由于原塊洞村小教師的調(diào)離,，因工作的需要,，2016年9月，我被安排到普戎鎮(zhèn)塊洞村小任教,。

當(dāng)我來(lái)到學(xué)校,，看到孩子們的年齡差異較大（大的只有六、七歲,，小的僅有兩歲半）,，個(gè)頭參差不齊。我知道,，我成了名副其實(shí)的“孩子王”,。我默默地關(guān)注著他們，當(dāng)看見(jiàn)她們零亂的頭發(fā),、臟兮兮的小手和羞澀的表情時(shí),，我馬上就進(jìn)入了保育員的角色：燒水、洗臉,、洗手,、剪指甲（從此以后，孩子們剪手指甲,、剪腳指甲的事情都成為了我工作的一部分，因?yàn)樗齻兏嬖V我,，爺爺奶奶年紀(jì)大了,，看不到,。）……

接下來(lái)，一天的日常工作拉開(kāi)了序幕：晨檢,、教學(xué),、中餐、課外活動(dòng),，再加上衛(wèi)生打掃,、學(xué)生的管理、安全等等,，讓我身兼數(shù)職,，緊張而充實(shí)。在以后日復(fù)一日和家長(zhǎng)們的交言中,，和孩子們的相處中,，讓我對(duì)每個(gè)孩子的家庭都有了很清楚的了解：這些留守在本村小就讀的孩子們大都是精準(zhǔn)扶貧建檔立卡戶、低保戶,，都是留守兒童,、單親家庭。在精準(zhǔn)扶貧,、群策群力的道路上,，我作為一名普通的教師，愿奉獻(xiàn)出自己的微薄之力：近三年來(lái),，孩子們的學(xué)費(fèi),、書(shū)費(fèi)、生活費(fèi),，我一概全免,，甚至，我給部分學(xué)生出錢(qián)繳了保險(xiǎn)費(fèi),。

還記得第一次給孩子們提供午餐的情景,。那一次我準(zhǔn)備了餃子，當(dāng)我把熱氣騰騰的餃子端到孩子們的面前時(shí),，孩子們說(shuō)：“老師,，這是什么？我不要,！”我很驚奇：“為什么,？不好吃嗎？不喜歡,？”一連串的問(wèn)題在我的腦海中閃爍,。“我們沒(méi)吃過(guò),！”有一個(gè)孩子怯生生的說(shuō)道,。那一刻,，我感慨頗深。在以后的生活中,，在每一次我給女兒買(mǎi)東西時(shí),，我都會(huì)多買(mǎi)幾份，給孩子們嘗嘗鮮：湯圓,、混飩,、手抓餅、火腿腸,、薯片,、餅干、水果,、牛奶,，變著花樣、換著口味,，盡量使午餐多樣化,、豐富化，確保營(yíng)養(yǎng)均衡,，他們可享用了,。課后生活、閑暇時(shí)光,，我還時(shí)不時(shí)地給他們搞個(gè)燒烤,，他們可開(kāi)心了！

孩子們從最簡(jiǎn)單的師生問(wèn)好,，到自己獨(dú)立地洗臉洗手,、吃飯、上廁所,，再到有意識(shí)地餐后撿碗,、衛(wèi)生打掃、自主作業(yè),、受助道謝,，我高興至極、倍感欣慰,。記得有一次,，午餐集體吃饅頭就稀飯，我下咽過(guò)快,，打嗝了,，發(fā)出“咯咯”聲。孩子們立馬跑過(guò)來(lái)給我捶背、遞水,，謝宇航小朋友邊拍我后背邊對(duì)我說(shuō)：“老師,，慢慢兒吃,，慢慢兒吃,。”我問(wèn)他跟哪個(gè)學(xué)的,？他講有一次看到我就是這樣拍小朋友的,。我很欣慰！還有一次,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們外出游玩,，走在鄉(xiāng)間的小路上，眼球被兩邊的油菜花美景所吸引,，一不小心,，被突起的小土塊絆了一下，差點(diǎn)摔倒,。當(dāng)時(shí)只有四歲半的黃開(kāi)銘童心未泯,，奶聲奶氣道：“老師，你要好神到（小心的意思）,，你搭著了（摔傷的意思）,，我們就沒(méi)有老師了啦！”言語(yǔ)中更多的是叮囑和關(guān)心,，我想：教育的真諦莫過(guò)于此,！那一刻，我很感動(dòng),。

孩子們的到來(lái)也很特別：彭心怡,，聰明、乖巧,、可愛(ài),，她的到來(lái)完全是來(lái)自她婆婆對(duì)老師“考驗(yàn)”的結(jié)果。在開(kāi)學(xué)后的近一個(gè)月的時(shí)間里,，她跟婆婆經(jīng)?！俺鰶](méi)”于家園之間，坐在校園的角落里一呆就是好久,，默默地關(guān)注于老師的一言一行,、一舉一動(dòng)。最后,，她婆婆主動(dòng)找到我,，提出入學(xué)要求，且告知實(shí)情并打趣道：“我看你是個(gè)男老師,，硬是比好多女的都還要細(xì)心,、耐心些,！我的孩子交給你我放心！”我知道,，信任無(wú)價(jià),，就是一句簡(jiǎn)單的“放心”讓我不敢有半點(diǎn)馬虎，有絲毫松懈,。唯有認(rèn)真,，才能對(duì)得起家長(zhǎng)的信任。

王翔小朋友,，小不點(diǎn),，兩歲半，父母離異,，由奶奶一手帶大,，送來(lái)時(shí)的一句“我喜歡讀書(shū)，我要讀書(shū),?！弊屓擞X(jué)得好懂事，入園后的不哭不鬧,，獨(dú)立自主讓他變得與眾不同,。

王喜博，七歲,，爹媽都是聾啞人,。原在縣城就讀小學(xué)一年級(jí)，去年的一場(chǎng)意外大火將本不富裕的家毀于一旦,，家中一貧如洗,，僅依靠低保金度日。因到城里實(shí)在負(fù)擔(dān)不了,，再加上自身原因（自閉癥）,，現(xiàn)休學(xué)在家，跟隨爺爺奶奶生活,。送來(lái)時(shí)爺爺告訴我“在縣城讀了兩年書(shū),，老師沒(méi)得他一句話?！蔽抑溃核氖澜绾芄陋?dú),，只有找到他的心結(jié)，打開(kāi)了才能讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),。為此,，他的到來(lái)又讓我擔(dān)當(dāng)起了心理醫(yī)生的角色。每天的諄諄教導(dǎo)、循循善誘,，時(shí)不時(shí)的聊天,、游戲。從最初的心理防備到最終的情緒綻放,，我想需用心血來(lái)凝聚,、用時(shí)間來(lái)灌溉，鐵樹(shù)終有開(kāi)花時(shí),。

    因?yàn)樾枰疹櫦彝ィㄐ『⒆幼x六年級(jí),，離校遠(yuǎn)，不方便,；愛(ài)人殘疾，生活不能自理,。）,，于是我經(jīng)常風(fēng)雨兼程兩頭跑，特別是雪大路滑時(shí),，家長(zhǎng)看到我對(duì)孩子們的全心全意地付出,，將心比心，質(zhì)樸的他們紛紛勸我不能來(lái)校上課就不要來(lái)了,！我對(duì)家長(zhǎng)的理解和關(guān)心表示感謝,，但我告訴家長(zhǎng)，不能因?yàn)槲覀€(gè)人的事影響了孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。為此,，家長(zhǎng)朋友們總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：當(dāng)心啦，慢點(diǎn),！所以,，即使再泥濘，再艱辛,，我也是克服重重困難,，哪怕是走路上學(xué)，我也沒(méi)請(qǐng)過(guò)假,，缺過(guò)課,！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，站在三尺講臺(tái),，作為一線教師，我知道身上肩負(fù)著教育的使命感和責(zé)任感,，百年大計(jì),，教育為本。我知道身上的擔(dān)子不輕。教育路上,，我愿做好自己份內(nèi)的事,，為大山深處的教育而守望！