——香坊區(qū)第三批市級校本研修示范校階段性驗(yàn)收

為提升校本研修質(zhì)量,，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化，發(fā)揮市級校本研修示范校的引領(lǐng)作用,，7月4日下午1：30,，香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的周文娟，陳海燕,，王晗秋三位老師走進(jìn)旭東中學(xué),，開展市級校本研修示范校階段性視導(dǎo)和驗(yàn)收。

張巍校長全程參與驗(yàn)收活動(dòng),，她表示在今后的校本研修工作中,，將繼續(xù)落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)策略,，進(jìn)一步加強(qiáng)成果的提煉,，并感謝進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部給予的支持與幫助。與此同時(shí),，作為哈市級校本研修示范學(xué)校,，我們將一直扎實(shí)地、深入地系列化開展符合我校校情,、學(xué)情的校本研修活動(dòng),，將繼續(xù)打造生命化課堂，提高學(xué)生核心素養(yǎng),，創(chuàng)建師生幸福的校本課程體系,，為香坊區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)旭東人的教育智慧。

劉松永副校長從五個(gè)方面分別闡述了旭東中學(xué)本學(xué)期在校本研修工作中的一些做法,。一是,，校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視；二是,，常態(tài)化的一課兩講,；三是,，活動(dòng)促進(jìn)教師成長，旭東中學(xué)分別組織了第六屆青年教師研討課,、骨干教師引領(lǐng)課和畢業(yè)班專項(xiàng)復(fù)習(xí)課,；四是,，引領(lǐng)區(qū)域教育發(fā)展,，無論是集團(tuán)化辦學(xué)還是到賓縣和依蘭進(jìn)行的鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校即跟蹤問效回訪活動(dòng)，都提升了區(qū)域教師的校本研修的能力,，無論從理論上,，還是課堂實(shí)踐操作能力上都有了大幅度的提高；五是,，階段性成果與反思,。通過本學(xué)期的理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐，我們可喜的看到老師們的專業(yè)的成長和充滿自信,、陽光大氣,，鍥而不舍的在教育這條道路上不斷追求卓越的需求。當(dāng)然,，各學(xué)科教師發(fā)展不均衡的問題,，我們還需要做大量的工作。

旭東中學(xué)的師訓(xùn)主任趙玉晶老師介紹了學(xué)校校本研修平臺(tái)使用運(yùn)行情況,。在參加完香坊區(qū)培訓(xùn)部門組織的校本研修平臺(tái)學(xué)習(xí)之后,，旭東中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)即刻就開展了備課組長和全體教師的培訓(xùn)活動(dòng)，老師們逐漸地熟悉了平臺(tái)的操作技能,，提高了教師校本研修的參與意識(shí),。我們主要通過線下參與活動(dòng)，線上交流研討和提交研修成果,，豐富了平臺(tái)資源,。我們把95位研修教師分成13個(gè)學(xué)習(xí)小組，目前完成研修活動(dòng)35個(gè),，交流討論226次,，研修成果242項(xiàng)。校本研修平臺(tái)為老師們相互交流和溝通開拓了新的渠道和方式,，提高了校本研修的實(shí)用性和實(shí)效性,。校本研修平臺(tái)使所有的研修過程一目了然，便于各級管理者實(shí)時(shí)了解老師們的校本研修開展及任務(wù)完成情況,。

香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的周老師充分的肯定了旭東中學(xué)扎實(shí)有效的校本研修活動(dòng),。旭東中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，尤其是張巍校長的校本研修工作思路清晰,，全方位的參與校本研修的全過程,，保證了校本研修活動(dòng)的有效開展,。不但在研究的過程中注意到了研究的系列性，還能夠?qū)崒?shí)在在的發(fā)現(xiàn)教學(xué)的共性問題,，解決教師的困惑,。特別是校長站位高，能夠積極推進(jìn)課程體系的構(gòu)建,。

本學(xué)期開學(xué)初,，旭東中學(xué)就已經(jīng)進(jìn)行了國培項(xiàng)目的校本研修現(xiàn)場展示活動(dòng)，研修現(xiàn)場的全過程展示受到了與會(huì)專家,、領(lǐng)導(dǎo),、教師的一致好評， 旭東中學(xué)的部分青年教師代表參與了校本研修匯報(bào)的全過程,。