作為父母,，在日常生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的孩子對(duì)時(shí)間沒(méi)有什么觀念,，進(jìn)而養(yǎng)成了一種拖拉的壞習(xí)慣。

放學(xué)回來(lái),，進(jìn)了門告訴他要先寫作業(yè),，他會(huì)磨磨蹭蹭先去上個(gè)廁所，然后說(shuō)吃完晚飯?jiān)賹?，晚飯吃完還要再玩一會(huì)兒,，拖拖拉拉的就到了睡覺(jué)時(shí)候。

但是一看電視,，一玩手機(jī),，時(shí)間似乎又總是不夠用,，簡(jiǎn)直是停不下來(lái),，家長(zhǎng)為此也是煩惱不已，經(jīng)常是追在屁股后面罵,，但是效果卻不明顯,。

為什么小孩子的時(shí)間觀念會(huì)如此之差呢？其實(shí)是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有正確的給他們一個(gè)時(shí)間概念,。

三歲左右,，就要給他們灌輸一個(gè)時(shí)間的概念

三歲以前，他們屬于學(xué)齡前的兒童,，對(duì)他們來(lái)講,，時(shí)間非常的抽象，用語(yǔ)言描述不清楚,。所以我們應(yīng)該先從大概念上,，讓他慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)熟悉。

先跟孩子說(shuō)一說(shuō)24小時(shí)就是一天這個(gè)概念，可以跟他聊一聊一天時(shí)間他可以做哪些事情,。

到了兩三歲之后,，孩子的腦海中對(duì)時(shí)間就有了一個(gè)概念，這時(shí)再讓他清楚的知道上午,、下午和晚上這些概念詞,。

家長(zhǎng)可以在他非常想出去玩的時(shí)候告訴他，“好好吃完飯,，晚上7:00帶你去外面公園散步,。早上要早起，上午9:00帶你出門去打球,。”　　

慢慢的在他們幼小的心靈中,，就會(huì)對(duì)時(shí)間的先后順序有了一個(gè)認(rèn)識(shí)。也就理解了今天,、明天和昨天到底應(yīng)該怎么去分辨,，才能不混淆。等到大概念摸清楚之后,，那些細(xì)小的10分鐘才能慢慢的在他心目中刻下印記,。

5歲左右，就要讓他去認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

5歲左右的孩子,，他們已經(jīng)到了中班,，在這時(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)字都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，此時(shí)我們就可以引導(dǎo)著孩子去認(rèn)識(shí)時(shí)鐘了,。

家長(zhǎng)可以在周末,、節(jié)假日跟孩子共同去親子活動(dòng)，做一個(gè)DIY的鐘表,，在活動(dòng)中我們慢慢的教給他什么是時(shí)針,、分針和秒針。如果他十分感興趣的話,，就能通過(guò)鐘表上面的三個(gè)指針的變化,，來(lái)生動(dòng)的告訴他什么是一秒，什么是一分鐘,，什么是一小時(shí),。　　

等到鐘表孩子全部都認(rèn)清之后，在生活中他也能夠比較調(diào)理的知道自己幾點(diǎn)要上床睡覺(jué),，幾點(diǎn)該吃早飯了,，進(jìn)而就會(huì)有管理時(shí)間的初步概念。

讓孩子理解什么是時(shí)間期限

在6,、7歲之后,，孩子就要成為小學(xué)生了,，這段時(shí)間，他們慢慢的就要進(jìn)一步了解時(shí)間的期限問(wèn)題了,。

家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o他們制定一個(gè)時(shí)間表,，比如約定晚上7點(diǎn)之前要把所有的家庭作業(yè)做完，8:30要上床睡覺(jué),，早上7:30就要起床,，讓這種時(shí)間的概念和期限深深的鐫刻在他們的腦海中。

當(dāng)然,，我們也可以跟孩子做一些活動(dòng),，讓他們了解一下時(shí)間期限的概念，比如跟他比賽,，看誰(shuí)在最短的時(shí)間能夠把飯吃完,，看誰(shuí)在兩分鐘之內(nèi)可以把被子疊好，這樣會(huì)讓孩子慢慢的了解時(shí)間的重要性,，也就能夠緩解他的拖延癥了,。　　

幫助和引導(dǎo)孩子主動(dòng)去管理自己的時(shí)間

可能這個(gè)階段孩子們對(duì)時(shí)間了解的還不是那么透徹，所以家長(zhǎng)可以陪著孩子一起嘗試性的去探討,。

可以讓他給自己制定一個(gè)時(shí)間表,，把時(shí)間排列好，并且按照他的順序來(lái)自動(dòng)的遵守,，當(dāng)然了,，也讓他對(duì)其中的每一件事情，需要花費(fèi)多長(zhǎng)的時(shí)間,，有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，這樣慢慢的時(shí)間的概念就漸漸在他腦海中清晰了。

比如：早上起來(lái)要先上廁所再洗臉,，然后刷了牙之后才能吃早飯,。在平常的日子里，也要幫著孩子不斷的去學(xué)習(xí),，告訴他們哪些事情應(yīng)該先做,，哪些事情可以在同時(shí)一塊去做。

而且做事情的時(shí)候,，要分一個(gè)輕重緩急，最要緊的事要排在前面,，相對(duì)不緊急的事情再去慢慢完成,。讓他們感受到管理時(shí)間的好處，才能激發(fā)起他的積極性,。　　

當(dāng)前面的所有條件都準(zhǔn)備好之后,，父母要給孩子管理時(shí)間的一個(gè)動(dòng)力

孩子們之所以時(shí)間觀念差,，除了對(duì)概念認(rèn)識(shí)不清楚之外，最主要的是自己根本沒(méi)有去管理時(shí)間的權(quán)利和動(dòng)力,。

所以在這方面家長(zhǎng)就要花很多的時(shí)間去引導(dǎo)孩子,，給予他們獨(dú)立自主的權(quán)利，也能激勵(lì)他去管理自己的時(shí)間,，慢慢的一些壞毛病就逐漸改掉了,。

不要埋怨孩子作業(yè)總寫不完，做啥事情總磨蹭拖延,，其實(shí)是父母在時(shí)間觀念上沒(méi)有給孩子樹立起一個(gè)很好的概念,，幫孩子學(xué)會(huì)了這些方法，會(huì)讓他們受益一生的,。