LamLiu

2018-12-13 閱讀531

大自然的空氣(鋼琴曲)

設(shè)彩鈴 

為進一步加強全區(qū)各級各類課題的管理，交流課題研究中取得的成果及經(jīng)驗,，提高課題研究質(zhì)量,，推動全區(qū)學(xué)校科研水平和教學(xué)水平的提高,，近日,，任城區(qū)課題研究成果展示研討活動在濟寧市第七中學(xué)舉行。參與本次活動的有各中學(xué)業(yè)務(wù)校長,、科研主任以及省,、市、區(qū)級在研課題主持人和骨干教師,。

本次活動由第一教研中心教科室張春鳳老師主持,，由以下四個環(huán)節(jié)組成：一是課題實驗課觀摩；二是課題實驗優(yōu)質(zhì)課匯報展示,；三是參觀學(xué)校教科研管理和科研成果資料展示,；四是課題研究經(jīng)驗交流。

活動開始,，大家觀摩了由濟寧七中嚴(yán)紅老師執(zhí)教的課題實驗課《I remember meeting all of you in Grade 6.》,，她主持的課題是2017年立項的濟寧市教育科學(xué)規(guī)劃課題《建構(gòu)“以學(xué)為主’高效課堂實施策略的研究》。

嚴(yán)紅老師教學(xué)基本功扎實,、教態(tài)自然,，語音純正。會場的老師和學(xué)生認真聆聽嚴(yán)老師的課題實驗課,，陶醉在和諧,、融洽的課堂氛圍之中。

課題組成員時盼老師就本節(jié)實驗課進行點評：嚴(yán)紅老師教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)步驟清晰,，能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程,，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生真實地去感受知識，很好地達成了“以學(xué)為主”高效課堂的課題實驗課目標(biāo),。

緊接著,，活動進入課題實驗優(yōu)質(zhì)課匯報展示環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)展示的兩節(jié)課例均為曾在區(qū),、市級課題實驗優(yōu)質(zhì)課評比中名列前茅的實驗課,，與會老師在領(lǐng)略參賽選手風(fēng)采的同時，更領(lǐng)悟到教育科研的獨特魅力,。

濟寧市第十五中學(xué)孫玉麗老師展示了《人物動作描寫》課題實驗優(yōu)質(zhì)課,。孫老師從語文教學(xué)實踐中遇到的疑問出發(fā),，通過小學(xué)與初中語文課文片段的巧妙銜接，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握動作描寫的人物描寫方法,，體現(xiàn)了“問題即課題,，行動即研究”的探索精神。

濟寧市實驗初中高星老師進行了《Where is my schoolbag》課題實驗優(yōu)質(zhì)課匯報展示,，高老師的匯報展示娓娓動聽,，教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰。豐富多彩的活動設(shè)計引起了與會老師的連連稱贊,，也展現(xiàn)出高老師優(yōu)秀的教育科研素養(yǎng),。

隨后，與會老師們漫步在濟寧七中的優(yōu)美校園,，以“唱響新時代新課改主旋律”為主題的學(xué)校教科研紀(jì)實展板引來眾人駐足,，大家參觀了學(xué)校教科研管理和科研成果資料，感受到濟寧七中濃厚的教科研氛圍,。

活動進入第四個環(huán)節(jié)——課題研究經(jīng)驗交流,。任城區(qū)第一教研中心初中教研室孟慶民副主任就課題《初中學(xué)生課業(yè)負擔(dān)成因和對策研究》進行了經(jīng)驗交流。本課題構(gòu)建了“課業(yè)減負共同體”和“3015”課堂教學(xué)規(guī)則,，形成了課業(yè)減負措施,，組建了課業(yè)減負的“七看”減負評價體系，形成了一套高效的做作業(yè)方法,，為任城區(qū)學(xué)生課業(yè)減負展望了美好的愿景,。

安居一中史佳楠老師進行了《初中校本課程的開發(fā)與研究》課題研究經(jīng)驗交流，他從規(guī)范課題研究過程以及各種報告的撰寫的角度,，分享了多年的科研經(jīng)驗,。這些寶貴的經(jīng)驗，將指引更多的老師積極投身到教育科研之中,。

運河實驗中學(xué)于玉華老師展示了其學(xué)校在設(shè)計教學(xué)具以及教學(xué)具在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，充分體現(xiàn)了課題研究與日常教學(xué)活動的緊密結(jié)合，反映了“教育理論指導(dǎo)教育實踐”的科學(xué)原則,。

任城區(qū)第一教研中心教科室信麗華副主任對本次會議進行總結(jié)發(fā)言。她提出了兩個值得深思的問題——“做研究的初心是什么”“研究成果要到哪里去”,。同時,，她呼吁老師們要樹立大教育觀，讓教育科研真正落實到指導(dǎo)教育教學(xué)中來,。

活動尾聲,，信主任還結(jié)合工作實際和上級科研管理部門的要求，提出了三點建議：一是以研究問題征集為契機,，增強教師的教育科研意識,；二是以增強科研管理為重點,，規(guī)范教師的教育科研行為；三是以組織教育科研活動為抓手,，提升教師的教育科研品質(zhì),。

本次科研成果展示研討活動從課題實驗課教學(xué)、課題實驗優(yōu)質(zhì)課匯報及課題經(jīng)驗交流等多方面展開活動,，內(nèi)容豐富,、形式多樣，更好地做到了用科研引領(lǐng)教研,，以教研促進發(fā)展,。