將不同的知識點對立起來,，建立對立關(guān)系,。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆,、難記憶,，具體是將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍,、內(nèi)涵,、外延，乃至文字等方面進行比較,，存同求異,，找出不同點。

形成系統(tǒng)的綱要,?？蓪⒅匾摹?fù)雜的內(nèi)容核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來,，作為知識的綱要,，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

掌握正確的思維方法

1,、學會分析和綜合,。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法,。這就好比思維建模一樣,，頭腦中有詳細的模型，就不怕知識點的混淆和遺漏,。

2,、將知識系統(tǒng)化和具體化。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。是把知識加以系統(tǒng)整理,，使其構(gòu)成一個比較完整的體系,。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐,，分析和解釋一些生命現(xiàn)象,；二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。

3,、學好生物一定要理清楚細胞,、組織、各種有機物,、無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系,。因此“先記憶，后理解”,。

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