最大的教養(yǎng),，是溫柔地對(duì)待我們最?lèi)?ài)的家人,。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)急著去指責(zé)孩子的錯(cuò)誤,，反而錯(cuò)過(guò)了讓孩子自我認(rèn)知的最佳時(shí)機(jī),。

很多媽媽都會(huì)吐槽，自己現(xiàn)在和孩子溝通基本靠吼,，感覺(jué)自己的更年期都提前了,；

如果遇到孩子再犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤，瞬間就感覺(jué)到火星撞地球,，感覺(jué)自己快爆炸了,。

實(shí)際上，經(jīng)常吼孩子對(duì)教育孩子起到的作用微乎其微,，可能還會(huì)引起孩子的逆反心理,。

那么當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何與孩子溝通呢,？可以嘗試先問(wèn)問(wèn)孩子這8個(gè)問(wèn)題,。

“發(fā)生什么事情了？”

——讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話

事情弄清楚前,，先別著急給問(wèn)題定性,，更不要劈頭蓋臉一頓罵。

先冷靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的說(shuō)法,，站在孩子的角度去了解一下事情的原委,。

讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話，即使TA真的有錯(cuò),，也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)解釋而比較甘心認(rèn)錯(cuò),。

“你的感受如何？”

——讓孩子的情緒有個(gè)出口

了解事情的經(jīng)過(guò)后,，先不要急著教育孩子,。

孩子心里受到的沖擊是主觀的感受，沒(méi)有對(duì)錯(cuò),。很多時(shí)候,，我們只是需要把自己的感受說(shuō)出來(lái)而已。

科學(xué)研究表明,，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候,，外在刺激不容易被腦部吸收。

也就是說(shuō),，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候,，別人說(shuō)什么他都會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去?？傄鹊剿那槠届o下來(lái),，才可能冷靜思考,。

所以，如果我們希望孩子能夠聽(tīng)得進(jìn)去我們的意見(jiàn),，我們就需要先同理TA的感受,，讓TA的情緒有個(gè)出口。

孩子冷靜之后,，可以問(wèn)TA第三個(gè)問(wèn)題,。

“你想做什么？”

——知道孩子的內(nèi)心想法

這時(shí)不管孩子說(shuō)出什么驚人之語(yǔ),，也不要驚慌,，更不要害怕，而是冷靜地接著問(wèn)TA第四個(gè)問(wèn)題,。

“那你覺(jué)得有什么辦法,？”

——讓孩子自己說(shuō)出自己的辦法

在這個(gè)階段，我們就要尊重孩子的“童言無(wú)忌”,，給予孩子意見(jiàn)的足夠尊重。

我們也可以和孩子一起想點(diǎn)子,，為孩子出謀劃策,，和TA一起去想解決的方法。這樣,，孩子今后再遇到問(wèn)題的時(shí)候,，也會(huì)想著要向你求助。

等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候,，就可以問(wèn)TA第五個(gè)問(wèn)題,。

“你這么做，后果會(huì)如何,？”

——引導(dǎo)孩子思考結(jié)果

讓孩子去思考,，并且了解，每一樣的解決方法背后都有一個(gè)你需要承擔(dān)的后果,，你是否可以接受這個(gè)后果,？

如果這個(gè)時(shí)候，孩子不能思考明白,。家長(zhǎng)就要幫助孩子理清思路,，告訴孩子什么后果是TA必須承擔(dān)的。但是這里父母應(yīng)該避免說(shuō)教,，只要陳述事實(shí)就可以了,。

“你決定怎么做？”

——讓孩子自己思考下一步行動(dòng)

當(dāng)分析完所有的情況和后果之后,，孩子也會(huì)權(quán)衡利弊,，選擇最有利的解決方式,。而且，這一般也是最合理,，最明智的選擇,。

即便他的選擇不符合你的期待，也要尊重孩子的決定,。如果你出爾反爾,，以后恐怕孩子再也不會(huì)相信你。

何況,，就算TA選擇錯(cuò)誤,，從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。

“你希望我做什么,？”

——讓孩子知道父母的位置

當(dāng)孩子說(shuō)出自己希望如何幫助TA時(shí),，家長(zhǎng)一定要積極表示支持。父母的支持是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，這會(huì)讓孩子更有信心,。

等到事情過(guò)去之后，再問(wèn)TA最后一個(gè)問(wèn)題,。

“下次我們?cè)撛趺醋?？?/span>

——讓孩子學(xué)會(huì)反思

等事情過(guò)去以后，給孩子審視自己的機(jī)會(huì),。反思自己的判斷和解決辦法是否有效,，增強(qiáng)自己的判斷能力。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為,，自己的孩子年齡小,，不具備解決問(wèn)題的能力，

實(shí)際上,，即使是很小的孩子,，也會(huì)運(yùn)用一些策略和辦法來(lái)解決問(wèn)題。

所以當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后,，家長(zhǎng)不妨試試先問(wèn)以上8個(gè)問(wèn)題,，多練習(xí)幾次，孩子就會(huì)有自己解決問(wèn)題的能力,，

讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤，而不是要打擊孩子,，故意要站在孩子的對(duì)立面,。

要讓孩子明白，父母始終都是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

問(wèn)問(wèn)孩子,，“你希望我做什么,？”

下次再遇到此類(lèi)事情，是否希望家長(zhǎng)能夠提供幫助,，或者家長(zhǎng)能為孩子做些什么,，避免孩子再次犯錯(cuò)。

把孩子當(dāng)成一個(gè)平等,、獨(dú)立的個(gè)體,，教會(huì)他做人做事的道理，從旁給予協(xié)助,，

但是不要強(qiáng)迫他接受你的思想,，這樣才能與孩子建立有效的溝通。

紀(jì)伯倫說(shuō)：

你們的孩子

都不是你們的孩子

乃是“生命”為自己所渴望的兒女

他們是借你們而來(lái)

卻不是從你們而來(lái)

他們雖和你們同在

卻不屬于你們

你們可以給他們以愛(ài)

卻不可給他們以思想

因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?/span>

你們可以蔭庇他們的身體

卻不能蔭庇他們的靈魂

因?yàn)樗麄兊撵`魂

是住在“明日”的宅中

那是你們?cè)趬?mèng)中也不能想見(jiàn)的

你們可以努力去模仿他們

卻不能使他們來(lái)像你們

因?yàn)樯遣坏剐械?/span>

也不與“昨日”一同停留

轉(zhuǎn)載自感覺(jué)統(tǒng)合教育