學(xué)前的孩子好奇心強，思維活躍,，是培養(yǎng)閱讀思維能力的黃金時期,。這段時間打好了閱讀基礎(chǔ)，培養(yǎng)了閱讀的興趣不但有助于培養(yǎng)孩子進一步的閱讀能力,，更重要的是為孩子漫長的學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),。

但孩子在這個時候自制能力比較弱，閱讀能力又不強,，不能像成人一樣為了某種功利的目的去閱讀,。所以還需要家長通過激發(fā)孩子的好奇心，選擇適當?shù)拈喿x物和悉心的陪伴與指導(dǎo)三個方面逐步培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，擴大孩子的閱讀范圍,，并在閱讀中找到孩子真正的興趣點。

激發(fā)孩子的好奇心

好奇是人類的天性,，也是孩子成長過程中學(xué)習知識的源動力,。很多家長都在苦惱，孩子有時問這個問那個自己卻難以回答,，引導(dǎo)孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題的答案是個一舉兩得的方法,。既解答了孩子的問題，又逐漸培養(yǎng)孩子在書中尋找知識的習慣,。

我們還可以在孩子的各種活動過程中——比如游戲,、聽故事、看動畫片和參觀旅游等，尋找契機,，主動向孩子提出一些能引發(fā)他們好奇心的問題,，幫助他們尋找相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)他們在閱讀中尋找問題的答案,。

選擇合適的讀物與方式

學(xué)前的孩子由于閱讀能力和理解能力都有限,，過于艱深的閱讀會讓他們對這件事情產(chǎn)生厭惡與反感，所以應(yīng)當選擇一些他們可以接受的讀物逐步培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，盡量選擇童話故事,、少兒科普等孩子們喜聞樂見的書籍。篇幅可以由短到長,，內(nèi)容要由淺到深,，不能揠苗助長。同時不僅僅局限于書籍的閱讀,，可以將閱讀這件事和聽音頻,、看視頻結(jié)合在一起全方位發(fā)展孩子的閱讀、理解能力,。

打造愛閱讀的家庭環(huán)境,，陪伴孩子閱讀

很多家長都苦惱于孩子愛玩手機這件事情，其實相比于手機孩子更希望有人的陪伴,，尤其是父母的陪伴,。父母是孩子的第一任老師，如果平時沒有閱讀的習慣而去督促孩子進行閱讀是沒有說服力的,。當一個家庭擁有愛閱讀的整體氛圍時,，孩子自然而然會受到氛圍的影響，更容易主動的閱讀,。因此家長還是要做好自身的表率,，養(yǎng)成自身愛閱讀的習慣。

上面說其實孩子更希望父母的陪伴,，學(xué)前的孩子更是這樣,。我們陪伴孩子閱讀一方面讓孩子閱讀更有動力,，另一方面可以同時關(guān)注,、培養(yǎng)孩子閱讀的集中力。更重要的是有父母陪在身邊,，孩子在閱讀過程中遇到的疑問和疑難,，會得到更好的幫助與解答，讓孩子不再覺得閱讀是一件枯燥而又艱難的事情,，在潛移默化中逐漸提高了自己的閱讀能力,。

另外父母的伴讀也起到了對孩子閱讀內(nèi)容的篩選作用，我們更能選擇有助于孩子成長的讀物。

以上從激發(fā)孩子的好奇心,、選擇相應(yīng)的閱讀書籍與方式,、與孩子共讀并指導(dǎo)三方面簡單分享了一下心得，希望能對大家起到幫助,。也歡迎大家多批評指教,！