小天經(jīng)常可以看到在微博熱搜吐槽歪果仁數(shù)學(xué)不好的段子,，比如6.8,，我們習(xí)慣給11.8，讓收銀員找5塊錢,，但歪果仁就不行啦,，這樣他們會(huì)更亂！

所以我們?nèi)菀子X(jué)得中國(guó)人數(shù)學(xué)好,，算數(shù)特別快還準(zhǔn),！但算術(shù)，只能說(shuō)是數(shù)學(xué)體系的入門磚,，跟數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的其他部分并不存在很強(qiáng)的關(guān)系,。算術(shù)好與差，并不意味著孩子將來(lái)的代數(shù),、幾何等等也會(huì)好或差,，因?yàn)椴煌臄?shù)學(xué)領(lǐng)域考察的是不同的思維能力。

谷歌對(duì)邏輯思維的定義：借助概念,、判斷,、推理等思維形式和邏輯形式，以抽象和概括的方法來(lái)反映事物本質(zhì)的思維活動(dòng)和思維方式,。

在教育學(xué)中,，對(duì)培養(yǎng)孩子的思維能力這件事情非常重視,，認(rèn)為思維能力高的人，可以有更強(qiáng)的決斷力,，更客觀的認(rèn)知,，更全面的思考問(wèn)題的能力。而德國(guó)人在孩子的思維訓(xùn)練和思維鍛煉方面,，有很多值得我們推崇的地方,。

德國(guó)國(guó)家天才兒童協(xié)會(huì)上有關(guān)天才孩子的特征描述，具體如下：

有數(shù)據(jù)表明,，滿足這些條件的孩子,，很容易成為高智商，具有高創(chuàng)造力和強(qiáng)決斷能力的學(xué)生,。

在小學(xué)低年級(jí),，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)80%-90%都是良好的，相差不多,。在小學(xué)高年級(jí),，兒童的學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)習(xí)能力明顯地拉開(kāi)了距離,。20%-30%左右的學(xué)生出現(xiàn)了理解能力差，思考能力滯后,，上課注意力不集中等問(wèn)題,。

事實(shí)上,，兒童的學(xué)習(xí)能力并非到了高年級(jí)才出現(xiàn)分化，而是在學(xué)齡前就已經(jīng)奠定了基礎(chǔ),。在一般的教學(xué)中,，用書本，用語(yǔ)言傳授數(shù)學(xué)知識(shí)及大量的習(xí)題練習(xí),，并不能使兒童的數(shù)學(xué)思維能力得到真正的發(fā)展,。

蒙臺(tái)梭利提出，3-4歲是孩子的思維敏感期,，需要建立一些基本的思維培養(yǎng)概念,，8歲是兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

家長(zhǎng)要做的就是，緊緊地捕捉孩子思維發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，給孩子做好思維啟蒙訓(xùn)練,，教給孩子化繁為簡(jiǎn)，化抽象為具體的能力。

關(guān)于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，感覺(jué)會(huì)有的空泛,，其實(shí)它是可以具體到很多方面的,，比如時(shí)間概念，空間概念,，數(shù)字概念,，分類概念，順序概念,，這些都有助于為孩子的數(shù)學(xué)思維奠定基礎(chǔ),。

今天要為大家推薦的，是一套風(fēng)靡德國(guó)的兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練——《數(shù)學(xué)虎》系列,，它采用的是先進(jìn)的教育理念+科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容+有趣的學(xué)習(xí)方式,，幾乎涵蓋了整個(gè)小學(xué)階段所需掌握的基本數(shù)學(xué)知識(shí)。