讀書要趁早

孩子幾個(gè)月大的時(shí)候,，能坐穩(wěn)了,，就可以開始讀書給孩子聽了。

這個(gè)時(shí)期的寶寶雖然聽不懂家長讀的是什么,，但是這個(gè)時(shí)期的目的,，不是讓寶寶聽懂，而是要培養(yǎng)他讀書的愉悅感,。

家長可以試著給孩子讀一讀詩經(jīng),、唐詩、宋詞等,，讓孩子從聽覺上感受語言的韻律之美,，拉近孩子和書的距離。

其次,，為孩子大聲讀書,，是公認(rèn)的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡單有效的方法。

1985年,，大聲朗讀與持續(xù)默讀被美國教育部正式確認(rèn)為最行之有效的兩種閱讀教育方式,。大聲閱讀的好處非常多，不僅能增加孩子的詞匯量,，提高孩子的語言學(xué)習(xí)能力,，而且能直接引導(dǎo)孩子在閱讀方面取得更大的進(jìn)步。

選一本適合孩子的好書

許多家長不知道該選擇什么樣的書才對孩子好,，常常盲目跟風(fēng)選擇,。

其實(shí)，我們選擇的目的,，大前提就是讓孩子感受到閱讀的快樂,，不能讓他們排斥書本。

因此,，我們在為孩子讀書的時(shí)候,，可以選擇自己喜歡的書本，只有家長發(fā)自內(nèi)心的喜歡這本書,，在給孩子朗讀時(shí)才可以把這種喜歡傳遞給孩子,，進(jìn)而感染到孩子，讓孩子體會到書中的樂趣，并愛上讀書,。

英國著名兒童文學(xué)家C.S.劉易斯有一句至理名言：“僅僅讓孩子們喜歡的故事還算不上是好的兒童文學(xué),。”

所以,，如果一本書得不到家長的喜愛與認(rèn)可,，這本書算不上一本好的兒童文學(xué)。

營造書香環(huán)境

現(xiàn)在許多研究證明,，看電視,、打游戲的時(shí)間太長，影響的不只是視力,，更會減少孩子的詞匯量,，縮短注意力的持續(xù)時(shí)間，甚至?xí)斐珊⒆拥男愿褡蚤],，扭曲等,。

想要縮短孩子看電視的時(shí)間，家長還有一個(gè)好辦法——

在孩子看動畫片的時(shí)候,，家長可以適當(dāng)插手,，幫孩子選擇有對應(yīng)圖書或者畫冊的動畫片。比如,，孩子喜歡看《西游記》,，可以讓孩子讀完書后再看動畫片。這樣,，不僅能讓孩子對書中的故事情節(jié)和人物形象進(jìn)行對比,，加深印象，更能減少孩子對電視等電子產(chǎn)品的著迷度,。

激發(fā)孩子興趣,，給孩子做榜樣

中央電視臺《漢語橋》節(jié)目主持人韓佳的兒子劉依閣，3歲能背40首古詩,，8歲就看《三十六計(jì)》,，沒有人監(jiān)督就能自覺打卡百詞斬，玩游戲到了規(guī)定時(shí)間立馬停止……

韓佳的孩子為什么能做到如此自覺呢,？這和韓佳的教育策略有關(guān),。

大多數(shù)父母想要讓孩子多看書，多學(xué)習(xí),，就一股腦給孩子買很多書,，不斷督促孩子閱讀；但韓佳卻反其道而行之,，孩子如果想要看書，得求著韓佳講給他聽。

在劉依閣還小的時(shí)候,，韓佳給他講睡前故事,，講的是孫悟空三打白骨精。這勾起了劉依閣的興致：“后來呢,？孫悟空被趕走了,，唐僧怎么辦？”于是韓佳又講了“智激美猴王”,。

兒子的興趣被勾起,，不斷追問后續(xù)的劇情。韓佳說：“后來還發(fā)生了很多故事,，都寫在書里了,，那本書叫《西游記》?！?/p>

在兒子的再三請求之下,，韓佳“勉為其難”地給他買了這本書。于是劉依閣抱著《西游記》看得入迷,，閱讀自然而然的成了他的日常行為之一,。

韓佳從來沒有要求劉依閣看書，但她自己卻隨時(shí)隨地看書——兒子玩的時(shí)候,，她在看書,；兒子學(xué)習(xí)的時(shí)候，她在看書,；兒子彈鋼琴的時(shí)候,，她還在看書……

孩子的成長階段就是一個(gè)模仿的階段，家長的一舉一動都對孩子的成長很重要,，想要讓孩子對讀書感興趣,，家長不妨自己先做好榜樣。