本網(wǎng)訊 (通訊員 喻建軍 楊雨卓 喬夢(mèng)平 )5月16日,，作為湖南省推進(jìn)信息化教學(xué)的先行者,，長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)聯(lián)合教育部課程中心普通高中生物學(xué)科(長(zhǎng)沙)教研基地、湖南省教科院,、長(zhǎng)沙市生物鄧毅萍名師工作室,、長(zhǎng)沙市信息技術(shù)與學(xué)科融合生物、化學(xué)研究團(tuán)隊(duì)等教研力量,，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)線上研修團(tuán)隊(duì)鄧娟老師開(kāi)設(shè)的《生態(tài)系統(tǒng)》課程,，在長(zhǎng)郡中學(xué)舉行“融合課例研修活動(dòng)”。

活動(dòng)伊始,，長(zhǎng)郡中學(xué)校長(zhǎng)李素潔在致辭中系統(tǒng)梳理了學(xué)校在教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃背景下推出的若干舉措,，倡導(dǎo)大家積極實(shí)踐，做教育改革的先行者,。

隨后,，長(zhǎng)郡中學(xué)優(yōu)秀骨干教師鄧娟老師帶領(lǐng)1705班學(xué)生，就《高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)——生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)》展開(kāi)示范,。課堂主要圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的提高進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),，充分利用多種教學(xué)資源，將知識(shí)復(fù)習(xí)與現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行深度融合,。教學(xué)內(nèi)容分為生態(tài)系統(tǒng)的概念,、結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)三個(gè)部分,，結(jié)合長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)子在科技節(jié)中開(kāi)展生態(tài)缸的設(shè)計(jì)和制作這一情境,，深化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)整體性的理解。在隨后的知識(shí)復(fù)習(xí)中,，鄧娟老師通過(guò)應(yīng)用希沃多種相關(guān)軟件功能,，一步步推進(jìn)課程的深入，著重培養(yǎng)學(xué)生理性思維。課程尾聲,，鄧娟老師介紹了生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計(jì)發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)生用知識(shí)服務(wù)于社會(huì),，提升社會(huì)責(zé)任感,。

課后，長(zhǎng)沙市生物首席名師鄧毅萍與省教科院教研員曾峰先后作專家點(diǎn)評(píng),。兩位專家一致認(rèn)為,，鄧娟老師在示范課中將信息技術(shù)與高中生物學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)課程整合，有效地優(yōu)化了傳統(tǒng)教學(xué)模式,，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究生物知識(shí)的能力,，有助于學(xué)生個(gè)性差異特點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，同時(shí),，有助于師生之間的雙向溝通,。鄧娟老師利用班級(jí)優(yōu)化大師、希沃“答題反饋器”和“手機(jī)投屏”等方式及時(shí)反饋統(tǒng)計(jì)出學(xué)生答題情況,，將線上統(tǒng)計(jì)與線下教學(xué)高度融合,，對(duì)后續(xù)教學(xué)有明確的指向性，同時(shí)有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,，將生物知識(shí)通過(guò)信息技術(shù)的優(yōu)越性進(jìn)行展現(xiàn)，可以化抽象為具體,、化虛無(wú)為現(xiàn)實(shí),、化繁瑣為簡(jiǎn)單、化枯燥無(wú)味為豐富多彩,，最大程度激起學(xué)生探究知識(shí)的興趣,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

在交流環(huán)節(jié)中,，長(zhǎng)沙市信息技術(shù)與生物學(xué)科融合研究團(tuán)隊(duì)的核心專家劉慧老師帶來(lái)微講座《信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用》,，相關(guān)技術(shù)團(tuán)隊(duì)講師陳佳帶來(lái)主題為《交互式多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》的分享。該環(huán)節(jié)充分展現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)中的卓越表現(xiàn),，旨在探索未來(lái)新型交互課堂無(wú)限可能,。

活動(dòng)最后，由教育部課程中心普通高中生物學(xué)科(長(zhǎng)沙)教研基地首席專家,、長(zhǎng)沙市教科院副院長(zhǎng)孔春生進(jìn)行總結(jié),。孔春生指出,，面對(duì)教育信息化2.0時(shí)代,，教師信息素養(yǎng)的提高是新型教育發(fā)展下的必然趨勢(shì)，希望請(qǐng)全體一線教師能積極順應(yīng)時(shí)代潮流，以“三全兩高一大”為目標(biāo),，為建設(shè)信息化技術(shù)教育新模式貢獻(xiàn)自己的力量,。

為推進(jìn)信息化教學(xué)發(fā)展，今年以來(lái),，長(zhǎng)郡中學(xué)先后依托101網(wǎng)校平臺(tái),，組織《合成高分子化合物的基本方法》平板教學(xué)，邀請(qǐng)長(zhǎng)沙教育學(xué)院姚建民,、朱涌等專家講座;支持語(yǔ)文學(xué)科肖楊,、化學(xué)學(xué)科喻建軍兩位名師，分別組建長(zhǎng)沙市信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合研究語(yǔ)文,、化學(xué)團(tuán)隊(duì),，并遠(yuǎn)赴杭州參加高端研修，深入長(zhǎng)郡瀏陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展送教送研,。在此基礎(chǔ)上,，長(zhǎng)郡中學(xué)各學(xué)科信息技術(shù)教研團(tuán)隊(duì)立足高三課堂，開(kāi)展平板教學(xué),，組織線下觀摩,，極大促進(jìn)了信息化教學(xué)的遍地開(kāi)花，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響,。