畫像——讓寫評語成為教育學生的良機 如何更好地完成學生評語的撰寫工作,,把寫評語的過程變成教育學生的良機,是令很多老師頭疼的難題,。我在班級開展“我給 畫像”活動,,發(fā)動學生、科任老師,、家長參與到寫評語的過程中,,取得了不錯的效果。 在期末考試前兩周,,我向所有學生,、老師、家長下發(fā)了一張表格: 一周后,,學生們上交了表格,。從填寫的內(nèi)容看,“我的自畫像”中,,學生主要披露自己的缺點,,大有與過去訣別的意味,顯示出痛改前非的決心與前行的困惑,;“同學給我畫像”中,,同學提出的更多是欣賞,只是偶爾提一點建議,;“老師給我畫像”中,,老師從學科的角度,對學生提出鼓勵與批評,,具有較強的針對性,;“家長給我畫像”中,家長們流露出了對孩子的深深疼愛與殷切期望,。 以劉卓遠同學的評語為例: 我不敢說自己是一個好班長,,也許太愛表現(xiàn)了,也許是太愛與大家分享了,,我已經(jīng)失去了許多“民心”。自己的老問題雖然有了改善,,但還不夠,,仍需努力,。“路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索”,。我的工作方法可能過于死板,不夠變通,,我希望自己能夠再次飛躍,,可不知道怎樣前行。我又開始懷疑自己的能力了,,也懷疑下個學期能否頂住這種壓力,。這個學期班級有所退步,是不是因為我指揮的方向有問題,,或者我本身的問題呢,? 劉卓遠很負責任,但是在細節(jié)方面做得不夠好,。他有許多優(yōu)點,,有目共睹,也常常為了班級榮譽犧牲自己,。我們都覺得他是個不錯的班長,。的確,他是有點墨守成規(guī),,我會不斷為他加油的,。(劉鵬評) 你聰明誠實,待人熱忱有禮貌,,學習積極認真,。步入初二,隨著年齡的增長,,你的心思變化較大,。希望今后擴大知識面,樹立遠大的目標,,靜心多思,,早日實現(xiàn)自己的理想。(物理老師評) 這學期因為自己生病加上學校評估工作十分繁忙,,對兒子的關心和督促相對過去少了許多,!兒子能保持原有成績已足以讓我這個做父親的感到高興了。母雞翅膀下的小雞總有一天會走出去的,。這也許是一件好事,!作為一班之長,可能付出的多,,回報的少,。這需要你自己首先為其他同學做榜樣,,同時多關心幫助其他同學才行! 綜合各方面的評語,,加上我自己的評價,,一份劉卓遠同學的評語很快產(chǎn)生了: 看到你的名字,我想到了“不畏浮云遮望眼,,只緣身在最高層”的詩句,。喜歡你的大氣礴磅與坦蕩無私,作為班長,,你用自己的精氣神感動著八班,,感染著一批人!多少次你的一馬當先,,你的振臂一呼,,帶來了班級別樣的美麗啊。八班因你而美麗,,我因你而輕松,,謝謝你!外修行內(nèi)修身,,一邊你在奉獻著,,一邊你在追求著,你真誠的付出也換來了不菲的收獲,,物理的年級第一名,、總分的班級前五名都是明證啊,!學會調(diào)整自己的情緒與心態(tài),,學會創(chuàng)新與嚴謹,相信你會有更出色的表現(xiàn),! 讓學生自己,、同學、老師,、家長參與評語撰寫過程具有以下好處: 一是讓學生對自己一學期的成長歷程進行一次冷靜的回顧,,起到一種自我反思、自我批評的作用,。同時,,讀著一份份自我評價,我對學生的心態(tài)一目了然,,接下來的談心工作會更具針對性,。 二是讓學生了解別人眼中的自己。那些不經(jīng)意的細節(jié),別人是如此的在意,!一個自卑的人會發(fā)現(xiàn),,原來自己還有那么多亮色!大家的掌聲,,會激活一個冰封的心靈,讓生命煥發(fā)光彩,。 三是學生可以從父母和老師殷切期盼的字里行間中,,感受到濃濃的親情和殷殷的囑托,進而產(chǎn)生一種報恩的情感,,激勵自己更加努力前行 老師們,,請記住:寫評語,,本身就是一個絕佳的教育過程,! 文章作者:程 璐 湖北省武漢市江夏區(qū)第一初級中學 責任編輯:魏強 |
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