|
4月份即將過去,，這不僅意味著“五一”假期要來到，更意味著今年已經(jīng)過去三分之一了,。一個學(xué)期已經(jīng)過半,，大部分學(xué)校都進行了期中考試，對孩子半個學(xué)期以來的收獲,，家長們還滿意嗎,？ 每次考試后，一定都是“幾家歡喜幾家愁”,。這不,，有家長拿著卷子咨詢：“孩子平時書讀了不少，作文卻總是寫不好,。這次期中考試,，作文又沒考好！怎么辦,？” 到底該怎么讀書,，才能對作文幫助大呢？這是不少家長都有的困惑,。 問題出在讀書的方法上,！同樣是讀書,，方法不同，對作文的提升效果也截然不同,。 你的孩子,， 用的是哪種讀書方法？ 如果按照對作文幫助大小的依據(jù)來劃分,，閱讀可以被分為三種： 這種方法最簡單粗暴,，就是讓孩子們讀后摘抄背誦。 這樣的方法雖然也能積累一點兒好詞句,、好素材,，但對作文的幫助有限。死記硬背到一定程度,，就很難再提升了,。試問，哪位作家是靠背別人的文章成才的,？ 不過,，據(jù)觀察，好像用這種讀法的家長學(xué)生最多,。 陶冶情操型讀書方法,，就是平時根據(jù)自己的興趣愛好讀書。當(dāng)然,，只讀漫畫書的除外,。 這樣讀書的好處其實有很多，比如可以擴大知識面,，可以陶冶情操,，可以有限地提高文學(xué)素養(yǎng)……在對作文水平提高的層面上,，效果也遠大于“死記硬背”,。但就是效果來得慢，很難立竿見影,，很可能小學(xué)時閱讀,，中學(xué)或者成年后才見明顯效果…… 當(dāng)下，有不少站得高,、看得遠的家長們,，對孩子陶冶情操型的閱讀還是比較支持的。這當(dāng)然值得鼓勵,，贊一個,，堅持下去必有好處！ 這種閱讀針對性強,，要求孩子們讀書時,，除了讀熱鬧，還要讀出門道——比如作者的選材思路,、謀篇布局的方法和精彩寫法,。讀出了這些，我們馬上就能舉一反三,，讓自己也有鮮活的素材和篇章,，作文的提升就立竿見影了。 這樣的閱讀,，專業(yè)性比較強,，需要名師專家們深入淺出的引導(dǎo)。接下來,，我們請全國八大作文課改實驗區(qū)專家組長曾曦老師示范一下,，看看他是怎么引導(dǎo)孩子讀出門道的。 循循善誘,， 讀出門道,，寫出方法 下面就是同學(xué)們的當(dāng)堂作文,，大家看是不是立竿見影？ 世界的盡頭 笑笑（3年級） 古時候,，有個航海家在海上航行,。有天他突然好奇，世界的盡頭有什么呢?于是他有了想去尋找世界盡頭的想法,。說干就干,，航海家立刻出發(fā)，來了一場說走就走的探險,。 航海家從家出發(fā),，經(jīng)過幾天的航行，他看到了一個小島,。小船碼頭沙灘,，樹林巖石小屋，椰樹螃蟹猴子,，俊男美女……哎呀,，真是一個風(fēng)光無限的小島。航海家趕緊靠岸,，找到小島首領(lǐng)問道:“我看這里像天堂一樣美,，這里就是世界的盡頭嗎?”小島首領(lǐng)一聽，哈哈大笑:“我想我們這里不是世界的盡頭,，你看你從這邊來,，而我們的那邊還有路可走呢!”航海家覺得首領(lǐng)說得有道理，就起程繼續(xù)往前了,。 又過了幾個星期,，航海家看見了大象斑馬羚羊，獅子獵豹鱷魚,，鴕鳥狒狒犀牛,，黑人!黑人！哎呀,，以前從來沒見過吶,。航海家找到黑人首領(lǐng)問道:“我看這里動物成群，人跡罕至,，這里就是世界的盡頭嗎?”黑人首領(lǐng)驚訝地喊道:“我們這兒怎么會是世界盡頭呢?我們是離太陽最近的地方呀,。”航海家若有所思,，看來我得找個離太陽最遠的地方呀,。這樣想著,，航海家又揚帆起航了。 又經(jīng)過幾個月,，航海家覺得越來越冷,，他看見了大片大片的冰山，成群的企鵝在撿石頭裝飾自己的巢穴,。航海家找到一只最大的企鵝,，連忙問道:“你們這里這么冷，是離太陽最遠的地方了吧,，這里就是世界的盡頭嗎?”企鵝并不理他,，只是排隊向前走。航海家也只好離開冰山繼續(xù)向前走,。 又經(jīng)過幾年,，航海家覺得來到的地方越來越熟悉，他看見了他去過的碼頭,、他上過的學(xué)校,、他吃過的飯店、他的朋友,、他的鄰居,、他的家人……哎呀，航海家認出來了：這不是我的家嗎?他趕緊回家問道:“難道我們家就是世界的盡頭嗎?”家人奇怪地問他:“為什么你會這么想呢?”航海家靜靜地思考著自己航行的經(jīng)過,，突然他站起來激動地大叫:“我知道了,，原來地球是圓的!” 如何？讀完,，我們是不是紛紛點贊,，拍案叫好？ 是的,，文章內(nèi)容精彩鮮活,，條理清晰，中心突出,，充滿懸念,，而且個性十足，一讀就知道這孩子喜歡讀地理方面的書,，并對很多地理問題有自己的思考,。平時可能因為沒有方法，孩子沒覺得這些地理的內(nèi)容是作文好素材,；或者知道是好素材,，可就是不知道怎么寫出來。這回知道了“一次次地問”這種選材和謀篇布局的好寫法,，立刻就文思泉涌了,！ 作文門道閱讀三步曲 有家長可能會問：既然這種方法對寫作能力提升這么有效，我也想讓孩子掌握,！但我們身邊并沒有名師專家引導(dǎo),，怎么辦？ 其實,，曾曦老師總結(jié)了一個“作文門道閱讀三部曲”,，家長們可按下面步驟，引導(dǎo)孩子讀出門道,，讓作文水平迅速提高： 1.選1000字以內(nèi)的經(jīng)典短篇閱讀（文章短些,，門道好悟一些）； 2.換角色,、換場景,，口頭構(gòu)思（這樣做，即使沒悟出門道,，但懵懵懂懂中,，也在用門道作文）； 3.按剛才引導(dǎo)出的構(gòu)思,，開始作文,。 這樣讀書與作文，效果比死記硬背好,，速度比陶冶情操快,。馬上和孩子一起試試吧！ 想了解更多曾曦老師關(guān)于孩子寫作方法的指引和示范,，請進群交流吧,！ |
|
|
