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從小學進入初中,，是人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，而面對小升初的問題,，該怎么解決呢,？下面請看小升初順利錄取后需要注意的八個問題。 方法/步驟 一,、分班考試應該怎么準備? 升入初中后養(yǎng)成良好的學習習慣,、學會合理安排時間是非常重要的。首先要學會立體地利用時間,，這主要是指利用早晚洗漱時間,，譬如一邊洗漱一邊聽英語磁帶，利用晚上剛上床時的10分鐘將當天所學的知識以“過電影”的方式復習一遍,。晚上要按時睡覺,，最好不要超過10時,，以保證充足的睡眠，這樣才有充沛的精力去學習等等,。 二,、小升初后學習上有哪些變化? 小升初后，學習方面最大的變化是什么?從小學到初中,，學習上最顯著的變化是學習科目增多了,，除語文、數(shù)學,、外語之外,，還增加了政治、歷史,、地理等多門學科,，學習難度也加大了。所以,，小升初的學生至少要先了解初中要學哪幾門學科,，利用暑假預覽一下各科課本，對上初中后要學些什么有個大體印象,。 學生剛進初中時,，要特別注意各學科的平衡發(fā)展，有的學生只重視自己熟悉的語文,、數(shù)學,、外語，有的只憑興趣上自己喜歡的課,，學科成績的分化往往是從這個時候開始的,。這個階段家長要特別留意學生是否有偏科傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通,。 三,、如何應對初中的學習壓力? 初中的學習壓力肯定比小學的大，家長應做些什么準備?答：主要是要做好孩子的心理和學習準備,。要增強孩子的獨立意識,，讓他學會“享受學習”。隨著初中課程的增加,，學習時間的增長,，孩子會感覺“很累”、很“茫然”,，在這個時候就一定要幫助他克服困難,，家長不應該對孩子發(fā)脾氣，而是要細心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負擔,，要讓孩子感覺到家長和老師都在關心他,。 四、初中與小學的管理模式區(qū)別有多大? 比起小學來,，初中的班主任,、科任老師對學生的確“盯得少”了，但這不意味著“管得松”,。初中學習與小學學習有很大的不同：小學階段,，孩子主要通過老師的傳授學知識，并以記憶為主,。進入初中,，老師著重引導學生自主學習，啟發(fā)他們獨立思考,。這時,，如果仍然像小學那樣過分依賴老師,，以機械記憶為主的方法來學習,，就不能適應中學多學科、多思維的特點,，這也是一些學生進初中之后學習成績下降的一個重要原因,。因此，孩子進初中后,，家長管孩子的方法也要有所變化,，不要包攬?zhí)啵谂囵B(yǎng)孩子的獨立性,、自主性等方面多下功夫,。 五、怎樣才能更好地適應初中的學習? 除了要培養(yǎng)學生自主學習能力外,，很重要的一點就是要制訂學習計劃,，初中學科多了、書本多了,、課程多了,，不訂計劃往往會顧此失彼，也很難科學地安排學習時間,。家長可以指導孩子根據(jù)自己的特點和學習生活的實際情況,，制訂適合自己的學習計劃，如每天的作息時間,，優(yōu)勢,、弱勢學科的時間分配等等。 六,、初中階段孩子的心理應該注意些什么? 都說初中階段是“危險期”,，家長在學生的心理方面要注意些什么?從個性心理來看,，小學階段的孩子對家長、老師有很大的依賴性,。到了中學,，孩子的獨立意識、自主意識增強,，對人和事逐漸有了自己的認識和判斷,，容易產(chǎn)生叛逆心理，也比較容易受外界影響,。這一階段,，孩子容易產(chǎn)生各種心理問題和行為偏差，如果引導得不好,，不僅會影響學習,，甚至對孩子的一生都會有影響。這時,，家長不要總是以教育者的身份與孩子交流,，更不能實行“高壓政策”，那樣不僅很難與孩子溝通,，還會加重他們的逆反心理,。盡可能民主、平等地與孩子對話才是明智之舉,。 七,、怎樣提高孩子的學習積極性和主動性? 孩子學習積極性不高，以前獎勵這招還管點用,，現(xiàn)在卻越來越不靈了,。學習動力往往決定了孩子的學習態(tài)度。小學階段的孩子學習動力一般都停留在比較淺的層次上,，比如受表揚,、爭榮譽、得獎勵等,，也有的是為考個重點中學而努力,。升初中后，隨著孩子年齡的增長,，知識水平和認識水平的提高,，這些“手段”的效果會越來越小，這時,，家長要結合孩子的興趣愛好和特長,，幫助孩子樹立自己的理想，使之成為學習的推動力。 八,、孩子的學習成績在初中如果出現(xiàn)很大波動怎么辦? 掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣是學習成功的必經(jīng)之路，與小學生相比,，初中生的學習方法顯得更加多樣和復雜,，學習內(nèi)容的變化要求初中生做到： 1.學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂,。 2.課堂上,，要求學生認真聽講，學會記聽課筆記,。 3.隨著學習內(nèi)容的范圍擴大和程度加深,，要求學生學會獨立思考，對學習材料進行邏輯加工,，做到學得活,、記得牢、用得上,。 小升初是一場“無聲的戰(zhàn)爭”,，無論是備戰(zhàn)、擇校,，還是學校確定后的分班考試,，甚至延續(xù)到新初一的學習,，對孩子們和家長都是一場漫長而“殘酷”的考驗! |
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