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傅國杰（資料圖） 傅國杰老師于2018年8月6日與世長辭,。今天是他去世的“頭七”日。 對于德州,，對于德州的教育,，傅老師無疑是一個符號，是一個標志性的人物,，他是一個典型,，一個師者的典型，一個校長的典型,。他去世后短短幾個小時,，“德州云”關于他逝世的消息的點擊量就超五萬,，同時,，在沒有編輯約稿的前提下，許多他的學生在聞聽老師辭世的噩耗后,，連夜作文悼念,。 傅國杰，他代表了一個時代,，他是校長,、師者的風范與榜樣。 300多年前,，清代的文壇領袖王漁洋去世,。他的弟子兼文敵趙執(zhí)信曾匍匐在他的靈前，痛哭道：典型杳矣,！是的,，一代典型已經(jīng)去了天國,，傅老師的音容笑貌已經(jīng)遙不可及，但穿過天國的靜謐,，我們依然會感受到他留給我們的——一個時代的溫度,。 一 美國一位叫皮博迪的教育家曾說過一名話：教育，是當代人為后代理所當然應償還的債務,。而在教育產(chǎn)業(yè)化的今天,，這句話卻被反過來看，還債人成了后代人,，而債主,，卻成了當代人，后代人所要尋找的教育資源,，竟成為當代人出售的商品,，并且興意興隆。 滿園春色催桃李,，一片丹心育新人,。這是在宋朝的書院中就懸掛在廳堂中的對聯(lián)。這個“丹心”是什么呢,？就是為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學,，為萬世開太平,。傅老師無疑繼承了中國古已有之的士大夫階級的情操與作派，他不茍言笑,，正襟危坐,，甚至永遠都是風紀扣都系得嚴嚴的樣子。對待學生,，他更是嚴格,，常常是早晨，他站在校門口前,，對每一個遲到的學生進行批評,。德州一中校門前，清晨,，晨曦初現(xiàn),，街上行人慵散，那個清瘦的校長指斥遲到學生的場景,，是那個時代留給我的最難忘,、也是最溫暖的回憶。除了上下學的紀律，他對學生的服裝也要求極嚴,，有一段時間,，社會上流行喇叭褲，一些學生紛紛模仿,，傅老師卻嚴令禁止,，也許今天，這被我們認為是時代的局限,，但,，當我們長成大人，那聲校園里的呵斥卻成了一種感動,，穿過歲月,，那呵斥竟成了長輩留在耳邊的呢喃。 傅老師的這顆丹心是純凈的,，之所以是純凈,，是因為，他將教書育人近乎純粹地當成了自己神圣的使命,，他從未想過回報,，他認為這種付出是天經(jīng)地義的。因為那是他的債,！ 二 他是個理想主義者,，這種理想主義使他把責任和使命看得比什么都重要，所以,，擔當,，成為他自己，也成為他對學生最重要的要求,。師者,，傳道、授業(yè)解惑也,，傳道,，則是對師者第一位的要求。而這個道,，在那個時代,，則是共產(chǎn)主義理想,，是天天向上的正能量,，是團結緊張嚴肅活潑的作風。正因如此,，他的眾多學生經(jīng)他培養(yǎng)并在他身上所汲取了正能量,，使他們大多成為各行各業(yè)的佼佼者，也成為一批胸懷大志、意志堅強,、樂觀向上的國家建設者,。許多學生在談起他們人生的成長時，傅老師幾乎是他們避不開的話題,，因為人生態(tài)度的養(yǎng)成甚至比知識的獲取更為重要,，那是可以獲益終身的。 他作了一輩子的教師,，改革開放初,，許多高學歷的教師到了地方做了官員，而傅老師卻堅守在教師,、校長的崗位上,。應該說，這是學生的幸運,，這是德州教育的幸運,，官員好做，而校長真的不好做,！ 校長是什么,？校長是一個地方精神領袖，在學校去行政化的今天,，我們更應把校長的個性,、校長的精神作為一個地方寶貴的財富。一校之長,，其對社會價值趨向的傳承和帶動作用,，是不可估量的。有人說傅國杰老師清高,，而清高卻使他脫俗,，如果一個校長連起碼的清高都沒有，難道我們會選一個在酒食征逐中自得其樂的市儈做我們孩子的榜樣,？一個校長要在義利之間作出取舍,，而他的取舍也可能會左右他的學生將來在同樣問題上的選擇。從這個意義上說,，傅老師的清高也是一種慎重,。校長的清高就應像傅老師的臉龐那樣，清癯嶙峋,，棱角分明,。而一個校長的價值觀，也就像他的體重一樣,，總是恒定如初,。 他不做兩面派的事情，要求學生做到的，要求別人的,，他首先自己做到,。曾經(jīng)有一次，他的一個學生想用公車接他去吃飯,，他聽說后,，堅決不肯。據(jù)在場的其他學生回憶,，他打電話回絕那位學生時,，腿，都氣得發(fā)抖,。 三 立德立功立言,，這是中國古人所追求的三不朽。作為日理萬機的校長,，他不辭辛苦地做家訪,，還堅持寫作，他將上一屆學生中勤奮好學的典型寫成文章,，教育下一屆的學生,。傅老師是曲阜師大中文系畢業(yè)，他有很好的文采,，而他的文采幾乎都獻給了他的學生,。為他們寫文、立傳,。即便在他退休后,，他還應報社之約，在報紙上開辟“傅老師上課”的專欄,，許多家長將每期他在報紙上發(fā)表的講義收集起來給上學的孩子留下,。家長們知道，名師的一點一滴指導,，也可能是孩子一生的財富,。如今的校長，有誰能像他一樣筆耕不輟呢,？難道是他有成名成家的思想嗎,？不，那是一種愛,，對職業(yè)的愛,，對學生的愛。這種愛使他壓抑不住地要大聲喊出來,。那些只愿意做循吏的校長們,，是否也要面對傅老師，做一點反思呢,？ 他瘦瘦的,，挺括的腰板和緊鎖的眉頭使他一站一立都是一種威嚴。這是校長的威嚴,、這是師者的威嚴,，而這種威嚴的背后卻是他對教書育人使命的捍衛(wèi)。 對于那個時代的回憶,，可能因傅老師的去世而在他的學生們中間成為話題,，但愿那個時代的記憶能夠給當下一些激動和親切的溫度。 在我寫這篇文章的時候,，正是傅老師去世后的“頭七”,，據(jù)說在這一天，亡魂是要回家與家人團聚的,，我愿他老人家在天國能快樂,，而我只能以這樣的方式向恩師的亡靈致敬！ 斯人已去,，此念茫茫,。夫子之風，山高水長,。 （已載8月14日《德州晚報》） 【相關鏈接】 END ■作者：李長征 ■編輯：王曉松 |
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