今天是我國(guó)第36個(gè)教師節(jié),，也是阿里巴巴創(chuàng)立20周年紀(jì)念日,，還是馬云正式卸任阿里巴巴集團(tuán)董事局主席的日子。55歲的馬云身后,，留下的是市值超過(guò)4600億美金的阿里巴巴,，估值約2000億美元的螞蟻金服，以及全球最大的開(kāi)放式跨境物流網(wǎng)絡(luò)菜鳥(niǎo)網(wǎng)絡(luò),、全球第四大云服務(wù)商阿里云等等,。

馬云的身份也將正式回歸“馬老師”，他曾透露：“我想回歸教育,，做我熱愛(ài)的事情會(huì)讓我無(wú)比興奮和幸福,。”從1988年開(kāi)始在杭州電子工學(xué)院當(dāng)老師,，“馬老師”這個(gè)稱(chēng)呼就一直伴隨著馬云,，隨著阿里巴巴的逐漸壯大，“馬總”“馬主席”乃至“風(fēng)清揚(yáng)”逐漸替代了“馬老師”,。

與國(guó)外企業(yè)家不同,，受到社會(huì)環(huán)境的影響，中國(guó)企業(yè)家一開(kāi)始的身份可謂多種多樣：有人是老師,，有人是軍人,，有人是農(nóng)民，也有人是個(gè)體戶(hù),、打工者,、擺攤者，等待,。當(dāng)然,，隨著創(chuàng)業(yè)進(jìn)入知識(shí)密集型、科技密集型時(shí)代,，企業(yè)家的身份開(kāi)始更多的來(lái)源于高知人群,、科研人員。

不同群體出身的企業(yè)家,，他們創(chuàng)造事業(yè)的方式,、管理企業(yè)的方法也因之而異。比如軍人出身的企業(yè)家,，王健林,、任正非、王石等人,，都很能吃苦,、都很強(qiáng)調(diào)制度,、紀(jì)律都很?chē)?yán)明、執(zhí)行力都很強(qiáng),；比如個(gè)體戶(hù),、打工者出身的企業(yè)家，李書(shū)福,、董明珠等人,，都很強(qiáng)調(diào)自主性，充滿(mǎn)“家國(guó)意識(shí)”,，都為達(dá)目的“不擇手段”,。

上證資訊統(tǒng)計(jì)顯示，目前A股公司中,，有超過(guò)1600位高管當(dāng)過(guò)老師,，其中超過(guò)110位上市公司董事長(zhǎng)有在大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)的從教經(jīng)歷,。除了A股公司,，著名企業(yè)家里教師出身的也為數(shù)不少：

除了馬云，還有四通集團(tuán)董事長(zhǎng)段永基（北京176中學(xué)教師）,，新東方創(chuàng)始人俞敏洪（北京大學(xué)教師），萬(wàn)通控股董事長(zhǎng)馮侖（中央黨校教師）,，復(fù)星集團(tuán)董事長(zhǎng)郭廣昌（復(fù)旦大學(xué)教師）,，東軟集團(tuán)董事長(zhǎng)劉積仁（東北大學(xué)教師），綠城集團(tuán)創(chuàng)始人宋衛(wèi)平（杭州舟山黨校老師）等,。

那么,，這些老師出身的企業(yè)家，異于其他群體出身的企業(yè)家,，都有什么特點(diǎn)呢,？

口才一般都很好：從馬云、俞敏洪到馮侖,，這些人都是企業(yè)家里的網(wǎng)紅,，金句常常刷屏。馮侖甚至曾當(dāng)著記者的面說(shuō)：“要沒(méi)有心理障礙地對(duì)某一件事情反復(fù)地講,，講到最后連你自己都相信了,，然后你才能讓別人相信。老師就是在不停地講一些重復(fù)的內(nèi)容,?！?span style="box-sizing: border-box;margin: 0px;padding: 0px;border: 0px;font-style: inherit;font-variant: inherit;font-weight: 700;font-stretch: inherit;line-height: inherit;vertical-align: baseline;">都有理想主義氣質(zhì)：馬云自創(chuàng)業(yè)開(kāi)始就一直念叨“讓天下沒(méi)有難做的生意”，俞敏洪鼓勵(lì)青年人“像草一樣活著,、像樹(shù)一樣成長(zhǎng)”,，馮侖,、宋衛(wèi)平身上充滿(mǎn)“文人+士大夫”氣質(zhì)……都善于營(yíng)造企業(yè)文化：馬云自不必說(shuō)，阿里巴巴獨(dú)特的武俠文化,，引領(lǐng)了一個(gè)潮流,；俞敏洪任人唯才、不拘一格,；劉積仁創(chuàng)造的校園文化,、簡(jiǎn)單務(wù)實(shí)……

領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)企業(yè)，與教授一個(gè)班級(jí)其實(shí)是一樣的,。雖然優(yōu)秀的老師未必都能成為優(yōu)秀的企業(yè)家,，但優(yōu)秀的企業(yè)家一定都是優(yōu)秀的老師。

為什么這樣說(shuō)呢,？我們來(lái)看看怎樣才算是一名優(yōu)秀的老師,。

首先，要因材施教,。優(yōu)秀的教師要針對(duì)不同的學(xué)生,，采用不同的方式方法來(lái)引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及問(wèn)題,，在必要的時(shí)候予以鼓勵(lì)或采取糾正措施,。優(yōu)秀的企業(yè)家也應(yīng)如此，要把不同的人才放到合適的崗位上去,，要讓團(tuán)隊(duì)像班級(jí)一樣,，即使老師不在也能自行運(yùn)轉(zhuǎn)。

其次,，要辦法多樣,。優(yōu)秀的教師，為了調(diào)動(dòng)課堂積極性以及讓學(xué)生更快掌握課堂內(nèi)容,，需要把不同學(xué)科思維整合起來(lái),，提供豐富多樣的教學(xué)方法。優(yōu)秀的企業(yè)家為了能完成目標(biāo),，也需要能把不同領(lǐng)域的思維,、理念融會(huì)貫通，通過(guò)各式各樣的途徑為追求卓越創(chuàng)造條件,。

第三,，要有進(jìn)取心。優(yōu)秀的企業(yè)家大多雄心勃勃,，有信念,、有目標(biāo)，敬業(yè)精神,、責(zé)任感,、進(jìn)取心和工作熱情總是超過(guò)一般人,。優(yōu)秀的教師也是如此，他們對(duì)教學(xué)成績(jī),、對(duì)讓學(xué)生成才有著宗教般的熱情,。

第四，要時(shí)刻學(xué)習(xí),。時(shí)代的變化總是快于時(shí)針的轉(zhuǎn)圈,。對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，往往一個(gè)不留神,，就有可能被后來(lái)者顛覆,。唯有不斷學(xué)習(xí)、思考,，不斷提高自己,，才能增強(qiáng)自己的判斷力和決斷力，不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新活動(dòng),。要成為一名優(yōu)秀的教師,，也必須不斷學(xué)習(xí)，具有豐富的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、邏輯思維。

第五,，要講求效率,。企業(yè)家要想做成事，要把企業(yè)由小做到大,，一定要集中精力，從繁瑣的事務(wù)中理出頭緒,，善于運(yùn)用各種力量和資源,。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，同樣是一群白紙一樣的學(xué)生,，同樣一節(jié)課45分鐘,，為什么A老師教出的學(xué)生，就能比B老師教出的學(xué)生強(qiáng)一大截,？能否在短時(shí)間內(nèi),，把重點(diǎn)梳理出來(lái)，讓學(xué)生搞清楚,、搞明白,，這是一門(mén)藝術(shù)。

第六,，要自我約束,。北師大的校訓(xùn)說(shuō)“學(xué)為人師,、行為世范”。一名優(yōu)秀的老師就應(yīng)該在學(xué)識(shí)上成為學(xué)生的老師,，在行為上成為世人的楷模,。優(yōu)秀的企業(yè)家也應(yīng)如此，能夠作到自省,、自勵(lì),，自我約束，在工作中為員工以身作則,。

當(dāng)然,，優(yōu)秀的老師還有很多特點(diǎn)，優(yōu)秀的企業(yè)家也不能用一個(gè)模型套出來(lái),。知道了這些共同點(diǎn),，也并不意味著就能知道如何成為一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的企業(yè)家,。但對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),，至少你應(yīng)該知道，自己應(yīng)該向哪個(gè)方向靠齊,。唯有如此,，你的企業(yè)才有可能活過(guò)20年。