明確責(zé)任,，加強協(xié)調(diào)

成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，,，負(fù)責(zé)處理日常工作,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位是學(xué)校各職能部門。黨政工團隊要緊密配合,，結(jié)合本校教育教學(xué)實際,，齊抓共管，積極開展學(xué)校文化建設(shè),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員有明確的分工：

組長：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)；負(fù)責(zé)辦學(xué)理念,、目標(biāo)方向,、學(xué)校精神,、三風(fēng)一訓(xùn)等學(xué)校文化內(nèi)容的提煉、審定,；負(fù)責(zé)職工思想,、政治、行動工作的發(fā)動和檢視,。

副組長：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)整體工作的規(guī)劃,、組織、實施,；負(fù)責(zé)學(xué)校文化的探源,、學(xué)校文化與教育教學(xué)相結(jié)合的融合、滲透等工作,。

     組員：負(fù)責(zé)學(xué)校文化的探源,、學(xué)校文化與教育教學(xué)相結(jié)合的融合、滲透的具體實施,，領(lǐng)導(dǎo)開展教師學(xué)校文化基礎(chǔ)知識教育和職業(yè)道德教育,，加強學(xué)校文化與教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)及管理的融合；負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)開展對學(xué)生學(xué)校文化的常識教育,，組織開展各項學(xué)校文化活動,。領(lǐng)導(dǎo)、組織校園顯性文化環(huán)境（硬件）布置,、設(shè)計建設(shè)工作,；負(fù)責(zé)開展對學(xué)生學(xué)校文化的常識教育，組織開展各項學(xué)校文化活動,；負(fù)責(zé)學(xué)校文化與中隊文化,、學(xué)生管理、班級文化的融合,。協(xié)助學(xué)校文化的探源工作,。學(xué)校文化建設(shè)活動中所有文獻、文物,、資料,、采訪內(nèi)容的整理、檔案保管,；協(xié)助學(xué)校文化與班級文化融合的具體實施等工作,。學(xué)校文化建設(shè)活動中所有新聞稿件的采訪、撰寫和發(fā)表,；負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校文化與班級文化融合的具體實施等工作,。學(xué)校文化建設(shè)活動中所有外涉工作的具體實施，協(xié)助組織各項學(xué)校文化活動,；負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校文化與班級文化融合的具體實施等工作,。

營造特色的校園文化氛圍

   從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面營造良好的校園文化氛圍,。一方面，重視改善教職工的工作條件,，關(guān)心他們的物質(zhì),、特別是精神文化生活，美化校容校貌,，搞好文化環(huán)境布置,，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境；另一方面,，加強思想政治工作,，完善考核辦法，融洽關(guān)系,、化解矛盾,，建立團結(jié)友愛的人際關(guān)系，使每個教職工各遂其志,，各盡所能,，心情舒暢，溝通思想,，增進友情,。形成互敬、互愛,、互諒,、互助、互補的團隊氛圍,，使教職工感到學(xué)校文化的厚重和溫暖,。

加強制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理

   積極梳理,、健全,、完善學(xué)校的各項管理制度，提高學(xué)校管理水平,。加強民主管理,，實施校務(wù)公開，深入群眾,，了解民情,、集中民智，全心全意依靠教職工辦學(xué),。加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，科學(xué)考核，強化指導(dǎo),，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。樹立立德觀念,，建立完善的財務(wù)、勞動,、人事、分配等一系列管理制度,。為激勵工作,，要做到學(xué)校文化建設(shè)年初有布置、年中有檢查,、年底有總結(jié),，每年末召開一次學(xué)校文化建設(shè)工作推進和總結(jié)表彰大會，以促進校園文化建設(shè)健康發(fā)展,。

提高師生文化修養(yǎng),，樹立文化共識意識。  

 大力加強教師隊伍的文化意識,、職業(yè)道德和禮儀常識教育,。以文化意識、職業(yè)道德,、禮儀教育為主線,，以誠實守信教育為重點，引導(dǎo)教職工“教書育人,、為人師表”,，樹立起愛崗敬業(yè)、誠實守信,、遵紀(jì)守法,、奉獻社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚。深入探索新形勢下教育發(fā)展的規(guī)律,，更新教育觀念,，積極學(xué)習(xí)，在繼承中華民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上,，廣泛吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果,。

提煉和確立學(xué)校文化基本要素

   第一步，探究學(xué)校文化淵源,，找準(zhǔn)先輩傳承精髓：成立學(xué)校文化探源領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照查閱歷史資料、走訪歷史見證人,、尋找學(xué)校和駐地留存文物文獻的程序,，整理出學(xué)校文化建設(shè)的依據(jù)和根基。

   第二步,，引入共識,、擴大影響：大家參與討論（學(xué)生,、家長、居委會,、村委會,、相鄰企業(yè)、商業(yè)人員,。提煉,、確立文化要素。

   結(jié)合學(xué)校實際,，提煉和確立好學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo),、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校園文化建設(shè)載體（校徽,、校旗,、校歌、櫥窗,、墻花兒,、陳列室、雕塑,、校園文藝,、校報、校園廣播電視,、校園網(wǎng),、教師博客、學(xué)生博客,、學(xué)校簡介卡,、校園綠化、美化,、亮化）等校園文化要素,。

打造一批文化精品開展系列文化活動。