----引導(dǎo)孩子正確做事

貴小：許海麗

教學(xué)目的：

1,、讓孩子對學(xué)校的行為要求不明確,，對于老師提出的各項要求能準(zhǔn)確執(zhí)行。

2,、能科學(xué)有效地實施不同的教育方法,，使孩子能盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

教學(xué)過程：

一,、     怎樣培養(yǎng)孩子的生活自理能力

孩子在家里,，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,，在父母照料下生活,， 孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力,，自理能力，獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差,。為此,，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力,。

1,、培養(yǎng)孩子的獨立意識

要讓孩子知道，自己長大了,，即將成為一個小學(xué)生了,， 生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要慢慢地學(xué)會生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動,， 能自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,，在學(xué)習(xí)生活中,，要自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，培養(yǎng)孩子的時間觀念,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

2,、培養(yǎng)孩子生活自理能力

培養(yǎng)孩子衣食住行,，吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧,，學(xué)會生存,。在日常生活中，讓他們學(xué)會自己起床睡覺,，脫穿衣服鞋襪,，鋪床疊被，學(xué)會洗臉,、漱口,、刷牙、洗手,、洗腳,、自己大小便，學(xué)會擺放,、洗涮碗筷,、端菜盛飯，收拾飯桌,；學(xué)會洗簡單的衣物,，如小手絹、襪子等,。

3,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包,、課本,、畫冊、文具和玩具,；學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮和其它工具,，會削鉛筆,，并能制作簡單的玩具等。

4,、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動,，學(xué)點簡單的勞動技能，會開,、關(guān)門窗,，掃地,、抹桌椅，在活動,、游戲或開飯前后,，拿出或放回餐具、玩具,、用具,、其它用具和圖書等。

二,、怎樣培養(yǎng)孩子正確的消費觀念

隨著改革開放的進(jìn)一步深入,，我國經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，普通老百姓的生活也一天天地好起來,。我們這些生活在今天這繁榮強(qiáng)盛的時代的少年是何等的幸福和快樂了,。進(jìn)入貴戚坊小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子更應(yīng)該勝他人一籌。

可是,，我卻發(fā)現(xiàn)在我們班的同學(xué),，存在講吃穿、比闊氣,、亂花錢的現(xiàn)象,，一些“財大氣粗”的同學(xué)請同學(xué)吃零食、玩游戲,、買玩具等，過起生日花費更大,。而這些同學(xué)往往令同學(xué)們羨慕,，這種不健康的消費，它正在悄悄地腐蝕著孩子稚嫩,、幼弱的心靈,。

孩子同樣有著旺盛的消費需求，可是他們又尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立,，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點,，同時也存在很多非理性的消費。

為了探究這種現(xiàn)象發(fā)生的根源,，我在同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調(diào)研：

張兵是我們班的家庭條件比較好的學(xué)生,，每月母親給他100元零花錢，用于購買文具用品和零食,。我們常?？匆娝玫亩际且恍└邫n的文具用品,，學(xué)校的開水從來不喝，上學(xué)時一定帶著幾罐可樂,；最近,，他提出因為身體原因不吃學(xué)校的菜，天天帶來魚肉等佳肴就餐,，與其他同學(xué)不同桌午餐,。他還自己到超市買游戲機(jī)等貴重物品，可是他母親知道后并未批評他,。

為什么會出現(xiàn)如此現(xiàn)象呢,？我深入的調(diào)查了解了一下該事情。

一是學(xué)生之間相互攀比的虛榮心理在作祟,。攀比心理的形成不可避免,。我們應(yīng)該如何面對呢？首先,，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的,、正確的、科學(xué)的價值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位。我們的確需要競爭意識,，但并不是所有的事物我們都需要爭,，生活上次于別人，并不可恥,。

二是社會,、家長觀念的不良引導(dǎo)，如“再苦再窮,，不能苦孩子”等,。家長寧愿自己省吃儉用也要滿足孩子的要求。你不見,，肯德基餐廳里,，孩子狼吞虎咽，父母一邊站,？孩子還振振有辭,，媽媽不喜歡吃。當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn),。

孩子不懂得節(jié)儉，不能怪孩子,，我們大人有責(zé)任,。社會上的許多傳媒起勁兒地宣傳吃好,、穿好、用好,，刺激孩子盲目消費的廣告形形色色,。家長出于疼愛“獨苗苗”，遷就孩子花錢自不必說,，就連家長自身也往往產(chǎn)生了非合理消費的心理——攀比,、從眾、追時髦,、喜新厭舊等等,。

時代變了，人們的消費觀念確實應(yīng)該改變,。隨著經(jīng)濟(jì)收入的增加,，人們吃飯更講營養(yǎng)，穿得更美,，用得更可心自然無可非議,，而且應(yīng)該提倡；但盲目花錢,、隨便浪費永遠(yuǎn)是壞事情,，是不良品質(zhì)的反映。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)不懂得節(jié)儉,，亂花錢,、隨便浪費的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。我們不應(yīng)該忘記中國的古訓(xùn)：成由勤儉,，敗由奢,。成功由勤勞節(jié)儉開始，失敗因奢侈浪費所致,，即使到了很富裕、很有錢的時候,，這個樸素的真理也不會過時,，何況我們是發(fā)展中國家，我們的人民僅僅走在奔小康的路上,。節(jié)儉是一個人的重要品質(zhì),，很難想象，一個從小大手大腳隨便浪費的人能創(chuàng)造一番事業(yè),，建設(shè)好家庭,。

綜合以上分析，可以說小學(xué)生充滿的是偏感性的消費觀,。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口,。適度的追求是合理的,。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。那么對于小學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問題,，我提出幾點建議：

1,、加強(qiáng)教育，做到共教共育

把學(xué)校,、社區(qū),、家長三方對孩子的教育結(jié)合起來，做到三方到共教共育,，發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向,，取得良好的教育效果。老師把縱容孩子亂花錢的后果要告訴家長,，首先取得家長的認(rèn)同,，為以后開展共打好基礎(chǔ)。

2,、 發(fā)揮德育教育陣地的作用,，加強(qiáng)傳統(tǒng)教育，樹立正確消費觀念

加強(qiáng)中華美德,、勤儉,、樸素、節(jié)儉,、奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立的消費觀念。教育孩子正確認(rèn)識錢,。要讓孩子從小懂得錢是什么,，錢是怎么來的，怎樣正確地對待錢財,，不義之財絕不可取,。對于年齡小的孩子，應(yīng)聯(lián)系實際生活給孩子講解,，多引用一些事例,。年齡大的孩子，可以跟他專門討論錢的問題,。

教孩子學(xué)會花錢,。孩子消費行為是由被動逐步走向主動的，從小學(xué)低年級開始,，就應(yīng)教孩子買東西,，如何用錢，如何找錢，如何選擇物有所值的物品,。教孩子把錢保管好,，防止丟失、被竊,。隨著年級升高,，要讓孩子學(xué)會先認(rèn)真思考再花錢，而且逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,，避免盲目消費,。有些家長讓孩子“一日當(dāng)家”、“一周當(dāng)家”,、“記收支帳”,，是教孩子學(xué)會理財培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)的好方法。

3,、積極開展“手拉手”活動,，奉獻(xiàn)愛心

積極開展與邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的小朋友的“手拉手”獻(xiàn)愛心活動,，讓同學(xué)們到貧困地區(qū)小朋友家中做客,，與他們一起學(xué)習(xí)、勞動,，體會生活艱難,。將自己的學(xué)習(xí)用品、積蓄捐獻(xiàn)給“手拉手”小伙伴,。

4,、教孩子學(xué)會積累

孩子手里的零用錢、壓歲錢應(yīng)該計劃使用,，適當(dāng)積累,。必需的東西才買，可買可不買的不買,，把剩余的錢存起來,。教會孩子在存錢、用錢的過程中,，培養(yǎng)節(jié)儉的好品質(zhì),。

5、教育孩子珍惜物品,，不浪費

讓孩子懂得所吃,、所穿,、所用來之不易,，都是人們用汗水和心血創(chuàng)造出來的，隨意浪費是不珍惜勞動果實、不尊重勞動的表現(xiàn),。讓孩子經(jīng)常參加勞動,，體會勞動的艱辛。有條件的,，可以帶孩子去參觀工廠,、農(nóng)村的生產(chǎn)勞動過程，參觀書籍,、報刊的印制過程,。

節(jié)儉的美德是傳家寶，在孩子身上應(yīng)得到繼承和發(fā)揚,。
三,、怎樣幫助孩子克服挑食的毛病

首先孩子吃飯的地方要固定，吃飯前,，父母盡量不要安排孩子進(jìn)行看電視,、聽廣播、看書,、玩玩具等活動,，應(yīng)將電視等關(guān)掉，玩具,、書籍收起來放好,。

1、首先孩子吃飯的地方要固定,，吃飯前,，父母盡量不要安排孩子進(jìn)行看電視、聽廣播,、看書,、玩玩具等活動，應(yīng)將電視等關(guān)掉,，玩具,、書籍收起來放好。
　　2,、父母要和孩子一起吃飯,，研究表明，經(jīng)常沒有父母等親人陪伴吃飯的孩子會滋生出孤獨和被遺棄的感覺,，以至影響其性格的健康發(fā)展,。而且一個人吃飯的孩子由于沒有父母的管教和指點，一般都會按照自己的喜好選擇食物,，自己認(rèn)為好吃的多吃一點,，其他的飯菜動也不動,，而和父母等親人一起吃飯的孩子不僅會養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到別人吃得津津有味也能促進(jìn)自己的食欲,，不知不覺就會多吃些食物,。
　　3、應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個安靜,、輕松的就餐環(huán)境,，父母可以要求孩子遵守必要的用餐規(guī)矩，并且做到以身作則,。父母不要在吃飯時爭吵,，把餐桌變成戰(zhàn)場；不要采用激烈的手段(如訓(xùn)斥,、打罵,、恐嚇)強(qiáng)迫孩子吃某些食物，以免造成他們的沮喪情緒,，影響食欲,。事實證明，和諧,、安詳?shù)挠貌蜌夥湛梢詼p少孩子的緊張情緒和反抗心理,，促進(jìn)孩子的食欲。
　　4,、大人要起到表率作用,，不挑食厭食，其中包括孕婦以及哺乳期的媽媽為了下一代的健康,，要盡量做到科學(xué)選擇食品,、做到食品多樣化，保證其營養(yǎng)均衡全面,。
　　5,、飯菜的花色品種要多樣化，注意食物種類,、花色,、口味、形狀和搭配,，培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)食行為,。
　　6、食物新鮮,、制作衛(wèi)生,、現(xiàn)做現(xiàn)吃、不吃剩食,。多選擇一些易消化的食物,、多選擇一些魚蝦,、蔬菜和水果不能互替，多選擇一些深綠色,、紅黃色的蔬菜和水果。

四,、怎樣幫助孩子建立良好的時間觀念

在班級中,，大部分孩子做事情總是不夠麻利，不能及時完成,，動作緩慢,，節(jié)奏比較慢，這是一個兒童行為習(xí)慣的問題,。一般表現(xiàn)為：在日常的生活,、學(xué)習(xí)等活動中總比其他同學(xué)慢一拍，做事拖拖拉拉,，性格懶散,，缺乏時間觀念，說話,、做作業(yè),、思考問題、收拾學(xué)具,、走路等都比較慢,，生活自理能力差，學(xué)習(xí)效率很低,，學(xué)習(xí)成績平平,。
素質(zhì)教育需要我們培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，造就無數(shù)有靈性,、會學(xué)習(xí),、能創(chuàng)新的綜合型人才。我國教育家陳鶴琴先生說得好：習(xí)慣養(yǎng)得好,，終身受其益,。習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累,。孩子學(xué)習(xí)過程中愛磨蹭,，如不及時引導(dǎo)，將對孩子的生活,、學(xué)習(xí)及個性發(fā)展造成不良影響,。那么，為什么孩子沒有時間觀念呢,？
   1,、家長一味地遷就和溺愛孩子
    孩子做事磨蹭拖拉,、不珍惜時間，往往與家長對他們的嬌慣和溺愛有很大的關(guān)系,。如父母不忍心打斷孩子的睡眠,，容易導(dǎo)致賴床孩子的產(chǎn)生。這類孩子的父母承擔(dān)了太多責(zé)任：孩子磨蹭幫著找借口,，上學(xué)遲到幫著找理由,，這樣做直接導(dǎo)致了孩子的行為、心理停滯在幼兒期,。不知道“磨蹭”會帶來什么,，更不知道“遲到”意味著什么。現(xiàn)在的獨生子女家庭很容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象,。
   2,、精力分散型孩子自身的原因
    孩子做事情注意力不集中，很容易分散,，我們可稱他為精力分散型孩子,。我們都知道，孩子注意力不集中,，有病理性的先天因素,，但更多的是后天習(xí)慣和環(huán)境所造成的。注意力不集中主要是沒養(yǎng)成良好的專注做事的習(xí)慣,。
   3,、孩子缺乏適當(dāng)?shù)膭幼骶毩?xí)
    孩子干什么都慢，十足的一個慢性子,，需要家長的催促,，過度依賴家長，我們稱他為過分依賴型孩子,。這類孩子穿衣,、脫鞋、清理抽屜,、書包等,，家長全部包辦，甚至幾點鐘該上學(xué)也是大人督促,。家長有時怕孩子自己吃的太慢還喂他吃,，使孩子喪失了許多鍛煉動作靈活性，協(xié)調(diào)性的機(jī)會,，并造成了孩子對時間沒有明確的概念,，責(zé)任心嚴(yán)重缺失的現(xiàn)象。
   4,、生理困難型孩子自身的原因
    生理困難型孩子行為不協(xié)調(diào),，學(xué)習(xí)困難,，尤其是手眼協(xié)調(diào)不好，必須對他們進(jìn)行手眼配合時的用腦功能訓(xùn)練,。
   5,、完美主義型孩子自身的原因
    做任何事都過分細(xì)致，追求完美,，強(qiáng)烈希望得到老師或家長的表揚,，我們稱為完美主義型孩子，這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱之為“臨床完美主義”,，即個體過度追求高標(biāo)準(zhǔn)而不顧嚴(yán)重的消極后果。這類孩子往往給自己定的標(biāo)準(zhǔn)很高,，對自己的評價過度依賴于在某件事上是否取得成功,，或是否得到成人的表揚，且更加善于自我批評,。同時,，他們往往自信心不足，害怕失敗,。
    針對上述情況,，特提出幾點建議，僅供各位家長朋友參考：
    1,、放手培養(yǎng)孩子的自主能力
    父母要與孩子一起制訂一張詳細(xì)的作息時間表,。要讓孩子感到這個規(guī)矩是雙方一起制訂的，是有他參與的,。不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)和生活計劃是強(qiáng)加給他得,，是外在的，壓迫性的,。這張表上要列舉出一天的時間安排,，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的事，父母絕不能為他代勞,。父母不妨采取后果自負(fù)的方法,，如孩子由于不按時起床而錯過了吃飯的時間，那這頓飯就不能再吃了,；進(jìn)餐時要在規(guī)定時間內(nèi)吃完,，孩子吃的太慢父母就堅決收拾餐桌，使他下次進(jìn)餐時必須抓緊時間,。起床,、穿衣、吃飯,、上學(xué),，讓孩子對著時間表自己看著辦,，若遲到叫他自己去面對老師的批評。事后家長可幫助一起分析原因,，讓孩子明白：不加快節(jié)奏,、不安排好時間，就必須為此品嘗苦果,。一旦孩子嘗到耽誤時間的苦果,，下次自然會從中吸取教訓(xùn)，這樣比單純的家長說教效果要好許多,。
    2,、訓(xùn)練孩子的注意力
    父母營造一個有利集中注意力的環(huán)境，先要求孩子在做事前來個深呼吸,，然后靜下心來做,，環(huán)境要絕對保持安靜，家里人不要發(fā)出其他聲音,，這有利于孩子把注意力集中在一件事情上,。父母可安靜地坐在那兒干自己的事，給孩子一個榜樣示范作用,。父母可以幫助孩子把要完成的任務(wù)分成幾部分,，讓孩子“量力而行”，分幾個時間段來完成,，估計要用半小時完成的任務(wù),，可以先把時間分成兩段，中間休息5分鐘,，讓他從中學(xué)會規(guī)劃和管理時間,。
    3、培養(yǎng)孩子時間“節(jié)點”觀念
    到什么時候做什么事,，習(xí)慣成自然,。家長要合理、公平地對待孩子,，留給孩子足夠的自由空間,，告訴孩子完成家長要求的任務(wù)后就能自由支配自己的時間。如做一件事一共要一個半小時,，那么孩子一個半小時（甚至提前保質(zhì)保量地）完成了,，余下的時間就可以由孩子自己支配，如玩他喜歡的玩具,，或者打一會兒游戲,，進(jìn)行一會兒體育鍛煉，總之就是做孩子自己喜歡的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后,，孩子會抓緊時間完成作業(yè),，因為越早寫完就有越多時間去玩。
    4,、啟發(fā)孩子的競爭心理
    家長可經(jīng)常在家里開展競賽：比如和孩子比賽穿襪子,，看誰穿得更快。在比賽之前家長先交給孩子穿得快的方法,，并進(jìn)行手把手的訓(xùn)練,。在比賽時，家長可以故意放慢一點速度,，讓孩子覺得自己能做得快,。只有讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)時才會快起來,。家長還可以為孩子設(shè)計一張“比賽”成績表,，讓孩子每次做事時都記下自己所用的時間，幾天之后讓孩子自己利用該表作對照,，看效率有無提高,。
    5,、盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)
    家長如果習(xí)慣嘮嘮叨叨或大聲訓(xùn)斥孩子：不要磨蹭,，快點。這樣解決不了任何問題,，反而會讓孩子采取消極反抗的態(tài)度,。家長可以反話正說，多給孩子贊美,、鼓勵,。比如，早上要起床了,，孩子還磨磨蹭蹭地在床上賴著不動,，衣服都沒穿好，這時家長就可以試著反話正說,，“你們看,，咱家孩子有進(jìn)步了，已經(jīng)準(zhǔn)備自己起床了”等,。這樣可能會使孩子盡其所能地加快速度,。
    對于因為過分追求完美而做事磨蹭的孩子，家長更要多鼓勵,，少指責(zé),。這類孩子自信心不足，總擔(dān)心事情做不好,。家長對他們的要求不要過高,，他們做得好的要及時表揚,，不好的要鼓勵，做錯了采用“疏忽法”,。在他速度加快后,，及時鼓勵“做事比以前快多了”，并將類似的鼓勵遷移到生活中的每一件是事上,，有意識引導(dǎo)他忽視生活的細(xì)節(jié),。如告訴他頭發(fā)亂點，衣服沒臟再穿幾天沒關(guān)系等,。
    6,、采用計數(shù)法來督促他抓緊時間
    計數(shù)法需要跟孩子事先講明，在計數(shù)結(jié)束時他們要完成任務(wù),，計數(shù)時可以順時計,，也可以倒計時。當(dāng)家長開始數(shù)數(shù)時,，孩子為了完成任務(wù),，就會盡量抓緊時間將事情完成，如果計數(shù)時孩子動作依然很慢,，家長可以有意加快速度數(shù)數(shù),。計數(shù)快要結(jié)束時，如果孩子們依然差得較遠(yuǎn),，家長可以放慢速度,，給孩子完成任務(wù)的希望。在學(xué)校,，班級整隊,、整理書包時老師們就經(jīng)常采用這種方法。
    如果各位家長在教育孩子時遇到了難題,，或者有什么好的建議,，歡迎您及時與我們溝通聯(lián)系共同解決。我想,，老師和家長有著共同的心愿,，共同的出發(fā)點，共同的愿望,，那就是一切為了孩子......相信有各位家長和我們老師的共同努力,，每個孩子都會在貴戚坊小學(xué)這個溫暖的大家庭中快樂的成長。

五,、如何讓孩子不再丟三落四

1,、強(qiáng)調(diào)平時的規(guī)矩

在日常生活中建立一些秩序，可以讓孩子改變丟三落四的毛病。

（1）規(guī)定孩子把東西放在固定的位置,，這樣防止隨手亂放找不到,。

（2）建立備忘錄。讓孩子把容易忘記的事情隨手記下來,，家長也可以在備忘錄上提醒孩子,。這樣，便于檢查和核對,。

2,、家長可以讓孩子經(jīng)歷丟三落四的后果

不必事事時時提醒孩子，也不必在孩子丟了東西后大發(fā)雷霆,，您只要讓孩子自己承擔(dān)這種后果就好了,。如孩子上學(xué)前，您不用幫著孩子檢查該帶的東西,，讓孩子自己準(zhǔn)備,，如果忘了帶水壺，也不要追出去送,，讓孩子渴上一天,，第二天他就不會忘記了，因為忘了又要挨渴了,。

3,、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

家長可以使用以下幾種方法：

（1）家長可以把孩子的東西和大人東西做區(qū)分。如,，孩子自己的抽屜,、書架,、衣柜等等,。讓孩子明白自己的東西要自己保管。

（2）讓孩子負(fù)責(zé)一項家庭事務(wù),。如每天拿報紙等,。

（3）制定行為審核表，將孩子找不到東西的情形記下來,，并按周統(tǒng)計次數(shù),。如果丟三落四的行為頻率降低，則給予獎勵,。如果增多,，則適當(dāng)懲罰。

（4）家長可以讓孩子做一個小小監(jiān)督員,，讓他監(jiān)督父母是否有東西亂放的情形,，如果有可以指出，并進(jìn)行批評。這樣,，孩子在管理大人的同時,，自己也會嚴(yán)加注意，減少丟三落四的行為,。

六,、怎樣引導(dǎo)孩子熱愛勞動

現(xiàn)在的家庭中，大多是獨生子女,，一家?guī)卓趪粋€孩子轉(zhuǎn),，活卻不舍得讓孩子干，于是造就了孩子生活能力差,、不知感恩,、體質(zhì)下降、意志力薄弱,、缺乏責(zé)任感等問題,，有的甚至成家立業(yè)后，無法擔(dān)當(dāng)起家庭生活,，還要父母幫助操持,。這種情況普遍存在，以至于已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象,。上期教育論壇中,，手機(jī)號碼1394****916的讀者咨詢說：我兒子今年9歲，不愛干活,，我就用獎勵法,，如每次掃地或自己整理床鋪獎5角錢，現(xiàn)在他干活的積極性提高了不少,，但我怕他只是為了“賺錢”而不是熱愛勞動,，不知這種做法是否妥當(dāng)？怎樣能讓孩子真正變得愛勞動,？

對此,，從事家庭教育研究的人士，為家長出謀劃策,。

勤勞,，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，一直被我們所提倡,。在大都數(shù)人眼中,，勤勞應(yīng)該是天性使然，或是迫于生活,，不得已而為之,。事實上,，勤勞是一種生活習(xí)慣。

艱苦的勞動可以鍛煉一個人的意志力,、增強(qiáng)一個人的自信心,；勞動還能增強(qiáng)人的體質(zhì)、使人成熟穩(wěn)重,；勞動更能讓孩子了解生活的艱辛,、感恩父母，珍惜幸福生活,。

但用錢來激發(fā)孩子勞動的積極性,，效果不會太理想。那么如何培養(yǎng)孩子的勞動意識,？最好的方法還是激發(fā)孩子的興趣,，讓孩子因為熱愛勞動而勞動。

激發(fā)孩子勞動興趣的方法有很多,，這里簡單介紹三種：

讓孩子自我管理

告訴孩子,，自己的事情自己做、自己的東西自己管,，培養(yǎng)孩子的獨立自主能力,。在這個過程中，自然就會有“自己的衣服自己洗”“自己的玩具自己擺放”等等,。一旦給孩子自我管理的權(quán)利,，孩子就會因為成就感而盡量去“處理好自己的事情”。即便他不想,，因為父母已經(jīng)不管了,，孩子也只能自己想辦法。當(dāng)然在這個過程中父母要保證兩點：第一是堅持到底,，絕不妥協(xié),，哪怕因此出現(xiàn)一些小麻煩也要堅持讓孩子自己想辦法。第二是一定要全程協(xié)助,、給予指點,。因為孩子小,，而且很多事情第一次做,，所以會顯得“笨”，這就要求父母要有耐心,。指點不是包辦,，父母的角色是引導(dǎo)、協(xié)助,，而不是指揮,、命令,。

用賞識教育方法

許多父母把賞識教育理解錯了，認(rèn)為賞識教育就是夸孩子,。其實賞識教育不只是語言上的一味夸獎,，而是肯定孩子、給孩子力量,，讓他有勇氣去戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn),，父母可以在肯定孩子取得成績的同時，指出其不足,。例如孩子自己洗衣服,，衣服洗得不是很干凈，而且還濺了一地水,。這時的家長既不要對孩子發(fā)火,，嫌他做得不好，也不要只夸獎孩子做得好,，更恰當(dāng)?shù)淖龇梢哉f：“這件衣服你洗得不錯,，我相信你下次可以洗得更干凈，而且可以更小心,，不讓水濺出這么多,。你也這樣認(rèn)為嗎？”

和孩子共同完成

要讓孩子明白,，作為家庭成員,，每個人都有義務(wù)做家務(wù)勞動。給全家人分配好各自的任務(wù),，例如：爸爸媽媽負(fù)責(zé)做飯,、孩子負(fù)責(zé)打下手；吃完飯爸爸洗碗,、媽媽洗第二遍,、孩子負(fù)責(zé)把碗放到櫥柜里。通過這樣的形式讓孩子體會到自己的“責(zé)任”,。