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1、B. F. Skinner
斯金納（1904-1990）：美國行為主義心理學(xué)家,，新行為主義的代表人物,。操作性條件反射理論的奠基者，創(chuàng)制了研究動物學(xué)習(xí)活動的儀器——斯金納箱,。1950年當(dāng)選為國家科學(xué)院院士,，1958年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎,，1968年獲美國總統(tǒng)頒發(fā)的最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)——國家科學(xué)獎,。 2、Jean Piaget 皮亞杰（1896-1980）：瑞士心理學(xué)家,，發(fā)生認(rèn)識論的提出者,，他通過兒童心理學(xué)把生物學(xué)與認(rèn)識論、邏輯學(xué)結(jié)合起來,，從而將傳統(tǒng)的認(rèn)識論改造成為一門實(shí)證的實(shí)驗(yàn)科學(xué),。曾任瑞士心理學(xué)會主席等職務(wù)。1969年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎,。 3,、Sigmund Freud S.弗羅伊德（1856-1939）：奧地利心理學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人,。著有《夢的解析》等專業(yè)著作,，他的精神分析理論對心理學(xué)、教育學(xué),、哲學(xué)等領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大影響,。 4、Albert Bandura 班杜拉（1925-）：美國心理學(xué)家,，社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人,，強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的作用以及榜樣的作用。他認(rèn)為來源于直接經(jīng)驗(yàn)的一切學(xué)習(xí)現(xiàn)象實(shí)際上都可以依賴觀察學(xué)習(xí)而發(fā)生,，其中替代性強(qiáng)化是影響學(xué)習(xí)的一個重要因素,。1974年當(dāng)選美國心理學(xué)會主席，1980年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎,。 5,、Leon Festinger 費(fèi)斯廷格（1919-1989）：美國社會心理學(xué)家，提出了頗具影響力且至今聞名于世的認(rèn)知失調(diào)理論,。主要研究人的期望,、抱負(fù)和決策，并用實(shí)驗(yàn)方法研究偏見,、社會影響等社會心理學(xué)問題,。1959年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎,。 6、Carl R. Rogers 羅杰斯（1902-1987）：美國心理學(xué)家,，人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一,。主要進(jìn)行心理咨詢和治療的實(shí)踐與理論研究，他的“以來訪者為中心”的心理治療方法在心理咨詢領(lǐng)域中非常著名,。1947年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席,，1956年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎。 7,、Stanley Schachter 斯坎特（1922-1997）：美國心理學(xué)家,，認(rèn)為人類的情緒體驗(yàn)是人的生理狀態(tài)和對這一狀態(tài)的認(rèn)知解釋共同作用的結(jié)果。1969年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎,。 8,、Neal E. Miller N. 米勒（1909-2002）：美國心理學(xué)家，生物反饋學(xué)說的創(chuàng)始人,。1959年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎,，1961年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席。 9,、Edward Thorndike 桑代克（1874-1949）：美國心理學(xué)家,，動物心理學(xué)的開拓者，心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人,。提出了一系列學(xué)習(xí)的定律,，包括練習(xí)律和效果律等。1921年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席,。 10,、A. H. Maslow 馬斯洛（1908-1970）：美國心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者,。他提出的“需要層次論”最為有名,。1966年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席。 |
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