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1,、學(xué)習(xí)的“獨(dú)立性” 以學(xué)生的自學(xué)為主,，教師的各種輔導(dǎo)為輔。以學(xué)生的個(gè)別化,、獨(dú)立學(xué)習(xí)為主要形式,。因此，遠(yuǎn)程教育始終是成人繼續(xù)教育的首選模式,。2,、學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)觀(guān)” 學(xué)生應(yīng)該具有對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和責(zé)任感。,，并愿意采取主動(dòng)的學(xué)習(xí)策略,。 3、學(xué)生的“獨(dú)立與自制能力 指學(xué)生能適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)獨(dú)立性的特點(diǎn),，能夠根據(jù)課程要求,，自己制定適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠主動(dòng)運(yùn)用自學(xué)的有關(guān)策略,，并能夠合理安排個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間,，努力克服各種心理障礙，保持學(xué)習(xí)的積極性,，確保自己能夠順利完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)任務(wù)的綜合能力,。 4、學(xué)習(xí)的”以媒體為中介“ 學(xué)會(huì)使用各種媒體,，并習(xí)慣利用各種媒體環(huán)境中的學(xué)習(xí)資源是遠(yuǎn)程學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)要求,。除了考慮學(xué)生使用媒體的能力之外，還應(yīng)考慮媒體對(duì)于學(xué)生的可獲得性,。 ?5,、信息技術(shù)支持的”學(xué)習(xí)小組“ ?學(xué)習(xí)小組有兩種形式：一種是學(xué)生自發(fā)、自愿組合的,，以互幫,、互助為目的的學(xué)習(xí)小組；另一種是由教師幫助組織的,，以合作完成某項(xiàng)具體任務(wù)為目的的學(xué)習(xí)小組,。 |
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