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?在國際上,，美國的查爾教授早在1996年就曾經(jīng)提出來過這樣的一個兒童閱讀能力與認知發(fā)展的這樣的一個橫軸,，從這個橫軸我們可以看到，學齡前,、幼兒園,、小學、中學的階段和孩子的整個認知能力的發(fā)展是相匹配的,。  9歲（在小學的三四年級的時候）是一個閱讀的關鍵期,，這個時候就應該叫做“學習閱讀”，就是要初步掌握閱讀的這個工具,。 孩子在三四年級的時候是學習成績容易分化,、容易滑坡的階段，除了課程的難度加大以外,，很多的時候是因為我們的閱讀能力沒有跟上有關系,。
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