01 

“孩子的教育，不能光指望學(xué)校跟老師……”

要是這話是出自現(xiàn)實中哪位老師之口,，恐怕會有家長不愛聽,，甚至可能會招罵。

但通過小品演員在春晚上說出來，大家就容易接受多了,，讓人覺得有那么點道理,。

開心麻花團(tuán)隊的春晚小品《占位子》，講的是一位父親去給孩子搶班里的“C位”,，卻發(fā)現(xiàn)自己走錯了班的故事,。

最后，那位父親說：“一直覺著,，自己是個特別稱職的父親,，現(xiàn)在想想，勁兒都使歪了,?！?/strong>

教育孩子，不是給孩子搶最好的學(xué)校,、搶最好的座位,，而是父母的關(guān)心和陪伴，這是小品的主旨,。

 02 

孩子的成績不理想,，家長總是尋找外部原因，把希望寄托在學(xué)校和老師身上,，這是一個非常普遍的現(xiàn)象,。

他們以為，只要搞定了學(xué)校和老師,，讓孩子上一個好學(xué)校,，讓老師對孩子多一些照顧，孩子的成績就能上去,。

如果孩子的成績不佳,，一定就是學(xué)校不夠好，老師的照顧不夠多,。

甚至,，一些家長覺得教育就是服務(wù)行業(yè)，我花錢讓孩子讀書,，你當(dāng)老師的就應(yīng)該把孩子給我教好,。

有一點問題，就唯你是問,！

仿佛孩子上學(xué)就是家里找了個保潔,，我出錢你出力，把屋子打掃干凈就行了,，沒有那么多廢話,，更不需要雇主伸手幫忙,。

 03 

這其實是非常錯誤的。

教育不是老師為家長服務(wù),，而是學(xué)校和家庭相互配合,。

在學(xué)校，老師給每一位學(xué)生提供的教育是一樣的,，但學(xué)生之所以有差別,，還是在于孩子個體以及家庭的因素。

比如孩子的天資,，孩子的成長環(huán)境,，家長的重視程度，家長的教育水平,，等等,。

有專家就認(rèn)為，一個人在18歲之前的成長過程中,，家庭教育的影響占比超過60%,，學(xué)校教育占30%，還有10%的影響來自社會教育,。

可見,，家庭教育的重要性其實要超過學(xué)校教育，只把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校,，不是負(fù)責(zé)任的家長,。

 04 

筆者是老師，有很多親朋好友的孩子都在我供職的學(xué)校上學(xué),，也經(jīng)常聽到他們的抱怨,。

孩子沒考好，他們把原因歸結(jié)于班里換了好幾次班主任,；某科成績差,，他們說那科老師的水平不行……

此時，我總是毫不客氣地問他們：“孩子班里的第一名在學(xué)校排名如何,？他有沒有受這些因素影響,？”

答案當(dāng)然是否定的,。

老師的能力確實有高有低,，班級管理確實有好有壞，但對班級成績的影響并不是絕對的,。

以個人的經(jīng)驗來看,，每個班的成績都是均勻分布的，很少會出現(xiàn)一個班里的第一名在全校排不上號的情況,。

“老師不行”往往是一些孩子的借口,，家長們千萬不要相信,。

你可以去調(diào)查一下，就會發(fā)現(xiàn)說老師不會做題的學(xué)生,，往往并不是成績特別好的學(xué)生,。

班里的學(xué)霸，對所謂老師的好壞并不敏感,。

 05 

“孩子現(xiàn)在在班里的位置,，就決定著將來在社會上的位置?！?/span>

這句話其實對了一半,。

孩子在班里的位置確實能決定他將來在社會上的位置，但這個位置不是教室里座位的“C位”,，而是自己通過努力得到的那個排位,。

學(xué)校里的老師，當(dāng)然要提高教育教學(xué)水平,，給每一位孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育,，公平對待每一位學(xué)生，這是他們的職責(zé)所在,。

但學(xué)校教育對每一位學(xué)生是平均的,，至少在同一個班級，大家面對的是同樣的教育資源,，不可能某個同學(xué)會受到特殊的對待,。

家長想讓自己的孩子有出息，將來在社會上有一個好位置,，還需要在學(xué)校教育之外,，自己比別人多一點付出。

明珠絮語（公眾號ID：tsliuchanghai）,，以教師和家長的雙重視角看教育,，文章影響了億萬學(xué)生和家長。新書《為自己讀書》即將上市,。