讓我們用神奇的記憶法背誦單詞
  學(xué)習(xí)漢語的人都知道，在初步掌握了基本的一些漢字和漢字偏旁部首的含義之后,，下一步就應(yīng)該結(jié)合具體的字詞來體會(huì)并運(yùn)用,。而學(xué)習(xí)英語也是一樣的，現(xiàn)在我們基本掌握了26個(gè)字母的含義,，下面就要開始試著將字母的含義運(yùn)用到具體的單詞中去體會(huì)了,。
  還記得我們在開頭部分提到的obesity這個(gè)單詞嗎？過去我們只是死記硬背,，邊寫著"o-b-e-s-i-t-y",嘴里反復(fù)地默念著“肥胖,，臃腫”有什么聯(lián)系呢？如果我們用圖畫表現(xiàn)一下個(gè)人“肥胖,，臃腫”,，那么自然就會(huì)畫出一個(gè)“圓形的，像球一樣圓鼓的”人的樣子,。這樣看來,，這個(gè)單詞中含有圓圓的字母o就最合適不過了。另外,，隨著身體越來越胖,，是不是給人一種肚子“即將爆炸”的感覺呢？這也正是字母B表示的含義,。肥胖到這種程度時(shí),，走起路來會(huì)很費(fèi)力，只好搖搖晃晃地站在那里(T),，所以obesity里面不有一個(gè)T,。
  當(dāng)然，并不是只有按照我這種思路去理解單詞才是正確的,。只要能夠很好地將字母的含義與英文單詞結(jié)合真情為就可以了，標(biāo)準(zhǔn)答案并不是唯一的,。適合自己的,、能夠幫助自己理解記憶的，就是最好的單詞記憶法,。這種記憶方式,，不是死記硬背,，而是為自己建立起一個(gè)記憶的紐帶，將obesity與“身體臃腫呈圓形,，越來越發(fā)胖,，有一種就要爆炸的感覺，站都站不穩(wěn)”這樣一串意思相結(jié)合起來,，是不是覺得背單詞瞬間就輕松了許多呢,？
  從現(xiàn)在起，不再死記那些英文單詞,，而是借助26個(gè)字母的基本含義來為每一個(gè)單詞制造一個(gè)記憶的紐帶,，從而輕松有效地學(xué)習(xí)英語。這種記憶法可以幫助您牢牢地記住單詞,，再次碰見該單詞時(shí)能夠馬上想起它的意思,。
  如果真的有一種可以讓人過目不忘的本領(lǐng)，自然是最好不過的,。遺憾的是,，目前我們還做不到。人類還不具備像照相機(jī)那樣的功能,，按下快門,，就能將某一刻的記憶永遠(yuǎn)留存。因此,，不管學(xué)什么,，我們都需要復(fù)習(xí)。如果最初是靠死記硬背下來的知識(shí),，那么復(fù)習(xí)時(shí)就需要付出同樣的艱苦努力重新記憶,。這樣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常艱辛和枯燥,。但是,，如果我們使用這種新型記憶法則完全不一樣，即使遺忘了記憶過的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時(shí)只要看一眼之前的記錄過的單詞拼寫與含義之間的聯(lián)系,，就可以立即回想起來，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的,。只需要重新快速地瀏覽一遍前面的內(nèi)容,，就完成了一輪復(fù)習(xí)，非常省時(shí),。這樣,，學(xué)習(xí)也就變得輕松愉快多了。比如再碰見obesity,，想不起它的意思,，只要看一下聯(lián)系的內(nèi)容,，就會(huì)馬上想起“肥胖，臃腫”的含義,，不必很費(fèi)力地復(fù)習(xí),，只要時(shí)常鞏固一下記憶就可以了。

抓住核心字母
  在區(qū)分,、識(shí)別某種事物時(shí),，只要掌握了它的主要特征，就可以準(zhǔn)確地辨識(shí)出這件事物了,，而不必對它的所有細(xì)節(jié)都進(jìn)行細(xì)致的觀察,。比如，漫畫家僅僅描繪出某位知名人物的畫部特征,，讀者就能看出他畫的是誰,。同樣，在尋找單詞拼寫與其含義掌握得很熟練,，那么在記憶像obesity這樣的單詞時(shí),，就可以將o-b-e-s-i-t-y這七個(gè)字母的含義串起來，構(gòu)成“肥胖,，臃腫”的意思,。其實(shí)，單單借助打頭的兩個(gè)字母o和b以及詞尾的字母t和y,，也足以推測出這個(gè)詞的含義,。
  我們再以custody一詞為例，只要把握幾個(gè)字母的含義,，c（抓?。?/span>+st（豎立），就可以聯(lián)想到“抓住某人并讓他強(qiáng)行立在那,，不讓他逃走”,，得出“拘留，監(jiān)禁”的意思,。
  但剛開始使用這種記憶方法,，并不那么容易。本專欄的寫作目的,，就是想要幫助大家快速理解并掌握26個(gè)字母的基本含義,。盡管書中收錄了兩千多個(gè)英文單詞，但不必將這些單詞中每一個(gè)字母的含義都一一貫穿起來記憶,，只要認(rèn)真體會(huì)單詞中核心字母的含義,，再將其與整個(gè)詞義結(jié)合起來，從而幫助自己建立一個(gè)記憶的紐帶,，以輕松的心情完成單詞的學(xué)習(xí)就可以了,。

特例
  從理論上講，本欄目介紹的單詞記憶法不適合于某些專有名詞,、動(dòng)植物的名稱以及外來語,，這些詞屬于特例。但是,，我在記憶這些特例詞語時(shí),，依然會(huì)借助26個(gè)字母的含義來建立與詞義的聯(lián)系，只要靈活地運(yùn)用,，都能幫助記憶,。詞匯學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于記憶的效率，即記過一個(gè)單詞以后,，再碰見這個(gè)單詞時(shí)我們能多快的地反映出這個(gè)單詞的含義,，以及想表達(dá)的某個(gè)意思時(shí)能多快地說出對應(yīng)的單詞。因此,，我認(rèn)為借助26個(gè)字母的含義來記憶單詞,，真的是非常有效的單詞記憶法。

真正實(shí)用的圖解詞典
  那種圖文并茂的英文字典是好,，但您是否覺得其實(shí)實(shí)際效果并沒有想象中那么好呢,？這是為什么呢？用圖解法講解單詞,，這個(gè)創(chuàng)意是很棒的,。學(xué)習(xí)英文單詞時(shí)，我們不必先將它轉(zhuǎn)化為我們的母語去理解,，而是先與圖畫對應(yīng)起來,。但圖解詞典意圖雖好，效果卻并不如人意,。因?yàn)槲覀冎皇悄刚Z和圖解詞典相聯(lián)系在一起,，其實(shí)這并不會(huì)為記憶單詞帶來多少幫助。
  比如在講解“hesitate（躊躇,，猶豫）”一詞時(shí),，一般的圖解詞典的圖示部分畫的是一個(gè)人猶豫不決的樣子，并且是話單詞的解釋上,，而英文單詞本身并沒有和圖片結(jié)合起來,。我認(rèn)為，在看圖解之前,，我們應(yīng)該把英文單詞的字母及含義相互結(jié)合起來,，同時(shí)，圖解最好也能很好地體現(xiàn)出字母的基本含義,。下面以hesitate為例子,，我們采用最有效的方式進(jìn)行圖解,。看了這些圖,，你馬上將字母h與圖中人“猶豫”的樣子記在一起,。
  在講解liquid（液體）一詞時(shí)，圖畫中的液體是如果從杯中灑出來,，并且“長長地”流了一地,，這就比裝在杯中的液體形象得多。當(dāng)然,，如果能在圖畫中把字母l也巧妙地添加進(jìn)去,，那就更加完美了。

英文單詞的平均反應(yīng)速度是0.4少/個(gè)
  據(jù)統(tǒng)計(jì),，英語新聞播報(bào)語速最快的美聯(lián)社新聞能在2分57秒內(nèi)播出511個(gè)左右的單詞,，1分鐘大概是190個(gè)單詞。相當(dāng)于3分鐘讀完一張半A4紙的英文單詞,。也就是說,，要在不足3分鐘的時(shí)間里理解一張半A4紙的單詞才能完全聽懂這個(gè)英語新聞。
  我們來計(jì)算一下,，用老一套的記憶法,，當(dāng)我們看見或者聽到obesity這個(gè)詞時(shí)，我們要仔細(xì)回想曾經(jīng)記憶過的含義,，當(dāng)想起“肥胖,，臃腫”這個(gè)意思，3秒鐘的時(shí)間就過去了,，我們也等于錯(cuò)過了3-5個(gè)其它單詞,。也正是因?yàn)檫@樣，我們在聽英語文章時(shí),，往往只能聽到少數(shù)幾個(gè)不連貫的單詞,，卻錯(cuò)過了太多的關(guān)鍵詞語，結(jié)果是完全聽不懂這段話在說什么,。
  即使是用這樣有效的單詞記憶法,，要聽懂一則新聞都需要花一些精力。所以,，一味地背單詞是毫無用處的,。就算借助死記硬背的方式記住了很多單詞，也實(shí)在難以應(yīng)付這種高難度的實(shí)踐,。所以,，從現(xiàn)在起我們應(yīng)該改變一下我們學(xué)習(xí)英語的目的。實(shí)際上，即使我們很用心地學(xué)習(xí)單詞,，但是聽和說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)走高飛跟不上,，就是因?yàn)榇竽X對英文單詞的反應(yīng)速度太慢。所以我們必須跳出原來死記硬背的模式,，真正提高我們的反應(yīng)速度,。
  這種將字母本身表示的含義與整個(gè)詞義聯(lián)系起來記憶的方法，能夠讓我們在看見,、聽到英文的那一刻，迅速反應(yīng)過來這個(gè)詞的含義,，而不需要先轉(zhuǎn)換成自己的母語,，大大加快了我們對英文單詞的反應(yīng)速度。

輕松區(qū)別近義詞
  掌握字母的基本含義,，有很多的好處,。其中之一就是為我們學(xué)習(xí)近義詞提供了便利。過去,，我們學(xué)習(xí)那些意思比較近的詞時(shí),，經(jīng)常會(huì)查英英詞典或者母語為英語者編寫的一些資料，效果都不是很好,。但是,，我發(fā)現(xiàn)借助字母的基本含義來區(qū)分近義詞特別簡單明了。不只是我有這種感覺,，參加過各類英語考試的考生也深表同感,，認(rèn)為用這種方法應(yīng)對區(qū)分近義詞的試題無往不利。
  下面再舉幾個(gè)例子,。如果有機(jī)會(huì),，我們還打算再出一本專門講解這方面內(nèi)容的書。翻一下詞典,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，僅僅表示“說”的單詞就有很多。主要有talk,、speak,、tell、say,，既然都是“說”,，他們之間有沒有聯(lián)系呢？我們先來看一下含有兩個(gè)字母L的tell的吧,。L的基本含義是“拉長,，加長”，tell就是長時(shí)間(l)站著(t)說話，即要說的話很多,。因此,，tell后面總會(huì)跟著說的內(nèi)容。“講故事的人”不是story speaker,也不是story talker,，而是story tell,。給大家講的一段很長的內(nèi)容，當(dāng)然要用tell了,。
  再來看一下speak,，里面的含有字母s和p。如果s與其它輔音字母連用,，主要的意思就取決于那個(gè)輔音字母,。sp表示意思與p的基本含義相同，即“一股微微的力突突地往外冒”,。所以,，speak往往是只有一方在講話。從發(fā)音上,，也比其他幾個(gè)單詞強(qiáng)而有力,。該詞多用于演說或者是雄辯。“演講者”就是speaker,，另外,，電腦或是立體音響上的speaker（揚(yáng)聲器）也只是獨(dú)立發(fā)聲的。
  say中含有字母s,。s表示“柔和的”,，say就是溫柔地講話，也就是一般的說話,、講話,。所以，在照相時(shí),，我們說“茄子,！”而外國人會(huì)說"say cheese!"。
  talk是站在那兒(t),，突然吐出(k:擴(kuò)張的感覺)一句話,。就是簡短談話。walkie-talkie是用來時(shí)行簡單交流的手提無線電話機(jī),，talk show就是指你一言,，我一語的電視談話節(jié)目。
  下面再舉一個(gè)例“看”的例子。see、look、watch都表示“看”,。但是含有的字母s的只有see一個(gè)詞,，表示柔和地,、輕松地看。所以,，放松地坐在那里看電影就是see the movie,。另外，觀光是sight seeing,因?yàn)槁糜斡^光往往是輕松地四處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),、看一看,。
  watch中含有字母c和h，可以看做是w+catch的結(jié)構(gòu),。就像是要用眼睛盯住所有的事物,，一點(diǎn)微小的移動(dòng)也不放過。所以,，watcher是“觀察員”，watch tower是“望塔,，崗樓”,。“小心你的腳下！”是"Wtach your step!"這里就要用watch 而不是see,。另外 watch out!（留神）Watch your back!（小心）等都是很好的例子,。由于手表是用來留心觀察時(shí)間的，因此,，看手表也用watch,。
  look 中含有字母L,是視線長長地向外延伸，表示有意地看,。look往往與一些介詞連用,。如,look at me（看著我）Look carefully.（仔細(xì)看看）。
  表示“聽”的詞主要有listen和hear,。其中,，listen與look一樣，有字母L,，表示豎起耳朵,，認(rèn)真地傾聽。因此,，“英語聽力測試”是listening comprehension test,“好的傾聽者”叫good listener,。
  hear 則是h+car。由于緊緊地抓住(h),，聲音自然就傳入耳朵里,。只要安心地聽就可以了。所以，聽覺測驗(yàn)是hearing test,，而不是listening test?，F(xiàn)在再區(qū)分這些意思相近的詞語是不是覺得很容易了呢？
  再來看看表示“大”的意思的big 和large,。這兩個(gè)詞過去屬于中學(xué)水平的單詞,，現(xiàn)在甚至可以算是小水平的單詞，可是如果要精確地用好這兩個(gè)單詞,，還真不容易,。但是如果借助字母的含義對其進(jìn)行區(qū)分，就會(huì)瞬間變得清晰明了,。
  觀察一下big和large,我們注意到的是不是它們的首字母b和l的不同呢,？由于large含有“長長的”l,強(qiáng)調(diào)的是“從平面上看面積巨大”。但是big由于含有表示“膨脹鼓起”之義的字母b,，所以是“立體上的大”,。也正因?yàn)檫@樣，大號(hào)的漢堡用big來形容,，而大的比薩則用large;如果問"How large is New York?"詢問就是紐約的面積大小,，而"How big is New york?"則表示提問者關(guān)心的是紐約的人口、經(jīng)濟(jì)等方面的規(guī)模,；巨大的成功是big success,而不說large success,。

還有一些單詞體現(xiàn)了字母基本含義的精粹。
  比如clear和clean,。二者都表示“干凈的”,，但如果這兩者詞義及用法完全相同，就沒有必要選出兩個(gè)詞了,。有趣的是,，這兩個(gè)詞的結(jié)構(gòu)也非常相近，前面部分的clea是相同的,，只差最后一個(gè)字母,，前者以r結(jié)尾，后者以n結(jié)尾,。clear含有表示力量的字母r,暗含用力地擦“干凈”,。所以同“請幫我擦一下桌子，可以嗎,？”的時(shí)候,，我們說"Can you clear the table?"。而clean則含有字母n（表示消失,，沒有）,，強(qiáng)調(diào)開始打掃,，一直打掃到徹底“干凈”為止，表示“純凈的,，無污染的”意思,。clear water是清水，即使其中含有對人體有害的物質(zhì),，只要看著干凈,、透明即可。而clean water 則是指無任何污染,、不摻雜有害物質(zhì)的水,。如果表示“這個(gè)杯子不干凈”，則是"The glass is not clean."
  記憶托業(yè),、托福等高難度詞匯同樣有效
  我們介紹這種借助字母含義來記憶單詞的方法,，難免會(huì)有人問這是否僅適用于一些簡單的詞匯，那么我要告訴您：不是,，這種方法同適用于記憶高難度的詞匯,。無論什么難度的英文單詞都是由26個(gè)字母組成的，所以這種記憶法對于任何難度的單詞都是適用的,。

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