真教研應(yīng)從教師自己解題做起

                                 陜西省丹鳳中學(xué)張富群郵編：726200

          時(shí)下，經(jīng)常聽到老師們說(shuō)這樣的話：“現(xiàn)在的學(xué)生真笨,，講了幾遍的原題考試都做錯(cuò)了,。”一句話,，老師們覺得現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了,。

         老師們的這些話一次又一次地刺痛了我的內(nèi)心，我的思緒不知不覺的回到了1998年,。那年秋季開學(xué)后,，因?qū)W校教師出現(xiàn)外流，我和一位年輕的劉老師承擔(dān)起了高二全年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教務(wù)處給學(xué)生配備的教輔用書沒有參考答案,，也沒有教師用書，我和劉老師只得每天坐在一起親自動(dòng)手思考解題,。有時(shí)候,，覺得是那樣的難，想啊想啊,，草稿紙用了一張又一張,。有時(shí)候，我把一時(shí)解不出來(lái)的題目記在紙片上,，裝在口袋里,，反復(fù)讀題，體會(huì)每一個(gè)已知信息的意義和價(jià)值,，在睡覺前,、吃飯時(shí)、上課前或在某一個(gè)行走的瞬間,，心中突然出現(xiàn)了靈感和頓悟,，真是又驚又喜，如醍醐灌頂一樣豁達(dá)與開朗,，深刻的體會(huì)到了“一計(jì)不成,，再生一計(jì)”的深刻內(nèi)涵。課堂上給學(xué)生講解時(shí),，激情飛揚(yáng),，靈感頻出,，學(xué)生聽得津津有味，課堂成了師生共同經(jīng)歷生命愉悅體驗(yàn)的最激動(dòng)人的地方,。有些題,，我經(jīng)過反復(fù)思考仍然不得其解時(shí)，就把它交給學(xué)生,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同思考,，學(xué)生的獨(dú)特解法常常把我的思緒引向新的天地，使我真切的感受到學(xué)生中隱含著豐富的教學(xué)資源,，向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念就是從那時(shí)深深地植根于我的思想中的。我每一次都把自己反復(fù)思考后解出的題目及時(shí)記載在筆記本上,，那一年就記了上千道好題和妙解,。同時(shí)，我把自己筆記本上解過的題整理出來(lái),，加上自己的思索體會(huì)向數(shù)學(xué)報(bào)刊雜志投稿,，每月都會(huì)發(fā)表五篇作品以上。當(dāng)時(shí)報(bào)刊雜志經(jīng)常向我約稿,，我時(shí)常沉浸在課堂教學(xué)的精彩紛呈和教學(xué)研究的愉悅感受之中,。我的經(jīng)歷告訴我，教師的真教研應(yīng)從自己解題做起,。

      回到今天的學(xué)校課堂教學(xué)活動(dòng)之中,，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校的顯性教學(xué)資源十分雄厚，教師用書已經(jīng)到了現(xiàn)成優(yōu)秀教案的地步,，教師教輔用書把每一道題都給老師解得詳詳細(xì)細(xì)的,，老師們把學(xué)生教輔用書上面印好的參考答案全部撕掉，美其名曰防止學(xué)生照抄答案,。教師教輔用書上的詳解成了教師壟斷下的特權(quán)和不可缺失的教學(xué)資源,，教師辦公用的電腦及其校園網(wǎng)絡(luò)資源更是為教師提供大量的現(xiàn)成試題及其答案資源。老師們利用課堂和輔導(dǎo)課時(shí)間,，一道題接一道題的給學(xué)生講教輔用書上的答案,。這種現(xiàn)成的答案掩藏了激動(dòng)人心的思考過程，把豐富多彩的思想智慧變成了沒有生命的照搬照套的題型和套路,，長(zhǎng)期的模仿扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)成了學(xué)生的苦役，許多學(xué)生在課堂上昏昏欲睡,。能跟上進(jìn)度的學(xué)生對(duì)老師所講的題目只知其然,，不知其所以然，稍作改變,，就不會(huì)了,。更有甚者,，大量學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺失的狀態(tài)下出現(xiàn)厭學(xué)情緒，師生關(guān)系淡漠的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,。

      因此，可以這樣說(shuō),，不是今天的學(xué)生笨,，也不是今天的學(xué)生越來(lái)越難教了，而是我們今天的教師自己動(dòng)手解題的少了,，離真教研越來(lái)越遠(yuǎn)了,。真教研應(yīng)從教師自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手分析,，經(jīng)歷解題過程酸甜苦辣情感體驗(yàn),，從中生發(fā)自己的獨(dú)立見解和具體、生動(dòng),、鮮活見識(shí),，在課堂教學(xué)活動(dòng)中吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如此,，您將會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，不僅您的學(xué)生發(fā)生根本性變化,，而且您自己將會(huì)走向教學(xué)研究的廣闊新天地,。