——贛榆縣外國語學(xué)校在特色發(fā)展的道路上奮然前行 王善法

創(chuàng)建于2002年的贛榆縣外國語學(xué)校在十余年的辦學(xué)歷程中，始終堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，充分挖掘“和合”文化內(nèi)涵，創(chuàng)新教育理念,，以“和合”思想為指導(dǎo),，實施“和合”管理,，打造“和合”團隊,，構(gòu)建“和合”課堂，加強“和合”德育建設(shè),，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,，不斷優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)品質(zhì)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，以人文的情懷潤澤生命,，以人本的理念啟迪智慧，實現(xiàn)教學(xué)相長,，和諧發(fā)展的目標(biāo),，形成了鮮明的“和合教育”特色，無論是學(xué)校下轄的贛榆外國語初級中學(xué)還是贛榆智賢中學(xué)（原贛榆外國語高級中學(xué)）均取得了令人矚目的辦學(xué)成績,，得到社會的廣泛贊譽,，鑄就了學(xué)校品牌。我校的辦學(xué)經(jīng)驗充分說明,，良好的文化建設(shè)能夠為學(xué)校的特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展提供強大的生命力和內(nèi)驅(qū)力,。

一、和合文化引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)思想

1．以“和合”為核心,，構(gòu)建“和合”文化體系,。在“和合”文化引領(lǐng)下,，學(xué)校創(chuàng)造性的提出了“和合”教育理念，即以“和”為價值導(dǎo)向,，以“合”為途徑和手段,，以“和生、和處,、和立,、和達(dá)、和愛”為文化原理,，對受教育者實施有目的的影響,，促使教育者和受教育者都能得到優(yōu)質(zhì)均衡的和諧發(fā)展。在和合文化指引下,，贛榆外國語初級中學(xué)形成了以“和合”文化為靈魂的“一訓(xùn)三風(fēng)”,，即“美德 好學(xué) 格物 致用”的校訓(xùn)，“和諧 活潑 尚榮 上進(jìn)”的校風(fēng),、“博學(xué) 博采 博藝 博愛”的教風(fēng)和“善問 善思 善辨 善用”的學(xué)風(fēng),。贛榆智賢中學(xué)則以“智賢”為校訓(xùn)，努力建設(shè)“敬學(xué)篤行”的校風(fēng),、“嚴(yán)慈相濟”的教風(fēng)和“豁達(dá)勤奮”的學(xué)風(fēng),，以“培養(yǎng)出超越自己值得自己崇拜的學(xué)生”為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生“把忠心呈于國家,，把孝心獻(xiàn)于長者,，把愛心奉于社會”，構(gòu)建了特色鮮明的“和合”文化體系,。

2．以“和愛”為目標(biāo),，建設(shè)“和合”校園文化。學(xué)校圍繞“和合”文化這個主題,，以“和合”思想的整體性,、辨證性、和諧性整合資源,，融合智慧,，注重物質(zhì)美的空間形態(tài)與荷載的文化內(nèi)涵相契合。贛榆外國語初級中學(xué)建有“和合”廣場,、“和美”綠園,、“和韻”大舞臺、“和合”大講堂,，教學(xué)樓命名為“和祥樓”,、“和德樓”和“和實樓”。贛榆智賢中學(xué)則以和合文化為統(tǒng)領(lǐng),，將學(xué)校建筑命名與祖籍贛榆的著名兒童心理教育家朱智賢教授聯(lián)系起來,，建有鶴琴湖,、渭川廳、敬文館,、明遠(yuǎn)樓 ,、茲全樓、達(dá)德樓,、礪儒樓 ,、集美樓、崇德講堂,、鐵秋館,、思源餐廳、佳訊樓,、文振樓等,，含義深刻，寓意深遠(yuǎn),，使校園處處洋溢著濃厚的育人氛圍,，成為洋溢書香與人文關(guān)懷的樂園和師生和諧幸福生活的家園。

二,、和合文化促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升

1．堅持正確導(dǎo)向,，強化師德建設(shè)。學(xué)校把“和合”文化建設(shè)與師德師風(fēng)教育緊密結(jié)合起來,，以提高教師政治素質(zhì),、職業(yè)規(guī)范和道德水平為重點，通過全員培訓(xùn),、學(xué)校例會,、教職工大會等組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，引導(dǎo)教職工知法,、懂法、守法,，嚴(yán)格規(guī)范施教行為,，形成講正氣、講合作,、講奉獻(xiàn)的思想作風(fēng),。通過完善《贛榆縣外國語學(xué)校“和合”團隊建設(shè)綱要》,、《贛榆縣外國語學(xué)?！昂秃稀卑嗉壴u價標(biāo)準(zhǔn)》等系列評價制度，依章管理,，嚴(yán)格落實,，形成了規(guī)范執(zhí)教,、團結(jié)合作、爭優(yōu)創(chuàng)先的工作作風(fēng),；開展“和合團隊”,、“和合校園感動人物”等評選活動，對先進(jìn)員工予以隆重表彰,，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)了教師身心健康發(fā)展。

2．搭建學(xué)習(xí)平臺,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。一是實施全員培訓(xùn)。學(xué)校制定了《贛榆縣外國語學(xué)?！昂秃稀苯逃母飳嵤┓桨浮?、《贛榆縣外國語學(xué)校“和合”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度,，通過全員培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是實施“青藍(lán)工程”,。組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)對子,，簽合同，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，幫助青年教師快速成長,。三是實施“名師工程”。我校充分挖掘自身師資優(yōu)勢,，把特級教師和省市縣名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組織起來,，成立“名師工作室”,，通過名師課堂、“和合教育沙龍”,、“和合教育論壇”等形式,，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。四是實施爭優(yōu)創(chuàng)先工程,。定期舉行“班主任技能大賽”,、“教師基本功大賽”等活動，以賽代訓(xùn),，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),。

3．借助“他山之石”，豐富培訓(xùn)資源,。本著“先學(xué)一家,，融匯百家,，自成一家”的指導(dǎo)思想，學(xué)校多次邀請省內(nèi)外專家學(xué)者和課改名校的老師來校開設(shè)專題講座和教改觀摩課,，讓老師們直觀感受新的教育理念給課堂教學(xué)帶來的變化,，為教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升搭建學(xué)習(xí)平臺。同時,，學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教育,、教研培訓(xùn)活動，多次組織骨干教師赴省內(nèi)外教改名?？疾榻逃虒W(xué)改革情況,，讓教師“走出去”，開拓視野,，更新理念,。

扎實有效的教師培訓(xùn)機制為我校造就了一支高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)校先后培養(yǎng)出特級教師3人,，省人民教育家工程培養(yǎng)對象1人,，教授級高級教師1人，有11位教師榮獲江蘇省觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課競賽一,、二等獎；獲得連云港市教師基本功,、基本技能,、優(yōu)質(zhì)課大賽一、二等獎的達(dá)54人次,；獲市“學(xué)科帶頭人”,、“百名教學(xué)能手”、“千名教學(xué)骨干”稱號的有28人,；獲縣名教師,、師德模范、先進(jìn)教育工作者,、骨干教師,、教壇新秀,、教學(xué)標(biāo)兵等稱號的近百人次,，形成了一個由特級教師、高級教師,、市級及以上學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師構(gòu)成的骨干教師群體,，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三,、和合文化促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)高效

1．講求“短平快”,，提高管理效度,。在學(xué)校管理工作中，我校以“和合”理念為指導(dǎo),，始終抓住“三條線”：教學(xué)教研,、學(xué)生工作、后勤服務(wù),；抓好“三處室一級部”：教研處,、學(xué)生處、行政事務(wù)處和年級組,，保證事事有人管,，人人有事干。每位領(lǐng)導(dǎo)分管一個年級組,，并任教該年級的一門課程,，具體負(fù)責(zé)抓好年級的教育教學(xué)工作，減少了管理層次,，縮短了指揮鏈,，使各部門的事權(quán)和人權(quán)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，強調(diào)各部門的合作協(xié)調(diào),，和諧共進(jìn),，提高了管理效能?？傂Ｃ吭戮帉懸黄凇逗秃先?，對教育教學(xué)、學(xué)生管理,、行政后勤等各項管理工作進(jìn)行量化考評,，為學(xué)校發(fā)展掌舵，實現(xiàn)“由和致合,，由合致勝”的管理目標(biāo),。

2．注重“精細(xì)化”，提高管理密度,。學(xué)校成立了以校長為組長的精細(xì)化教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了三個方面制度的落實。一是落實了精細(xì)化管理規(guī)章制度,。學(xué)校制訂了《教師業(yè)務(wù)考評制度》,、《教師備課、上課,、作業(yè)要求》,、《考試管理辦法》、《優(yōu)秀教研組、備課組評比方案》等系列文件,，使學(xué)校的管理行為,、教師的施教行為皆有據(jù)可依，有章可循,。二是建立了“學(xué)?！萄薪M—備課組”三級視導(dǎo)制度。通過不同層次的教學(xué)視導(dǎo),，對教師的備課,、上課、作業(yè)布置,、練習(xí)批改等情況進(jìn)行檢查督促,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，推動教師不斷反思教學(xué),，改進(jìn)工作方法,，提高課堂教學(xué)效率。

3．匯聚“責(zé)權(quán)利”,，提高管理力度,。我校相繼制定了《贛榆縣外國語學(xué)校教干選聘方案》和《贛榆縣外國語學(xué)校教師聘任方案》，改革聘任機制,，激發(fā)教職工參與學(xué)校管理的熱情,，增強教師的責(zé)任感和團結(jié)協(xié)作的意識。我校推行分配制度改革,，設(shè)立了檔案工資,、績效工資、福利工資和教科研成果獎,，制定了《教職工考核方案》,、《學(xué)科優(yōu)秀教師、骨干教師評選條件》,、《優(yōu)秀教研組,、備課組評選辦法》、《優(yōu)秀班主任考評方案》等評比辦法,，將競爭和激勵機制引入分配方案,，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則,，充分調(diào)動了教職工的工作積極性,。

四、和合文化促進(jìn)了課堂教學(xué)效益提升

1．以“和合”理念引領(lǐng)課堂改革,?！昂秃稀苯虒W(xué)是一個和生,、和達(dá)的生命過程,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作探究、教師點撥,、自由爭論等學(xué)習(xí)形式,，使各種矛盾展示、釋放,、碰撞,、吸納、融合,、化生,，完成矛盾融突，達(dá)到新的生成,。我校制定了《“和合”課堂研究實施方案》,、《“和合”課堂教學(xué)改革推進(jìn)計劃》、《“和合”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》,，在校報和學(xué)校網(wǎng)站等媒體設(shè)立“和合教育論壇”,，定期組織“和合教育沙龍”，讓教師自覺走下講臺,，成為知識的引領(lǐng)者,，變“講堂”為“學(xué)堂”， 把尋求知識的陣地交還給學(xué)生,，真正“讓學(xué)生動起來,、讓學(xué)生問起來、讓學(xué)生活起來,、讓學(xué)生樂起來”,，培養(yǎng)了學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”的能力,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2．構(gòu)建“一導(dǎo)三學(xué)”和合課堂教學(xué)模式,。我校以和合文化為指導(dǎo),，著力構(gòu)建“一導(dǎo)三學(xué)”和合課堂模式，即以“和生,、和處,、和立、和達(dá),、和愛”為原則,，深入研究“教師、學(xué)生、教材,、方法,、時間、環(huán)境”等影響課堂教學(xué)效果各要素之間的關(guān)系及作用,，在教師的引領(lǐng)下根據(jù)導(dǎo)學(xué)案組織學(xué)生開展“獨學(xué),、群學(xué)、活學(xué)”學(xué)習(xí)活動,，達(dá)到教學(xué)相長的教學(xué)目的,。“一導(dǎo)三學(xué)”課堂教學(xué)模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，提高了課堂教學(xué)效益,。在市縣舉行的教師專業(yè)技能大賽和課堂教學(xué)觀摩活動中，我校教師運用的“一導(dǎo)三學(xué)”和合課堂教學(xué)模式得到評委專家的一致好評,。

3．改革評價機制,，推進(jìn)教學(xué)改革。學(xué)校由定期檢查轉(zhuǎn)變成隨機抽查與多元評議,，由定時定班聽課轉(zhuǎn)為走班推門聽課,，由檢查教師教的如何轉(zhuǎn)變?yōu)闄z查學(xué)生學(xué)得如何，由檢查教案備的情況轉(zhuǎn)化為檢查學(xué)案落實情況,，由評價目標(biāo)生培養(yǎng)情況轉(zhuǎn)化為對全體學(xué)生情況評價,。通過強化過程監(jiān)控，我校廣大教師的教育理念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,，有力的推進(jìn)了“和合”課堂改革,。

五、和合文化促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

我校的“和合”教育始終以“和”為價值導(dǎo)向,，以“合”為途徑手段,，努力構(gòu)建“三勵、四善,、五和”德育體系,。即實施“礪志、礪學(xué),、礪行”三個教育,，訓(xùn)練“善問 善思 善辨 善用”四種習(xí)慣，培養(yǎng)“和生,、和處,、和立、和達(dá),、和愛”五種素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1．堅持以人為本，建構(gòu)德育模式,。學(xué)校以和合文化為指導(dǎo),，建立健全德育隊伍，構(gòu)建了學(xué)校,、家庭,、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，建立了完備的德育制度,、工作職責(zé)、考評辦法,，注重培養(yǎng)學(xué)生自信,、自愛、自立,、自強精神與自我發(fā)展能力,。本著學(xué)生樂于參加、自我塑造,、自我提升的原則,，依據(jù)不同年齡階段的學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，統(tǒng)籌安排德育內(nèi)容,，確定各個年級德育工作的重點，形成“全方位,、多層次,、主體化、實效性”的模式,，使德育工作既扎扎實實又富有成效,。

2．注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自信發(fā)展能力,。學(xué)校制訂了《“和合”校園日常行為規(guī)范》,、《“和合”小組建設(shè)規(guī)范》等常規(guī)管理制度，開設(shè)“勵志,、礪學(xué),、礪行”大講堂，著力培養(yǎng)學(xué)生自信,、自立,、自強綜合素養(yǎng)。充分利用校會,、班會,、黑板報,、國旗下講話等“和合”德育系列活動，加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。定期評出“和合”班級,、“和合”學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行表彰,，為全體學(xué)生樹立榜樣,。

3．建設(shè)“和合”家校關(guān)系，匯集社會教育力量,。學(xué)校定期改選家長委員會,，完善家庭委員會工作制度，拓寬家庭委員會工作思路,，為學(xué)校工作開展獻(xiàn)言獻(xiàn)策,。定期召開家長會建立和拓寬家校聯(lián)系渠道，尤其是“家校通”開通以后家校合作效益更加提高,，形成家校合力,，建立起學(xué)校、家庭,、社會教育相互合作,、整體協(xié)調(diào)的“和合”德育新格局。

4．開展豐富多彩活動,，怡情健體,，“和處”、“和生”,。學(xué)校尊重學(xué)生的意愿和選擇,，豐富學(xué)生社團活動，培養(yǎng)實踐能力與社會責(zé)任感,。將節(jié)日文化活動開發(fā)成隱性課程,，結(jié)合清明、端午,、中秋等節(jié)日習(xí)俗組織讀書節(jié),、運動會、書畫賽等文化活動,；校歌大合唱,、“校園歌手”演唱會、舞蹈,、器樂演奏,、課本劇、英語短劇表演被搬上學(xué)校的“和合”大舞臺,，讓能歌善舞者一展身手,。學(xué)校組織的“和合體育節(jié)”,，已經(jīng)成為我校對外素質(zhì)教育展示的一張精美的名片。

我校以和合文化為引領(lǐng),，全面實施素質(zhì)教育,，大力推進(jìn)和合教育改革，促進(jìn)了師生的共同成長,，提高了辦學(xué)效益,，為社會輸送了大批優(yōu)秀人才。學(xué)校先后獲得全國優(yōu)秀民辦中小學(xué),、全國民辦教育先進(jìn)集體,、全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、全國最具創(chuàng)新力榜樣學(xué)校,、全國最具社會責(zé)任榜樣學(xué)校,、江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位,、江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體,、江蘇省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、江蘇省模范民辦學(xué)校,、江蘇省和諧校園,、江蘇省平安校園、連云港市全面育人先進(jìn)學(xué)校,、連云港市常規(guī)管理示范校,、連云港市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體、連云港市文明單位,、連云港市教育信息化示范學(xué)校等系列榮譽稱號,。贛榆外國語初級中學(xué)連續(xù)九年以優(yōu)異的教育教學(xué)成績榮獲連云港市教學(xué)質(zhì)量評估最高獎；贛榆智賢中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試合格率和高考本科上線率均位居全縣同類學(xué)校前列,。近年來,，市內(nèi)外先后有20余家單位來校參觀考察?！吨袊處焾蟆?、《江蘇民辦教育》雜志、《連云港日報》,、江蘇教育電視臺,、江蘇教育網(wǎng)、贛榆電視臺等多家媒體都對我校的和合教育改革進(jìn)行了深入報道,。

學(xué)校文化建設(shè)引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展方向,，激發(fā)了學(xué)校的創(chuàng)造力、凝聚力和競爭力,，也是學(xué)生終生發(fā)展的文化搖籃,。在今后的工作中,，我校將繼續(xù)高舉和合文化旗幟，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供強大的動力,，向著“高質(zhì)量,，有特色，國際化”的辦學(xué)目標(biāo)昂首邁進(jìn),。