——價值投資者是忍者神龜,，技術(shù)分析者實乃跳蚤

    毋庸置疑價值投資者如忍者神龜,，技術(shù)分析者彷若跳蚤,。前者是依靠的是靜的智慧，后者依靠的是動的勤勞,。說來外匯,、期貨的行情也是分外撩騷，弄得絕大多數(shù)交易者都是魂不守舍的忙上忙下,。

    學(xué)習(xí)技術(shù)分析,，對絕大多數(shù)交易者肯定是一個賠錢的開始，而且前幾個學(xué)習(xí)階段都是在持續(xù)的虧損,。只有在能夠真正的活學(xué)活用,、創(chuàng)造性應(yīng)用以后才會逐步進入穩(wěn)定的盈利狀態(tài)。普林格,、施威格,、默菲的技術(shù)分析就相當于我們學(xué)歷教育當中的教科書，只是知識的傳播和汲取,。如果說靠這些大眾化的讀物可以在交易市場立于不敗之地,，來安身立命，簡直就是一個彌天大謊,，也是天真的幻想,。

    K線理論、切線理論,、價格形態(tài),、乃至波浪理論大家都學(xué)過。好,，我問一個最基礎(chǔ)的問題,，關(guān)于一根K線的組成,、構(gòu)成、形成,，這90%以上的人不能夠深刻理解與領(lǐng)悟,，縱然是學(xué)了十年八年也是如此。大家還以為這個問題簡單到了愚蠢的程度,，其實不是這樣,。在交易市場的技術(shù)分析沒有什么絕招、絕活,，交易最穩(wěn)妥的方法就是你把最基礎(chǔ)的東西學(xué)懂學(xué)透,、做到活學(xué)活用，分析起來就可以得心應(yīng)手了,。關(guān)于一根K線的問題這里不做詳解,，以后我要另文闡述。

   在我們介紹的交易大師李炎的一類交易機會A中,，核心的要點是兩次主輔關(guān)系的轉(zhuǎn)換,、兩次價格平臺的構(gòu)成、均線對買入點,、止損點的確認,。這么一講大家都以為簡單，其實它的變化應(yīng)用,，也就是活學(xué)活用很是復(fù)雜,。

     

                            大千世界，我們?nèi)祟悷o非是做著這兩件事：一是在變化萬千的自然界和人類活動過程中總結(jié)出現(xiàn)象的規(guī)律,；另外就是這么把發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律加以準確定再應(yīng)用,，也就是活學(xué)活用。這兩點就概括了我們自然界,、人類的全部活動,，也包括了我們的交易本身。

   在交易后我們?yōu)槭裁匆鰪?fù)盤工作,？復(fù)盤就是總結(jié)出我們成功的,、賺錢的交易機會、形態(tài),、行情,，也歸納出虧損、失敗的交易機會,、形態(tài),、行情走勢。失敗的加以規(guī)避，而成功的交易形態(tài)在不斷地累積,，逐步的,、日積月累就可以形成、歸納出屬于自己的,、獨特的行情走勢,。

在技術(shù)分析的學(xué)習(xí)中，90%的交易者只是僵化的,、機械的,、靜態(tài)的學(xué)習(xí)、記憶,。是處于類似學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)階段,，也有許多照貓畫虎的應(yīng)用，但是和活學(xué)活用還是相距遙遠,。技術(shù)分析的活學(xué)活用相當于學(xué)歷教育后的研究階段,，作為博士研究生跟著導(dǎo)師有了自己的專屬領(lǐng)域和研究課題，形成了初步的研究成果,。這個過程非常的艱辛,，學(xué)習(xí)的投入不說，最主要的伴著不斷地虧損,，壓力山大,。

做交易的也和學(xué)術(shù)研究差不多，要找軟柿子捏,，什么適合自己，比較容易上手,，比較容易出學(xué)術(shù)成果,，以此來確定發(fā)展方向。要學(xué)會找竅門,，這里又要談到人生的智慧,，生活中你會發(fā)現(xiàn)愛欺負別人的惡人，總是欺負唯唯諾諾,、不知反抗的人,，也就是所謂的怒其不爭的弱者。做交易也是如此,，這好欺負的軟柿子就是屬于你的行情,，因為它風(fēng)險小、賺錢的幾率高,。

在交易中技術(shù)分析和交易理念是一動一靜,，動者用于解讀、描述,、預(yù)測,、研判行情,；靜者是交易最具內(nèi)涵的核心，由資金管理,、風(fēng)險控制,、交易策略、交易心理,、價值投資等等構(gòu)成,。我不止一次強調(diào)交易的命門是資金管理，因為交易就是資金的運用,，能否交易就取決于賬戶的資金,。有淺薄的初學(xué)者認為行情漲跌方向才是命門，這就淺顯得不值一駁了,。

    技術(shù)分析的學(xué)習(xí)每個交易者都可以做到,、記憶、掌握,，而能夠活學(xué)活用,，結(jié)合行情來解決交易中的問題是絕大多數(shù)人做不到的，這也就是技術(shù)分析應(yīng)用的技藝狀態(tài)和藝術(shù)境界,。這就仿佛天下讀書人很多,，比比皆是，能做出學(xué)問的讀書人不多,，寥寥無幾,。