的見解是:這個教師不是什么好人,。而側(cè)重點在于，“他”是個教師,，有些人有疑慮了,，這種品行的怎么能當(dāng)教師呢？還是說,，現(xiàn)在的教師品質(zhì)都這么劣了,？單從一方面，我們身為局外人就此作出了評論,。

有這么一張圖片,，一個女教師跪下來給自己的學(xué)生挽被雨淋濕的褲腳，這時,，又有人站出來了:看,！這個教師竟然還跪下了!她一定是個好老師!

是不是，只有跪地的老師才是好老師?

我們不可否認(rèn)的是,，社會上從不缺優(yōu)良教師,，去到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，她們放棄了城市優(yōu)越的待遇,，寧愿從二八年華熬到七旬老嫗,，不是沒有的。她們得到的收獲僅是見證了一代代親手培育的年輕人的成長,?；蛟S還有滿頭華發(fā)銀絲時，佝僂著背在樹下乘涼,，一個人突然跑過來叫了一句“老師”,，恍如隔世。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”教師,，他們兢兢業(yè)業(yè)地挺起了民族的脊梁,。教育,，是基本、深沉,，持久的力量,，而這般力量塑造了學(xué)生，而助力者,，是他們,。

同學(xué)們，師恩難忘,，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績回報我們的老師,，讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師,。我的演講完畢，謝謝大家!

【點評】本文思路開闊,，內(nèi)容豐富,，但結(jié)合“倡議大家明白“ 國將興，必尊師而重傅”的道理”這一 寫作要求來看,，似乎有些偏頗,。挽救辦法：在結(jié)尾部分來段這樣的倡議。另外,，開頭應(yīng)交代一下發(fā)言人身份,。（指導(dǎo)老師：張振偉）