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記住,！教師,，你不是一個人在戰(zhàn)斗！ （本群為教師群僅限教師朋友加入） 長按二維碼 關(guān)注我們 “教育懲戒”歷來就是個敏感的話題,，因為在其背后存在著家長和學(xué)校之間的理念差異,，所以，當(dāng)孩子多次違反規(guī)則的時候,，該不該受到懲戒呢,？家長和老師們對此看法不一。近日,，江蘇常州一小學(xué)決定“吃螃蟹“,，推出懲戒制度。 2018年11月22日下午,，江蘇省常州市局前街小學(xué)召開了一場關(guān)于懲戒制度的聽證會,，此次聽證會上討論了各種懲戒方式，引起了熱議,。 該校校長李偉平表示,，這次學(xué)校醞釀推出懲戒制度，是為了把對學(xué)生的懲戒權(quán)還給老師,，同時也規(guī)范老師對學(xué)生的懲戒行為,。  7種情形面臨懲戒 實(shí)施方法共有8種 根據(jù)《常州市局前街小學(xué)關(guān)于實(shí)施教育懲戒的指導(dǎo)建議（討論稿）》，教育懲戒的實(shí)施對象包括7種情形：
此次討論的教育懲戒的實(shí)施方式共有8種：
網(wǎng)友意見不一 校方回應(yīng)：不是真的要打 局前街小學(xué)的舉措一經(jīng)報道就引發(fā)了熱議,，“戒尺”該不該還給老師？網(wǎng)友有著不同的意見： 支持：玉不琢不成器 “ 唐之韻宋之魂： 可以威懾,，打還是得把握分寸,，悠著點(diǎn)打。 長崎信箱： 玉不琢不成器,。 金牛山大街 ： 100％支持把戒尺還給老師,，凡是家長同意老師管教孩子的可以簽字授權(quán)，不同意的老師不用去管,。 小棉襖 ： 對于屢教不改的熊孩子就得打,，要不他不會覺得自己做錯了，以后會越來越熊,。但要注意，是針對屢教不改的,，應(yīng)該給孩子三次犯錯機(jī)會,，而不是一犯錯就打。 Eileen： 現(xiàn)在老師變的越來越不敢教,，但是孩子還是那些孩子,，需要教，不教不行,，其實(shí)老師更多的是需要支持和尊重,！ 星光 ： 把“戒尺”還給老師的同時，也要把責(zé)任還給老師,。 不支持：教育不是靠打的 _微塵__： 師虐待學(xué)生的事件還不夠多嗎,？適度？怎樣才是適度,？在家打孩子是家暴,，違法，到了學(xué)校就可以打了,？,？？教育不是靠打的,。 耐思就醬?。?/span> 其實(shí)我覺得，站在孩子的角度上來說,，起到警示作用就行了,。我讀小學(xué)的時候是08年，那時候老師拿廢舊的實(shí)木桌子腿抽我們手心,，那段時間,，我真的每天睜開眼就害怕,，晚上睡覺也害怕，想到上學(xué)就害怕,，后來還是被校長發(fā)現(xiàn)了,，把那個扔了，結(jié)果過段時間,，老師又找來一根,，全班沒一個沒被抽過的。 有價值的閱讀： 暴力是無能者最后的手段,！ 愛你的豬： 反對,，這樣做無非就是讓暴力延續(xù)。 周影： 請問,，如果手拿戒尺的老師不公正怎么辦,？人性如此，只要是人都會有偏好,，如果在老師個人偏好很嚴(yán)重的狀態(tài)下,，把戒尺授予老師，難道不是助紂為虐嗎,？ Mr Lawrence： 小時候因為讀書聲音讀小了,，被老師拉起來用戒尺打胳膊，直到我讀書聲音大到她滿意為止,。這帶來的傷害不止是胳膊上的紅印,，更多的讓我覺得羞恥。再次想說的是希望所有老師能夠把握好自己手中度,，不要讓戒尺成為泄一時之氣的工具,。 面對網(wǎng)友的評論和質(zhì)疑，李偉平回應(yīng)到：網(wǎng)友誤會了,，我們最反對的就是打?qū)W生,。 我們舉辦了一個關(guān)于實(shí)行教育懲戒的聽證會，出臺教育懲戒討論稿,，里面提到的戒尺加了一個引號,，不是真正用戒尺去打?qū)W生。 如果用戒尺去打?qū)W生,，這就是體罰現(xiàn)象,，這是絕對不允許的。這個制度的出臺就是要弄清楚懲戒和懲罰的邊界在哪里,，主要也要來規(guī)范教師的行為,。 用戒尺打人就是體罰，這是一種不尊重兒童、不尊重人性的現(xiàn)象,，這個在學(xué)校里邊是絕對不允許的,。我們就是為了規(guī)范教師的行為，才提出懲戒的方式,。 目前我們也只是在聽證會的階段,，我們要召集家長、學(xué)生,、社會各界,，包括法律人士、心理學(xué),、專家律師等等,，大家都來探討可行性。 局前街小學(xué)醞釀推出教育懲戒制度絕不是“臨時起意”,。今年9月,，局前街小學(xué)校長室、學(xué)生部和各年級就實(shí)施教育懲戒制度進(jìn)行了商討,；10月,，校部就《常州市局前街小學(xué)關(guān)于實(shí)施教育懲戒的指導(dǎo)建議（討論稿）》行了論證；11月,，召開了由教師,、學(xué)生,、家長,、心理學(xué)專家、法律界代表參加的聽證會,。 “如果一個孩子在課堂上故意大喊大叫,，目的就是單純的擾亂課堂秩序，這個時候難道要去對他創(chuàng)出的搗亂方法進(jìn)行賞識教育嗎,？”李偉平校長毫不諱言,，近年來，體罰和變相體罰遭到各方撻伐,，“教育懲戒”也遭到殃及,，成了禁區(qū)，賞識和鼓勵仿佛成了教育界唯一的靈丹妙藥,。李偉平說：“‘賞識教育’只是眾多教育理念和方式中的一種,，不能包治百病，不是人人適用,?！?/span> 按照計劃，未來該校將把懲戒制度提前告知學(xué)生,，并與學(xué)生制訂《班級懲戒規(guī)范》,。學(xué)生第一次犯錯,，提醒；學(xué)生第二次犯錯,，警告并告知家長,；學(xué)生第三次犯錯，實(shí)施相應(yīng)的懲戒,；學(xué)生再次犯錯,，提高相應(yīng)的懲戒方式。 （文章來源：網(wǎng)絡(luò),。本文版權(quán)歸原作者及原出處所有,，內(nèi)容為作者觀點(diǎn)，并不代表本公眾號贊同其觀點(diǎn)和對其真實(shí)性負(fù)責(zé),。轉(zhuǎn)載請注明出處） |
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