常興隆：打開智慧之門——開啟「間腦」

自我保健資訊 2018-12-18

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開發(fā)右腦,，啟動間腦,！一生受用不盡的間腦功能

鏡像思維：打開智慧之門開啟「間腦」

開發(fā)右腦，啟動間腦,！一生受用不盡的間腦功能~

蒙眼訓練-啟動間腦

蒙眼腦力訓練法也被稱為間腦開發(fā),，是二十一世紀興起的一種自我腦力潛能啟動法，其對開發(fā)5至13歲之間的小孩特別有效,。只要孩子接受兩天的蒙眼腦力訓練法,，間腦的自我潛能也就開發(fā)而啟動了。

間腦啟動的時候,，我們可以蒙著雙眼以腦波來視察任何物體,，甚至以觸覺、嗅覺或聽覺來分辨事物的形態(tài),，例如蒙眼讀書,、寫字、下棋,、打電玩或騎自行車等,。

間腦開發(fā)是多個國家研究中的方法尤其是日本，世界著名的教育家七田真博士也在多本他的教育書本中談到間腦開發(fā)的重要性.

學會自由操縱間腦來聯(lián)繫左右腦功能,，就可以數(shù)百倍的提高學習效率,，最大限度的發(fā)揮大腦能力。通過間腦開發(fā),，您不但能獲得非凡記憶力,，還能開發(fā)出右腦的巨大潛能，從而改善注意力,，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力,。

間腦為左右腦的支配器,、橋樑、亦是開啟潛意識的一把鑰匙,。主導性的間腦若得以啟發(fā),，那左右腦就可相互平衡，溝通內(nèi)外,，以高素質(zhì)的引導左腦邏輯和右腦圖像性記憶而從中受惠,。學會自由操縱間腦來聯(lián)繫左右腦功能，就可以數(shù)百倍的提高學習效率,，最大限度的發(fā)揮大腦能力,。通過間腦開發(fā)，您不但能獲得非凡記憶力,，還能開發(fā)出右腦的巨大潛能,，而改善注意力，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力,。

開發(fā)間腦的好處：

1）平衡左右腦功能（IQ及EQ）

2）增強記憶與吸收能力

3）提升自信心和專注能力

4）提升創(chuàng)作,、規(guī)劃及想像能力

5）情緒的穩(wěn)定力

6）處於卓越的學習狀態(tài)

間腦（midbrain）位於左腦和右腦中間部份，透過科學方法啟發(fā)後,，就可以應用集中力發(fā)出腦波,，不必經(jīng)由眼睛,，蒙眼可以看得見物體,，可以透視，而且大大地提升學習能力,，改善個性,，間腦也被稱為人類的第三隻眼-「盲視力」。關於第三隻眼的說法由來已久,，它位於大腦中心部位,，將其比喻為宇宙能量進入人體的閘口。直至今日,，現(xiàn)代醫(yī)學對第三隻眼的研究也未停止過,，現(xiàn)代醫(yī)學、科學更驚訝於蒙眼又怎能看得見,。

荷蘭以及美國科學家所進行的著名的「盲視力」實驗,。這項研究表明人類大腦可能具有「盲視」的能力，人類的大腦不僅可以將眼睛所看到的信息直接轉(zhuǎn)化為視察,，還可以處理眼睛所「看」不到的信息,。然而，長久以來,，大腦的「盲視力」功能卻被忽視,。荷蘭蒂爾堡大學的認知科學教授比阿特麗斯.德傑爾德與美國馬蒂若斯生物醫(yī)學成像中心,、哈佛大學醫(yī)學院以及義大利、英國,、瑞士等國科研機構合作開展了這項「盲視力」的研究,。

這項研究結果首先刊登於美國《當代生物學》雜誌上，在剛剛出版的2010年5月號《科學美國人》雜誌中,，德傑爾德教授在文章《盲人的神秘視力》中再次詳述了整個實驗的研究進展,。「間腦」被啟發(fā),，引出第三隻眼的功能,，蒙眼能看得見，讓人類擁有「盲視力」,，正是松果體作用的結果,。

大腦將宇宙中的能量匯集起來，而身體與地面振蕩保持一致,。所以,，松果體能夠從宇宙中獲得超凡的想像力，將其化作神經(jīng)衝動,，到達丘腦下部,。然後，這些信號隨著神經(jīng)進入視網(wǎng)膜,，視網(wǎng)膜上便出現(xiàn)虛擬的圖像,，同時，圖像以神經(jīng)衝動的形式繼續(xù)傳入大腦的視覺皮層,，產(chǎn)生意識,。聖彼得堡的生物學專家對松果體進行了研究。他們發(fā)現(xiàn)這種神秘腺體在性成熟前發(fā)揮著重要的作用,，隨後它的作用形式發(fā)生了變化,。

在七田真老師的超右腦開發(fā)訓練一書中也有明確的提到——人類的大腦中，與記憶有關的部分是顳葉,，海馬體和間腦,。顳葉屬於大腦新皮層，顳葉記憶位於記憶階層的淺層,，比較容易遺忘：而海馬體屬於大腦舊皮層,，海馬記憶位於記憶階層的深層，記得比較牢固：間腦屬於腦幹,，間腦記憶是更深層的記憶,。在我們的大腦中，還存在著比海馬記憶更深層的間腦記憶,，也稱作超級記憶,。一旦掌握了間腦記憶,，就可以達到「過目不忘」，無論學習還是工作,，都能取得事半功倍的效果,。

如果還有什麼疑問～下面，我們一一為你解答,。

鍛鍊松果體,，啟發(fā)間腦

松果體，也有人稱為「第3隻眼」,。

（科學理論）科學家對松果體功能的研究

松果體位於中腦前丘和丘腦之間,，長5至8mm，寬3至5mm,，是一個灰紅色小橢圓體,，又稱為腦上腺。松果體可以感光,，有什麼作用和用途,，科學家們進行了研究和探討。據(jù)香港商業(yè)電臺網(wǎng)站22日報導,，近年來,，科學家發(fā)現(xiàn)，許多低等脊椎動物的內(nèi)分泌器官松果體,，對光產(chǎn)生反應,，松果體分泌的褪黑素（Melatonin）有助於識別晝夜時間。最近,，科學家在清理實驗室魚缸時發(fā)現(xiàn),，一種叫做墨西哥盲魚的墨西哥麗脂鯉（Astyanaxmexicanus）居然能對光產(chǎn)生反應,，原來盲魚是利用它們的松果體對光有反應的,。美國荷爾蒙分泌學權威學者J.D.拉特克理夫在《奇妙的人體》一書中說：「松果體的秘密終於逐漸明朗，它是位於腦部下方的小球狀的腺體,，根據(jù)推測它可能是人類從原始時代遠祖那裡繼承下來的『第三隻眼』的遺蹟」人類的科學發(fā)現(xiàn)往往在科學研究之前,，科學家對松果體的研究還在繼續(xù)。,。,。。

靜心,、冥想,、打坐、間腦右腦訓練等激活松果體

實踐是檢驗真理的唯一標準,。

佛家,、道家,、右腦開發(fā)專家等則通過靜心、冥想,、打坐,、右腦開發(fā)訓練的方法激活松果鏡像思維：音樂是通向記憶系統(tǒng)的『高速公路體退化性後，可以捕捉到可見光和甚至連肉眼也看不見的光,，不用通過視覺神經(jīng)傳導也可以直接看到光,。

加拿大的神經(jīng)生理學家瓦因達.本菲爾德說：「大腦皮層（指左右腦皮層）並不是進行最高等級的綜合作用的場所，它只不過為綜合作用的完成擔任著細微部分的輔助任務,，最高等級的腦的構造存在於間腦（丘腦下部,、腦下垂體、松果體,，見上圖）」,，「間腦里有認識心的最高腦機能和自動的感覺及運動的機能」。世界著名的右腦教育家七田真博士指出：「間腦是整個大腦的指揮塔,，人的靈性就在間腦之中,。間腦具有全知全能的機能。人的間腦意識活動,，取決於遺傳（指信息遺傳基因RNA）及後天形成的心的波動形式,。

所謂命運其實就是一個人後天形成的思考習慣和行為傾向。它受到存在於間腦意識中的心的波動形式引導,。後天形成的行為傾向等,，通過控制鏡像思維：用思維導圖改變命運間腦的方法能夠被消除、被改變,。間腦鏡像思維：專家揭秘「意外讓人難忘」的生理機制意識引導著人的活動,。確信自己的性格、能力屬於何種形式,，這種意識也是由間腦產(chǎn)生,。間腦負責左腦的信息系統(tǒng)(語言系統(tǒng))和右腦的信息系統(tǒng)（形象迴路）的整合。此外間腦還以腦為中心,，通過脊髓支配遍布全身的神經(jīng)和另一個荷爾蒙系統(tǒng),。概括地說，間腦是大腦的中心區(qū)域,，學會控制間腦,，人便能達到自由自在的境界」。

「通過控制間腦的方法大腦能夠得到進化,。使意識集中於間腦,，並向間腦傳送心像波動，間腦的機能就能完全打開」。因此,，用間腦,，右腦的心像訓練和五感訓練來活化間腦與右腦十分重要，活化了間腦就活化了整個大腦,。睜開「第三隻眼」是激活松鏡像思維：用思維導圖改變命運果體的標誌,，激活了松果體就是激活了大腦的指揮部。

間腦,、右腦開發(fā)教育實踐上,，在日本有以七田真博士為代表的七田式右腦開發(fā)訓練，在韓國有以韓國腦科學研究院院長李承憲博士為首的腦呼吸集中力訓練…,，這些開創(chuàng)性的訓練都取得了可喜的成果,，培養(yǎng)出許許多多具有間腦與右腦五感能力（透視能力、心靈感應,、觸知能力,、預知能力、意念動力）的人群和照相記憶波動速讀過目不忘的人群,。

現(xiàn)在,，已能夠用科學的訓練方法睜開「第三隻眼」，大腦松果體將會重新成為人類的「第三隻眼」,。

德國科學家笛卡兒說,，「如果眼睛是人類的靈魂之窗，松果體則是靈魂所在之地」,。開啟松果體視覺功能後,，人類才是真正的大開眼界。

（玄學理論）松果體與第三隻眼,、天目的秘密

英國曼徹斯持大學的阿．羅賓．貝克教授發(fā)現(xiàn)∶在松果體的前方有一個生物磁場,，它可聚集射線，並能起到掃描圖像的作用,?？茖W已證明人類確實存在有第三隻眼，現(xiàn)代西方醫(yī)學解剖發(fā)現(xiàn)松果體的位置正好和古代東方道家所描述的天目（第三隻眼,，Third Eye）的位置相吻合,，人體的松果體在兒童時期比較發(fā)達,，但到7歲以後開始退化,。道家把松果體稱為是人的元神（靈魂）所住之宮，是腦中之腦,、核心之核心,，

道家故事《封神演義》中的二郎神楊戩與聞太師都修煉出了第三隻眼。春秋時代的老子和他的學生亢桑子也具有第三隻眼的功能，據(jù)《史記．扁鵲列傳》中記錄著神醫(yī)扁鵲具有「視人五臟顏色」的能力,，他具有天眼,，能透視人體，然後配合自己的醫(yī)學知識,，幫人「看」病,。這個例子在俄羅斯也有，根據(jù)真理報2004年1月的報導,，俄羅斯的一個小女孩娜塔莎可透視人體內(nèi)部器官,，看到其中有病的部位。修煉有素者的松果體,，可以避開人的一雙肉眼睛,，就像楊戩那樣直接透過第三隻眼看到不同時空的世界、看到事物的本質(zhì),。松果體在古代有「能量中樞」之說,，即負責人體機能的正常運轉(zhuǎn)?？茖W家研究發(fā)現(xiàn),，松果體會分泌一種松果體激素──褪黑素（美樂托寧），褪黑素可調(diào)解人體的情緒,、睡眠,、性行為、繁殖,、免疫系統(tǒng)和生理節(jié)奏,，褪黑激素能使人延長壽命。

聖經(jīng)上說∶你的一隻眼睛若亮了,，全身就光明（if therefore thine eye be single, thy whole body shall be full oflight.）,，這裡的一隻眼睛不是說人的雙眼要瞎一隻，而是指人體的第三隻眼,。所以當外面的燈熄滅了,，心中的燈就會亮起來，這就是褪黑素的作用,，當熄滅燈光就能激活松果體,。松果體中的液體褪黑素會隨著物慾的增強、年齡的增長而鈣化,，這種鈣化在聖經(jīng)中被稱為「野獸的印記」,，它位於額頭前部，它告訴我們不要落入了唯物主義,、無神主義的圈套,，應該打開心靈之窗，退除黑暗勢力，開創(chuàng)光明未來,，這是一種象徵手法,。古希臘人認為松果體是連接精神世界的通道，是宇宙能量進入人體的閘門,，是靈魂的寶座,。

為什麼現(xiàn)代的動物還保留著第三眼呢？

一百年以前,，當科學家們首次發(fā)現(xiàn)這第三眼的時候,，他們是多麼驚訝啊,！一大堆的假設被一個接著一個地提出來,。魚類、兩棲動物,、爬行動物,、飛禽，甚至哺乳動物,，還有我們?nèi)祟?，都?隻眼睛。

後來,，人們在所有的脊椎動物中都發(fā)現(xiàn)了第三眼,，它的作用這才被弄清楚。在大多數(shù)脊推動物中,，例如蛙,，第三眼見於顱頂部的皮膚下。蜥蜴的第三眼雖然被鱗片遮蓋著,，但也能在皮下找到,。有一種體型很大的南美洲蜥蜴，它的鱗片是透明的,；而鱷蜥的第三眼上只蒙著一層很薄的透明膜,。很顯然，這隻眼睛是能看見東西的,。

科學家們非?？释肋@隻頂骨眼的功能。他們做了大量的實驗,。實驗證明,，這隻眼對光能產(chǎn)生反應，甚至能分辨顏色,。這裡應該說一下,，就連許多動物的普通雙眼都還不能辨別顏色呢,！

科學家們發(fā)現(xiàn),，冷血動物把第三眼當作溫度計,。這類動物保持不住體溫的恆定，為了調(diào)節(jié)體溫,，它們只好在白天躲開灼熱的陽光,，在夜晚逃避刺骨的嚴寒?？墒?，一旦身體過熱或過冷，再想躲藏就來不及了,，這時它們就會中暑或被凍死,。由於第三眼可以測量周圍的溫度，所以如果天氣過熱,，動物的避暑時間就可以延長,，或者不去過熱或過冷的地方。

墨西哥盲魚能夠利用大腦內(nèi)部的松果體觀看

在兩棲動物中,，它還能調(diào)節(jié)皮膚顏色,。把蝌蚪放在黑暗的房間裡，半個小時後,，它的皮膚顏色會變淺,。可是,，第三眼被摘除的蝌蚪就再也不能變色了,。

哺乳動物的第三眼雖然深深藏在頭蓋骨里，可它對外面發(fā)生的事情知道得一清二楚,。它也能感覺到是白天還是黑夜,，似乎接到的都是第一手消息。

松果體重量不超過0.1克,。松果體在孩童時期個頭大,並且隨著青春期的到來開始收縮,。（這可以解釋小孩「第三隻眼」比成人更好的原因~）

其他知識：

剛才上面一開始有提到啟發(fā)間腦就能開發(fā)出右腦的巨大潛能。這邊我想提一些關於證實右腦擁有巨大潛能這說法,。在七田真老師超右腦開發(fā)訓練一書中有提到——人類使用大腦的方法一直是錯誤的,。我們知道，大腦分為左腦和右腦,，右腦是「直覺,、音樂、圖像,、藝術」之腦,，左腦則是「邏輯,、語言、分析」之腦,。人們通常只使用被稱做「語言腦」的左腦,，而被稱做「圖像腦」的右腦幾乎得不到使用。

美國加州工業(yè)大學的E.博根斯博士說：「以前的教育就只利用了左右腦中的一個半球(左腦),，對另一半置之不理,。這就像不讓有可能非常出眾的人去上學一樣?！?/p>

博根斯博士指出了忽略右腦能力的教育問題,。右腦是天才腦，其中隱藏著強大的能力,，這一點可以通過PET(正電子發(fā)射斷層掃描)將大腦活動用顏色顯相來證明,。利用PET可以顯示擁有「超能力」的人在使用超能力時的大腦狀態(tài)，並由此確定他們使用的就是右腦,。而用PET來顯示普通人的大腦時的狀態(tài),，就會發(fā)現(xiàn)他們使用的是左腦。如果說普通人和被稱為「超能力者」或「天才」的人有什麼不同的話,，就是在於是否使用了右腦,。

自我教育

引用關爾嘉老師，東方人學習革命一書中有提到——諾貝爾獎得主,，也是遺傳基因DNA雙螺旋結構模型的發(fā)現(xiàn)者華特森(J.D.Watson),，明白地作這樣的宣告：『二十世紀是基因的世紀，二十一世紀是大腦的世紀』.的確如此,，開發(fā)人類無限發(fā)展的可能性是未來世界的大趨勢,。

二十一世紀是發(fā)展人類大腦潛能與心靈潛能的世紀，而開發(fā)潛能的前提與目標都是要打破原來的限制,，解決舊有的問題,，創(chuàng)造更理想的世界。其中有一項成功的關鍵是教人誘過『自我教育』,、『自我學習』以發(fā)展自身潛能,；自我教育正是人類跨越年齡、性別,、種族,、遺傳、時空環(huán)境等等外在限制,，獲得內(nèi)在成長,、累積內(nèi)心經(jīng)驗而能繼續(xù)進步的秘密。

人類一直錯誤的使用著大腦,，雖然每個人都擁有可以發(fā)揮出天才能力的右腦,，卻只使用左腦,，讓右腦這個寶藏一直沉睡著。

原始人類

(右腦人類)

· 有非常超強的心靈感應,，透視能力,，觸知力和預知力。

· 沒有語言,，左腦尚未發(fā)達,。

· 擁有以腦代眼,，第三隻眼能力,。

· 能預測地震，氣象改變和天然災害能力,。

· 能分辨出有毒與無毒的野菜水果,。

· 沒有戰(zhàn)陣的和平社會。

現(xiàn)代人類

(左腦人類)

· 語言,，理性發(fā)達,。

· 左腦壓制右腦作用。

· 人類的五感即視覺,，聽覺,，觸覺，嗅覺,，味覺功能日漸退化,。

· 人類喪失了許多動物原有的本能。

· 侵略,，殺繆,，自私，嫉妒和仇恨的時代,。

理想中的人類

(左右腦平衡發(fā)展的人類)

· 恢復右腦操作,，能夠自由運用左右腦。

· 左腦壓制右腦作用,，右腦能力消失,。

· 學習能力強，有高速大量記憶能力,。

· 回復人類原始自救預感本能,。

· 和宇宙意識共鳴社會充滿愛，和諧沒有戰(zhàn)陣,。

認識我們的大腦

v 人類的大腦有上兆個腦細胞,，足夠你使用。但一般人終其一生,，只用了大腦能力的百分之四到六,，甚至有人只用了百分之一,。

v 大腦只占人體百分之二的重量，卻耗損人體百分之二十的能量

v 幾乎每一個人的大腦都沒有太大差異

v 人腦細胞網(wǎng)絡的數(shù)量,，約10的800次方,，已知世界的原子數(shù)量只是10的40次方。

v .大腦喜歡色彩,。平時使用高質(zhì)量的有色筆或使用有色紙,，顏色能幫助記憶。

v 大腦集中精力最多只有25分鐘,。這是對成人而言,，所以學習20到30分鐘後就應該休息10分鐘。你可以利用這段時間做點家務,，10分鐘後再回來繼續(xù)學習,，效果會更好。

v 大腦需要休息,，才能學得快,，記得牢。如果你感到很累,，先拿出20分鐘小睡一會兒再繼續(xù)學習,。

v 大腦喜歡問題。當你在學習或讀書過程中提出問題的時候,，大腦會自動搜索答案,，從而提高你的學習效率。從這個角度說,，一個好的問題勝過一個答案,。

v 大腦和身體經(jīng)常交流。如果身體很懶散,，大腦就會認為你正在做的事情一點都不重要,，大腦也就不會重視你所做的事情。所以,，在學習的時候,，你應該端坐、身體稍微前傾,，讓大腦保持警覺,。

v 氣味影響大腦。香料對保持頭腦清醒有一定功效,。薄荷,、檸檬和桂皮都值得一試。

v 大腦需要氧氣,。經(jīng)常到戶外走走,，運動運動身體,。

v 大腦並不知道你不能做哪些事情，所以需要你告訴它,。用自言自語的方式對大腦說話,，但是不要提供消極信息，用積極的話代替它,。

v 大腦喜歡開玩笑,。開心和學習效率成正比，心情越好,，學到的知識就越多,，所以，讓自己快樂起來吧~,！

v 大腦會歸類,，也會聯(lián)繫,。如果你正在學習某種東西,，不妨問問自己：它讓我想起了什麼？這樣做能幫助你記憶,，因為大腦能把你以前知道的知識和新知識聯(lián)繫起來,。

v .大腦像發(fā)動機，它需要燃料,。大腦是一臺珍貴而複雜的機器,，所以你必須給它補充「優(yōu)質(zhì)燃料」。垃圾食品,、劣質(zhì)食品,、所有化學製品和防腐劑，不僅損害身體,，還削弱智力,。英國一項新研究顯示，飲食結構影響你的智商,。

1）間腦啟發(fā)與蒙眼有什麼關係,？

在間腦啟發(fā)初期，蒙眼的目的是在於專注力的培養(yǎng),，透過蒙眼可讓孩子不受視覺的影響,，並且可證明其他的感官已被開啟。通過刺激間腦大腦能夠得到進化,。使意識集中於間腦,，並持續(xù)鍛鍊間腦，間腦的機能就能完全打開」,?；罨碎g腦就活化了整個大腦,。睜開「第三隻眼」是激活松果體的標誌，激活了松果體就是激活了大腦的指揮部,。英國曼徹斯持大學的阿．羅賓．貝克教授發(fā)現(xiàn)∶在松果體的前方有一個生物磁場,，它可聚集射線，並能起到掃描圖像的作用.

2）為何蒙眼能看物,？

任何物體都會發(fā)出波動(肉眼是無法看到波動的),，右腦接受了這些波動信息，就會把這些信息快速轉(zhuǎn)換為圖像或映像,。這些圖像一旦浮現(xiàn)在腦海里,，就和用眼睛看物一樣，能看到眼前的物體,。另外，蒙眼不是以眼睛,。而是以腦來看物,，由於不是用眼睛看物，所以,，就算用上 5條布來蒙眼,，經(jīng)過訓練的學員，仍然可以辨別眼前的物體或景物,。

3）為何右腦功能必需要趁13歲之前喚醒,？

嬰兒出事後的首3年，腦的主導功能是在於右腦,?？墒怯伸堕_始學習語言的緣故(只有左腦才備有學習語言的系統(tǒng))左腦開始發(fā)達，右腦功能卻被壓抑而走下坡,，最後進入沉睡階段,。這個時候，若是沒有加以科學訓練放任自由,，孩子一旦過了13歲之後,，左腦理性意識顯示非常強的時候，13以後開發(fā)幾率會變小~

4)蒙眼讀書對功課有什麼幫助,？

蒙眼讀書是以右腦記憶,，右腦的記憶儲存量是左腦的100萬倍，可想而知,，讓孩子學習以右腦記憶,，可大大提升他們記憶的速度。

5）為何大多數(shù)的孩子跟不上功課的進度？

95%的孩子都是以左腦來學習和記東西,。左腦是一個劣質(zhì)的記憶系統(tǒng),，學得慢，忘得快,。不但如此,，由與左腦記憶系統(tǒng)小，當被裝滿時就會被迫丟棄舊的記憶來儲存新的記憶,。要孩子功課進步就必須要以右腦代替左腦記憶的習慣,。

6）為何這項新的教育訓練需要孩子蒙眼讀書？

在間腦啟發(fā)初期,，蒙眼的目的是在於專注力的培養(yǎng),，透過蒙眼可讓孩子不受視覺的影響，並且可證明其他的感官已被啟開,。蒙眼讀書,，是要改掉孩子用左腦記憶的習慣。蒙眼讀書是用右腦記憶,，記得快,，效果佳。當右腦記憶成為習慣,，孩子無論蒙眼或開眼讀書都會以右腦記憶,。到達這個境界後，頭腦清晰,，洞察明銳的孩子。

7）右腦開發(fā)這個課程是否會為孩子帶來腦損傷或有什麼遺癥,？

右腦開發(fā)課程知識activate啟發(fā)處於睡眠狀態(tài)的右腦,，讓它甦醒操作。只要明白這一點,，家長不必擔心,。科學家已經(jīng)指出,，人類在數(shù)萬年的進化中,，已能把預測地震或天然災害的本能逐漸消失。啟發(fā)右腦的操作,，其實是在回復我們已喪失與生俱來的本能罷了,！

8）是不是右腦比左腦重要？

不是,，右腦的功力,，如果沒有左腦的整理分析配合，是發(fā)揮不了作用的。智障兒童就是由於左腦發(fā)育不健全,，所以無法與右腦配合,，顯露出來就是智障的樣子。所以,，右腦與左腦是同樣重要的,。

9）孩子右腦成功開發(fā)後，若沒有時常學習會怎樣,？若每天練習又如何,？

若沒有時常練習和運用在課本上，右腦功能會逐漸弱化,，最後,，和沒有來學之前是沒有分別的。不過,，若從新練習,，功夫會恢復。若每天有練習,，功力會隨著時日而增進,，孩子不論在學業(yè)，體育活動,，健康,，人際關係和情緒管理方面都會進步。

10)我孩子的成績已經(jīng)很好,，這課程對他有幫助嗎,？

科學已經(jīng)證明當今最聰明的人如愛因斯坦所用的腦能量也不到10%，那就是說學習能力的提高,，能讓普通孩子能變成更聰明,，而優(yōu)秀的孩子能變的更傑出。此外,，間腦啟發(fā)的目的不單只是IQ變高而已,，EQ方面更有具體的成長，並且能夠影響孩子身心靈方面平衡的發(fā)展,。

11）間腦啟發(fā)之後就永遠不再關閉了嗎,？

是的。只要孩子在學習時能夠保持開心和輕鬆的狀態(tài)並且持續(xù)練習與間腦相關的訓練即可,。除此之外,，我們必須了解傷心、壓力和緊張都會傷腦,！有許多孩子在一天裡生氣和哭泣幾次,，有些則在考試時有壓力,，有很多的父母甚至老師們都給予孩子壓力，拿孩子與人比較,，這都會讓他們很大的壓力,。因此，一個人是很難遠離傷心的事,。但如果一個孩子選擇開心,，他的間腦就會越來越強。間腦的好處就是很容易進入潛意識,，得回他所收藏的資料,。

12)既然我們不能避免傷心的時刻，那我們應該怎麼做,？

父母要學習讓孩子在一種開心及輕鬆的環(huán)境中長大,。此外，更要提醒孩子每天練習,，就會避免間腦進入「睡眠的狀態(tài)」,。記得間腦啟發(fā)成功的密訣就是開心和練習。

13）如果一個孩子間腦啟發(fā)後不能蒙眼看物,，他的好處就歸於無了嗎,？

有一些間腦啟發(fā)的孩子，因為腦波較弱,，雖然還無法蒙眼看物,，但卻在記憶力和理解力的部份快速提升，只要他願意持續(xù)不斷練習,，就會在各方方面面有顯著的進步,。

14)學員是不是必須終生蒙眼練習呢？

間腦啟發(fā)初期,，練習需要靠蒙眼來提高專注力,，久而久之，學員只需閉上眼睛就能「看見」,，練習就變成更簡單，甚至不需仰賴矇眼即可快速專心了,。

15）我覺得學員很容易從鼻樑旁的小縫偷看,，對嗎？

蒙眼的用途並不是攔阻學員用肉眼看,。學員必須閉上眼睛才能啟動間腦迴路,，讓其它的感官功能得以啟動。如果擔心孩子過於依賴視覺器官,，建議可在他的眼睛上多覆蓋一層面紙,，即可啟動間腦了。

16)是否用腦波能看見鬼嗎？

腦波就像雷達,，必須遇到物體反彈,。鬼是靈體，腦波不能感應靈魂,。所以間腦啟發(fā)的人不能看見鬼,。

17）間腦啟發(fā)後，我該如何幫助我的孩子,？

開心使你的孩子處於卓越的狀態(tài),。需要一至三個月的時間進入穩(wěn)定期。在這段時間裡需要練習越多越好,，越開心越好,。

18)如何開始練習？

最理想的是有一個有安全感並輕鬆的環(huán)境,。由「丹田呼吸法」開始（5-8次）因為腦需要大量的氧氣來啟發(fā),。之後把他的眼蒙上，開始用間腦看東西,。

19）在練習的時候該做些什麼,？

如果您的孩子說他蒙眼看不到，您就從最簡單的顏色分辨開始,。如果他能矇眼看得很清楚,，就讓他讀書，抄寫,，畫畫…等等,。然後訓練他看遠的物體，穩(wěn)定後再訓練他在黑暗中看東西,。最後訓練他不用蒙眼布,，閉上眼睛也能用間腦感應東西。

20)為什麼我的孩子間腦啟發(fā)後,，矇眼練習狀況不穩(wěn)定,？

一般來說，間腦啟發(fā)後大致會有45天不穩(wěn)定期,，只要持續(xù)練習,，就會逐漸穩(wěn)定下來。

21）為什麼我的孩子不喜歡練習,？

您必須找出主要原因並解決它,，有時父母在無意中用言語傷害了他，或讓孩子有不被信任或尊重的感覺時,，都會讓孩子抗拒練習,。

22)我會在如何的情況下無意間傷害到孩子呢,？

最普遍的傷害來自懷疑孩子偷看，如果父母有懷疑之心,，必須想辦法解決而不是責怪孩子,。

23）請問間腦啟發(fā)有什麼後遺癥嗎？

沒有後遺癥,。間腦被啟發(fā)後,，腦力增加了，恢復了右腦的功能,，只有好處,，沒有壞處。

24)告訴我,，你到底如何啟發(fā)孩子的間腦,？

使用一個特殊的系統(tǒng)，是華裔科學家夏傑汶先生經(jīng)過多年的研究所發(fā)明的方法,。這是由遊戲,，唱歌，音樂和聲音所組成的課程,。沒有任何宗教或靈界的儀式,，也沒有用任何的藥物。完全是以自然及符合科學的方式進行,，在課堂上是充滿開心及歡樂的,，因此很多孩子都喜歡上課。

25）為什麼我的兒子啟發(fā)間腦後讀書沒有進步,？

按照日本七田真博士的研究指出,，間腦啟發(fā)後的記憶力成長驚人。理論上,，記憶的增加帶來學業(yè)的進步,。可是,，如果一個人不喜歡讀書,，他的學業(yè)就很難進步。因為他把他的心思專注在他所興趣的領域上,。父母必需找出問題的根源,。

26)間腦啟發(fā)後讀書會有進步，會不會是沒效,？

舉辦許多課程後，我們發(fā)現(xiàn)許多家長太過強調(diào)孩子學校的成績,。當他們發(fā)現(xiàn)首三個月的成績沒有進步的時候,，他們就對間腦啟發(fā)課程失去信心,。根據(jù)原理，學校的成績應該進步,。因為間腦啟發(fā)後,，他們的記憶力與集中力都會加強。但在實際生活里,，有許多其他因素攔阻他們學習的能力,。可能是家庭問題,，電視,、電腦遊戲看太多等等，他們必需要對學業(yè)有興趣才會有明顯進步,。間腦啟發(fā)後有許多不同的潛能會慢慢的表現(xiàn)出來,，父母和學員千萬不要用學校成績來衡量間腦的功能，並請與我們聯(lián)絡,，讓我們一起幫助您的孩子發(fā)掘他的優(yōu)點,。

第一課：大腦體操

第一課～我們會叫孩子們一些大腦體操又稱手指操。俗話說「心靈手巧」,。腦科學家認為,，手指在大腦皮層的感覺和運動機能中，占的比重最大,，經(jīng)?；顒邮种竵泶碳ご竽X，可以延緩腦細胞的衰老,，改善記憶力,、思維能力。手指操需要左右手共同完成,，因此有益於左右腦協(xié)調(diào),。高效率地活動手指，比效果差的用功學習和死記硬背更能增加大腦的活力,。

一般在正式學習前,、學習中、學習後,，都可進行手指操的練習,。這對開發(fā)弱勢腦、改善左右腦半球的交流,、提高注意力,、放鬆調(diào)動出大腦α波都有很大的作用。

日本東京大學醫(yī)學系栗田昌裕醫(yī)生經(jīng)多年實踐證明：「手指操可以提高人的智力,。經(jīng)過20小時的『手指操』練習的人,，閱讀速度平均提高10倍左右,，效果好的人達到28倍?！估跆镎f,，這種練習對小孩效果尤佳，他以中小學生為對象,，進行6天共計18小時的講座,，取得了平均閱讀速度提高50倍的好成績。

第二課：瞬間記憶

我們會播放幾個短片～並讓孩子們記住影片裡面的細節(jié)和內(nèi)容～之後再發(fā)問他們,。加上分組搶答～有禮物有懲罰～目的是增加他們的積極性～讓整個場面更加活絡～也讓同學們彼此認識交流～消除他們潛意識或觀念里以往沉悶的上課方式～

第三課：刺激間腦

這個課程我們將會利用顏色及音樂來刺激孩子們的間腦藉以啟發(fā)間腦,。我們還會教會孩子們正確的呼吸法～利用正確的呼吸法來打開大腦里的迴路。

第四課：蒙眼練習

蒙眼練習

與你共勉之

§ 每個人都有他的路,，每條路都是正確的?，F(xiàn)在有近60億人，就有60億條正確的路,。人的不幸在於他們不想走自己的路,，而總是想走別人的路?！旭R斯·伯恩哈德

§ Nobody can go back and start a new begining, but anyone can start now and make a new ending. 沒有人可以回到過去重新開始,，但誰都可以從現(xiàn)在開始，書寫一個全然不同的結局

§ 愚笨的人到遠處尋找幸福,，聰明的人就在自己腳底下耕耘幸福,。

§ 每天早上睜開眼，你最大的財富是你擁有無限多希望,，你最大的資產(chǎn)就是你即將到手的24小時,。。,。

§ 覺得為時已晚的時候,，恰恰是最早的時候。