我們大人看待一個(gè)孩子習(xí)慣的好壞，只要從他的生活細(xì)微處著眼就可以觀察出來,。比如說：早晨起床磨蹭,，吃飯拖拖拉拉,；吃飯前不洗手；寫作業(yè)精神不集中,，愛說閑話,，摳手指；在班級(jí)課堂紀(jì)律差,，上課時(shí)左顧右盼,，聽講不認(rèn)真……

這些習(xí)慣都不是一天兩天養(yǎng)成，而是長(zhǎng)期行為慣性的結(jié)果,。小孩子自制力差,，好習(xí)慣不容易養(yǎng)成，壞習(xí)慣一染就成,。因此,，作為家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一定要趁早,，一定要從生活的細(xì)微處嚴(yán)格要求,。

首先，家長(zhǎng)要給孩子列一張有規(guī)劃的時(shí)間作息表,，清楚的羅列出什么時(shí)間吃飯,、寫作業(yè)、游戲,、看電視,、睡覺等等。到了規(guī)定時(shí)間,，即使孩子哭鬧也要按照時(shí)間表執(zhí)行,，一個(gè)禮拜之后，孩子像是有生物鐘一樣,，到點(diǎn)他自動(dòng)會(huì)去做規(guī)定的某一件事,。

七天的定律，在孩子的腦海里形成了效應(yīng),，他會(huì)按照昨天的模式執(zhí)行,。待到孩子的習(xí)慣穩(wěn)定下來，家長(zhǎng)就輕松許多,，不用干什么都喊破嗓子,。

可愛學(xué)兒童教育專家說

一個(gè)好習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)孩子，壞習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)孩子,。這既不是危言聳聽,，也不是嚇唬家長(zhǎng)。年齡小的孩子總是會(huì)被家長(zhǎng)放縱溺愛，結(jié)果小毛病積少成多,，積水成淵,，想要改正的時(shí)候已經(jīng)很難了。

樹立好習(xí)慣越早越好,，孩子懂事時(shí)就應(yīng)該在生活上有意識(shí)的要求他,。如：三歲試著分床睡；鍛煉孩子自己刷牙,、洗臉,；看電視不能超過一個(gè)小時(shí)；吃食物不能過量,，吃飯前得先洗手等等,。

常常有家長(zhǎng)抱怨，我們家孩子10歲了,，壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，現(xiàn)在沒有辦法改正了，怎么辦?

十幾歲的孩子具有壞習(xí)慣,，很難在家庭中得以糾正,，因?yàn)楦改妇褪撬麄兞?xí)慣的始作俑者。唯一的辦法,，就是將孩子送入社會(huì)學(xué)生托管機(jī)構(gòu),，脫離家長(zhǎng)的懷抱，讓托管老師來給孩子做一個(gè)習(xí)慣上的糾正,。

可愛學(xué)教育開辦的好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng),，采用的是封閉式管理

讓孩子在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中過上新的生活，讓老師給他們來一次“洗腦”課,，洗掉往日在腦海中根深蒂固的壞習(xí)慣,。

人的習(xí)慣養(yǎng)成很簡(jiǎn)單,，日常重復(fù)的動(dòng)作多了,，思維就定下這個(gè)模式，腦海留下這個(gè)了記憶,，于是就按照這個(gè)動(dòng)作來行事,。習(xí)慣也可以叫做慣性使然。

可愛學(xué)針對(duì)3-12歲孩子進(jìn)行科學(xué)陪伴式教育,。實(shí)行“六管,、六要”管理制度：管安全、管學(xué)習(xí),、管娛樂,、管健康、管生活、管品行,。全面管理孩子,，提升孩子的各項(xiàng)能力。

在生活上關(guān)愛孩子,，

更是在生活細(xì)節(jié)上糾正孩子的壞習(xí)慣,，

給孩子今后的人生開拓更廣闊的輝煌大道。

成績(jī)真沒那么重要,！別把孩子逼狠了,！