近日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》通知,，提出要到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標,。

解讀：關(guān)鍵詞“三全”：1、教學應(yīng)用覆蓋全體教師,。2,、學習應(yīng)用覆蓋全體適齡學生。3,、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校,。

解讀：關(guān)鍵詞“兩高”：信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高。

解讀：關(guān)鍵詞“一大”：指建成“互聯(lián)網(wǎng) 教育”大平臺,。教育信息化從1.0時代進入2.0時代,。

教育信息化2.0要實現(xiàn)從專用資源向大資源轉(zhuǎn)變；從提升學生信息技術(shù)應(yīng)用能力,、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變,；從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變,。

如果說教育信息化1.0是引入外部變量的話,，那么，2.0就是要把這些外生變量轉(zhuǎn)化成內(nèi)生變量,。

在本月17日舉辦的“新技術(shù)支持未來教育展示觀摩”活動上,，上海市電化教育館館長張治表示，教育信息化2.0將帶來以下轉(zhuǎn)變：

教育資源觀轉(zhuǎn)變,。“過去,，我們將知識資源數(shù)字化,、平面資源立體化，但這還不夠,，我們要更強調(diào)基于互聯(lián)網(wǎng)的大資源觀,。這個大資源觀既包括知識，也包括知識之間關(guān)系,、即知識圖譜,；既包括填充學生頭腦的，也包括點燃學生智慧的,，教育不是把一杯水注滿,，更多是把一團火點燃?！?/p>

技術(shù)素養(yǎng)觀轉(zhuǎn)變,。從技術(shù)應(yīng)用能力轉(zhuǎn)向信息素養(yǎng)能力，“我們不僅要利用技術(shù),，更要利用信息素養(yǎng)和信息技術(shù)合作,。”

教育技術(shù)觀轉(zhuǎn)變,。教育技術(shù)不能僅停留在學習環(huán)境,，而要嵌入學習系統(tǒng)中去。

發(fā)展動力觀轉(zhuǎn)變,。“過去,，我們非常強調(diào)教育系統(tǒng)的應(yīng)用，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的動力尚未得到充分體現(xiàn),?！?/p>

教育治理水平轉(zhuǎn)變。過去的教育治理是補救型的,，先出現(xiàn)問題、后治理問題,，沒有強調(diào)教育治理現(xiàn)代化,。

思維類型觀轉(zhuǎn)變?！爱斀窠逃媾R的問題之一是思維方式還停留在工業(yè)時代,，我們的思維類型急需從工具型思維轉(zhuǎn)向人工智能思維。

一圖看懂《教育信息化2.0行動計劃》（本圖轉(zhuǎn)自第一題思維訓(xùn)練“diyiti-why”）,。