1. “讀了上述材料，你有什么感受” ,，“上述材料”有三方面：（1）“愛(ài)心冰箱”為高溫下辛苦工作的戶外工作者免費(fèi)提供消暑飲品,，人們把自己多余的食物等放入“愛(ài)心冰箱”供需要的人使用；（2）近年來(lái)“愛(ài)心冰箱”在我國(guó)許多城市逐漸風(fēng)行；（3）“愛(ài)心冰箱”在實(shí)際運(yùn)行中引發(fā)質(zhì)疑,?？忌氁源俗鳛閷忣}立意的出發(fā)點(diǎn)。

2.“愛(ài)心冰箱”是為高溫下辛苦工作的戶外工作者免費(fèi)提供消暑飲品服務(wù)的,，在許多城市逐漸風(fēng)行,。愛(ài)心行為不容否定，風(fēng)行趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn),。審題立意不可違背這一社會(huì)道德環(huán)境。

3.“愛(ài)心冰箱”在實(shí)際運(yùn)行中引發(fā)質(zhì)疑,，考生要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，探究民眾質(zhì)疑的原因和引發(fā)民眾質(zhì)疑的行為的性質(zhì)。思維要指向如何讓“愛(ài)心冰箱”更好地運(yùn)行而不是取消之,。

4.“讀了上述材料,，你有什么感受”， “上述材料”分兩部分,，“但”字前是現(xiàn)象陳述,，“但”字后是問(wèn)題陳述?？忌豢筛盍巡牧?，斷章取義?！暗痹谶@里并不是立意構(gòu)思的側(cè)重點(diǎn),，考生可以在整體解讀的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，找一個(gè)合適的切入點(diǎn),，將整個(gè)材料打通,。比如：?jiǎn)栴}固然存在，愛(ài)心不可卸載,；質(zhì)疑不能阻止愛(ài)心傳遞,；莫讓貪心傷了愛(ài)心；用善心鎖住城市的溫度……

1.考生可以評(píng)價(jià)“‘愛(ài)心冰箱’為高溫下辛苦工作的戶外工作者免費(fèi)提供消暑飲品”的愛(ài)心行為,，可以贊揚(yáng)人們把自己多余的食物放入“愛(ài)心冰箱”供需要的人使用的善舉,，也可以就“‘愛(ài)心冰箱’在我國(guó)許多城市逐漸風(fēng)行”這一現(xiàn)象看社會(huì)道德風(fēng)尚的變化，表達(dá)自己的價(jià)值判斷,。

2.從材料舉例中可以看出被質(zhì)疑的幾個(gè)方面：第一是“有人天天想領(lǐng)‘免費(fèi)午餐’”的貪婪,；第二是愛(ài)心食品的質(zhì)量安全無(wú)人把關(guān)；第三是“帶著孩子到‘愛(ài)心冰箱’拿面包的家長(zhǎng)不在少數(shù),，教育孩子要心懷感恩的卻寥寥無(wú)幾”,。圍繞如何保證“愛(ài)心冰箱”更好運(yùn)行這一目的，考生可以從以上三個(gè)方面展開(kāi)思考，每個(gè)方面又可得出不同的觀點(diǎn),。觀點(diǎn)選擇具有一定的開(kāi)放性,。

3. 從整體角度展開(kāi)思考，在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn),，進(jìn)行深度挖掘,，談出自己的深刻見(jiàn)解，彰顯出自己的思維品質(zhì),。比如,，從愛(ài)心食品的提供者、戶外工作者和普通民眾三個(gè)方面談良知與愛(ài)心等,，有了各方面的良知,，愛(ài)心之旗才能高揚(yáng)。

 4.“讀了上述材料,，你有什么感受,？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶??！笨忌梢允銓?xiě)感受，寫(xiě)成記敘文,；也可以談看法,，寫(xiě)成議論文；也可以更進(jìn)一步談自己的思考,。文體是開(kāi)放的,，若要展示思維的深度，最好寫(xiě)議論文,。

這是一則社會(huì)問(wèn)題型材料作文,，材料內(nèi)容分為兩部分，第一部分交代“愛(ài)心冰箱”的性質(zhì)和風(fēng)行趨勢(shì),，是考生構(gòu)思的社會(huì)語(yǔ)境,，側(cè)重考查考生的價(jià)值判斷，體現(xiàn)立德樹(shù)人的宗旨,；第二部分提出問(wèn)題,，針對(duì)“愛(ài)心冰箱”運(yùn)行中引發(fā)質(zhì)疑的幾個(gè)方面引發(fā)考生的思考，側(cè)重于批判質(zhì)疑和問(wèn)題解決,。審題時(shí),，應(yīng)明確“愛(ài)心冰箱”是一種新生事物，它讓人人做慈善成為可能,，在公益層面具有重要意義,，通過(guò)愛(ài)心冰箱,，挖掘其背后反映的人文精神。同時(shí),，考生對(duì)愛(ài)心冰箱運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)持一種理性的態(tài)度，能進(jìn)行客觀理性的分析,，或提出切實(shí)可行的解決方案,，體現(xiàn)一代青年治國(guó)平天下的胸襟和韜略。

1.從戶外工作者角度,，可以談要有感恩意識(shí),，理解社會(huì)機(jī)構(gòu)和愛(ài)心人士的良苦用心；要根據(jù)需要取用,，不可滋生貪婪之心,，在這場(chǎng)愛(ài)心行動(dòng)中暴露出自己的“小”；號(hào)召和鼓勵(lì)更多有行善能力的人也加入捐獻(xiàn)愛(ài)心飲品的隊(duì)伍,，共同撐起這片愛(ài)心天空等。

2.從食品安全角度,，可以談愛(ài)心人士要保持愛(ài)心的純潔性,，展示高尚品德，不要將快要到期,、甚至即將變質(zhì)的食品或飲品放入“愛(ài)心冰箱”,，褻瀆自己的愛(ài)心；也可以談社會(huì)愛(ài)心機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)監(jiān)管,，為愛(ài)心食品把關(guān),，從而確保這場(chǎng)愛(ài)心行動(dòng)的高尚和偉大；也可以將上面二者結(jié)合起來(lái),，談“用心”需要真實(shí)純潔,，“愛(ài)心”也需規(guī)范化管理等。

3.從普通民眾角度,，可以談要明白“愛(ài)心冰箱”的性質(zhì),，不可在“愛(ài)心冰箱”這面鏡子中照出自己的“小”，更不可因貪小便宜而誤導(dǎo)孩子,；孩子如果在戶外做志愿者當(dāng)然也可以取用愛(ài)心食品,，家長(zhǎng)要言傳身教，通過(guò)“一片面包”教育孩子懂得感恩,；正是有了感恩之心,，愛(ài)心之旗才能高揚(yáng)；做好公益善舉,，還需整個(gè)社會(huì)共同努力等,。

4.從整體角度,，找一個(gè)合適的切入點(diǎn)，將整個(gè)事件打通來(lái)看,，談出自己的見(jiàn)解,。比如人人都堅(jiān)守良知，愛(ài)心之旗才能迎風(fēng)飄揚(yáng),；獨(dú)樂(lè)不如眾樂(lè),，分享使人快樂(lè)；愛(ài)心冰箱傳遞的是愛(ài)心,，延續(xù)的是善舉,；個(gè)人愛(ài)心不止，社會(huì)暖流不息,，用善心鎖住城市溫度等,。

1.讓愛(ài)心傳遞，讓善舉延續(xù),。

2.用善心鎖住城市的溫度,。

3.莫讓貪心傷了愛(ài)心。

4.飲愛(ài)心之水,，綻感恩之花,。

5.食愛(ài)心之物，揚(yáng)感恩之旗,。

6.食品保質(zhì),，愛(ài)心才能保質(zhì)。

7.愛(ài)心不容摻假,，良心為其把關(guān),。

 8.“一片面包”中的感恩教育。

……