“好兒子”也不是天生的,。其實，在我兒蝦剛上小學(xué)一年級時,，我也不懂得如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。記得我那時剛好調(diào)動到一個新崗位。工作量大不說,，因為是新設(shè)崗位,，沒有任何經(jīng)驗可借鑒。由于經(jīng)常要加班,，經(jīng)常是累得回家兩眼發(fā)黑,，飯都不想做倒頭就睡，自然也顧不得過問兒子的學(xué)習(xí),。蝦爸也是成天的忙,。好在兒子在單位子弟校上學(xué)，離家近,，也不需要接送什么的,，脖子上掛鑰匙，每天放學(xué)后就自己回家做作業(yè),。我是個相當(dāng)粗心的媽媽,，大約在兒子一年級一兩個月后，連兒子在學(xué)校適不適應(yīng),，作業(yè)完成如何,，都一概不知，兒子也不主動給我說,。直到有一天,，同事妮妮媽媽告訴我說：你家蝦今天又在學(xué)校挨老師訓(xùn)了，在課堂上哭了,。我問：訓(xùn)什么,？她說，你還不知道,！你兒做錯作業(yè),、完不成作業(yè),，你都不知道？

    其實,，蝦也不是沒有給我提起過學(xué)習(xí)的事,。那天，他怯怯的說：媽媽,，老師說要家長給默寫生詞,。當(dāng)時我因為工作正郁悶，不耐煩地說,，沒時間,，你自己先背下來生詞，再默,。他又說,，老師說做完作業(yè)要家長檢查簽字，我說,，你自己檢查,，我簽，錯了算你自己的,。唉,，我現(xiàn)在想起來就自責(zé)，我是個太不稱職不近人情的媽媽,?？蓱z的蝦！

    打那以后,，我就留心上了蝦的學(xué)習(xí),。首先針對他記不全老師布置的作業(yè)一事，專門買了個筆記本,，教他如何記錄老師的要求,，聽不懂的，當(dāng)堂問老師,。實在是沒記住,，就電話問班里同學(xué)。一星期后,，蝦就能全部記下老師布置的作業(yè)并按規(guī)定完成了,。

    其次，我發(fā)現(xiàn)蝦特別喜歡看動畫片,，比如米老鼠唐老鴨什么的（呵呵,，是孩子都喜歡）。我就和他商量,，放學(xué)回家后,，只要做完了老師布置的作業(yè),，就可以看動畫片。為了趕在5點前打開電視機,，蝦放學(xué)回家,，有時連水都顧不上喝，就開始做作業(yè),。往往是我們下班走進家門，就看到他坐在電視機前,，哈哈的大笑了,。

    過了一段時間，問題又出來了,。為了趕作業(yè)看電視,，他經(jīng)常敷衍了事，作業(yè)本上的紅叉多了起來,。怎么辦,？我又和他商量，要作業(yè)做完并全對,，才能開始看電視,。畢竟是還能看到動畫片，他爽快答應(yīng)了,。標(biāo)準(zhǔn)是：如果昨天的作業(yè)全對（以老師改的作業(yè)為準(zhǔn)）,，今天做完作業(yè)就可以馬上看動畫片；如果有一點錯,，今天都不許看,。剛開始，怕他弄虛做假,，我還趁他睡了后,，偷偷翻他的作業(yè)看。過了一段時間,，就很相信他,，不用檢查他的作業(yè)了。漸漸的,，兒子就養(yǎng)成了作業(yè)又快又好的習(xí)慣,。一年級期中考試，兒子輕松得了語文數(shù)學(xué)雙百,。我和蝦爸很高興,，及時給予了獎勵。就這樣,，兒子做完做好作業(yè)再玩的好習(xí)慣就養(yǎng)成,，一直保持到現(xiàn)在,。

    學(xué)校的學(xué)習(xí)是沒有問題了，那晚飯后睡覺前及周末的時間又如何利用,？我們那時住在單位生活區(qū),，周圍都是農(nóng)村，沒有課外特長學(xué)習(xí)條件,。我發(fā)現(xiàn),，兒子除動畫片外，最喜歡就是聽我讀故事,。沒有精力給他讀故事怎么辦,？我給他買了本《新華字典》，用一個小時就教會他使用,。然后買了成套《十萬個為什么》,、《天空與地球》、《上下五千年》等等一大堆歷史地理天文生物醫(yī)學(xué)英語課外書,。兒子如饑似渴,，晚飯后就拿著字典，讀書,。我也經(jīng)常和他討論書上的內(nèi)容,，更多的時候，是讓他給我講故事,。兒子認字的速度飛快,，有些生字，根據(jù)偏旁部首結(jié)構(gòu),，他也能猜個大概,。我經(jīng)常拍他馬屁說：你太厲害了，我太崇拜你了,。那個時候最幸福的就是：下班累了躺床上,，聽兒子給我講故事，講學(xué)校里有趣的事,。

    讀課外書是沒問題了,，我又鍛煉他背誦古典詩詞。當(dāng)時,，學(xué)校里發(fā)了本古詩文背誦的書,，針對小學(xué)低年級，選文比較通俗易懂簡單,。剛開始,，背一首五言絕句，他也要用上近半小時時間。我用和他一起背誦比賽的辦法,，利用他爭強好勝的心理,，把背誦時間從半小時縮短到五分鐘（在提前通讀理解的情況下）。呵呵,，我又更進一尺,，把背誦的詩文，擴展到初高中的內(nèi)容,。大約在小學(xué)二年級,，在一次回答課堂提問時，兒子就引用了文天祥的：人生自古誰無死,，留取丹青照汗青,。語文老師很驚喜，說,，你能全文背誦嗎,？兒子就背誦了,。從此以后,，語文老師就在黑板角上開了一個欄目，把班里背誦古詩文前幾名的名單及會背誦的數(shù)目寫上,。兒子一直遙遙領(lǐng)先,，背誦量往往是第二名的好幾倍。最記得,，在他小學(xué)三年級時,，我們一起背誦了白居易的《琵琶行》。現(xiàn)在,，我們還喜歡接詩句開玩笑,。比如，他同學(xué)會回來,，我問,，座中泣下誰最多，他答,，唉,，江中司馬青衫濕。

    有次和兒子聊,，說現(xiàn)在教育孩子讀書,，其實就是把孩子好奇心滅掉的過程。此話雖有些偏激,，但也不無道理,。記得兒子小學(xué)時候，最常說的一句話就是,，這是為什么,？每天都有為什么,，搞得我頭大。我姐干脆就叫他：十萬個為什么,，呵呵,。針對他這么多的為什么，在小學(xué)四五年級,，我給他買了科學(xué)試驗箱（類似于后來的牛頓試驗箱）和天文望遠鏡,。我們一起玩中學(xué)學(xué)中玩。我們裝收音機,、擴音器,、音樂門鈴，搞串聯(lián)并聯(lián),，還在陽臺上對著一片農(nóng)村的平房廣播,，呵呵，鄉(xiāng)親們,，開會了,。用天文望遠鏡望星空研究星座，半夜起來看流星雨,。不知不覺中,，兒子興趣廣泛，喜歡多種學(xué)科,，而且,，在學(xué)校的學(xué)習(xí)一直不偏科。他經(jīng)常玩笑說：要是高考,，考個十幾二十門的,，我保不準(zhǔn)能混個狀元什么的，呵呵,。