教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群在9月3日的新聞發(fā)布會(huì)上介紹:教育部將在六大方面的進(jìn)行系列政策改進(jìn)調(diào)整,。①加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)②加強(qiáng)教師教育振興③加強(qiáng)教師編制配置④加強(qiáng)職稱制度改革⑤加強(qiáng)教師權(quán)益保障⑥加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

其中第⑤條款的具體內(nèi)容就是:研究改革和完善績(jī)效工資總量核定辦法,，提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例,，降低職稱在績(jī)效工資分配中的權(quán)重，單列班主任崗位津貼,，推動(dòng)提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn),。

我們來看一下，國(guó)家自從1985年設(shè)立教師節(jié),，說明國(guó)家對(duì)教師行業(yè)的重視，教師節(jié)的設(shè)立至今已經(jīng)35個(gè)年頭了,，教師的工資水平也從80年代行業(yè)倒數(shù)第三提升到如今19大行業(yè)的正數(shù)第七位,。

教師薪酬制度出臺(tái)帶來的影響:

①提高教室待遇，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例,，將促進(jìn)教師隊(duì)伍本身保持不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修的積極性,，促使教師在自身崗位保持先進(jìn)性，因?yàn)楹妥约旱氖杖氡３志o密聯(lián)系,，績(jī)效工資比例提升必將拉開教師收入的差距,。多勞多得，公平合理,。

②單列班主任崗位津貼,，將打破以往班主任出力不討好的尷尬局面，因?yàn)橐酝嘀魅蔚膷徫唤蛸N是從全體教師績(jī)效工資總量劃撥出來一部分給班主任發(fā)放,，也就是說班主任的崗位津貼關(guān)系到了每個(gè)教師的利益,，拿的多其它老師就會(huì)不同意，大家都會(huì)爭(zhēng)著當(dāng)班主任,，為了避免矛盾班主任只能拿很少的一點(diǎn),。

③班主任除了教好自己的課以外，管理班級(jí)的日常事務(wù),，協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科老師和學(xué)生之間的關(guān)系,，工作量非常大，單列班主任崗位津貼必將提高大家當(dāng)班主任的積極性,，當(dāng)然必須能勝任才可以,。

總之，任何一次教育制度的出臺(tái),，都不可能盡善盡美,，但是具體的績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，班主任的選拔及其崗位工資發(fā)放細(xì)則都要盡可能的做到公平公正,，合理,，透明。希望國(guó)家的教育水平也越來越好,，這樣我們的國(guó)家和民族才會(huì)更加興旺發(fā)達(dá),！@舞棟人生