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說出你想要前往的名校,，我們與你并肩前行 在時代發(fā)展迅速的今天,，世界各家頂級院校之間也在互相攀比誰更與時俱進(jìn)，誰的思想更加前沿。因此我們會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校開始設(shè)立一些看起來很奇幻的課程,。而在我的母校中央圣馬丁,，有這樣一門奇幻課程——“MA Art and Science” 藝術(shù)與科學(xué)，這兩個看起來風(fēng)馬牛不相及的學(xué)科融合起來有多大的想象空間,？而兩者的碰撞與交融更是賦予了探索者能量去打破世界之間的界限與更多可能性,。這門課程也被認(rèn)為是中央圣馬丁最有潛力的課程之一，為什么,？ |本期分享導(dǎo)師| Yun.P 中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院（CSM） 藝術(shù)與科學(xué) 碩士 作品提名 Daniel Ford 國際藝術(shù)獎 2018 作品提名 COS first 展覽 2018 European Academy of Participation Residency（AIR） Southend Summer Residency（AIR） Studio Complex,，Tate 美術(shù)館（2017） Southend Short， Focal Point 畫廊（2018） 亞太和平電影節(jié)（2018） 漢藝國際教育北京校區(qū) 視傳學(xué)部 資深導(dǎo)師 人類生物意為創(chuàng)造者,，擁有創(chuàng)造人創(chuàng)造物體的能力以及無限地改變材料的能力,，現(xiàn)在的我們發(fā)現(xiàn)自己處于通過新興生物技術(shù)發(fā)生巨大變化的懸崖邊上。 ——法國哲學(xué)家亨利·柏格森 這門課程是一門開創(chuàng)性課程,，研究藝術(shù)與科學(xué)之間的創(chuàng)造性關(guān)系以及如何與之進(jìn)行交流,，所以課程主要是由不同的科學(xué)家與機(jī)構(gòu)進(jìn)行大量的跨學(xué)科項(xiàng)目合作。 這些項(xiàng)目包括與英國皇家學(xué)會,、大英圖書館,、倫敦國家美術(shù)館、泰特美術(shù)館,、CERN(歐洲核子研究中心),、帝國理工、劍橋大學(xué)等等不同行業(yè)與機(jī)構(gòu)之間的合作,。讓學(xué)生在與科學(xué)家們近距離的接觸合作項(xiàng)目中,，更加理解藝術(shù)與科學(xué)的中間閾值，同時挖掘自己的獨(dú)特潛能,。 以下,，詳細(xì)介紹一下關(guān)于這門課程的部分重要合作項(xiàng)目。 01 -關(guān)于未來材料的研究- 在合成生物學(xué)不斷發(fā)展的學(xué)科中,，生命系統(tǒng)被設(shè)計(jì)用于幫助解決各個行業(yè)的問題,。與CSM的未來材料課程項(xiàng)目的 “生物設(shè)計(jì)”中，采用了極端生物技術(shù)來挑戰(zhàn)我們對于未來材料制造過程的思考,。 通過種植細(xì)菌作為油墨工廠并使用傳統(tǒng)的紡織絲網(wǎng)印刷技術(shù),，合成細(xì)菌以產(chǎn)生預(yù)定的顏色圖表，最終展示使用的是細(xì)菌生產(chǎn)的染料的紡織品,。細(xì)菌作為可再生長的材料,，在不同的環(huán)境影響下，它的不可控屬性造成作品具有獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)語言,。 NatsaiChieza, Faber Futures, 2013 BioDesign項(xiàng)目討論中,，2016 02 -關(guān)于未來的調(diào)研方式- 而在參與英國皇家學(xué)會研究項(xiàng)目中,，組織者通過聯(lián)合各個領(lǐng)域的研究者和學(xué)生共同來探討未來的調(diào)研方式的可能性。因?yàn)樵诓煌念I(lǐng)域大家各自都會有自己固有的調(diào)研方式,，但每種調(diào)研方式都會有自身的局限性,。 學(xué)會組織者希望能打破各個領(lǐng)域之間的界限，創(chuàng)造出多元化的研究方式,，收集的更加真實(shí)的數(shù)據(jù)和材料,。而藝術(shù)作為一門包容性與創(chuàng)新性極強(qiáng)的學(xué)科，就像是各學(xué)科中間的連接點(diǎn),，形成無限的可能性,。 如下圖，作品Lab Cab以醫(yī)療救濟(jì)包為其靈感來源,，未來的調(diào)研方式運(yùn)用緊急醫(yī)療的模式來進(jìn)行,，針對社會上出現(xiàn)的不同的傷口而采取不同的治療方法。在未來,，是否存在著這樣一種可能,，調(diào)研不僅僅局限于人們了解事物或社會問題的方式，而成為一種治愈傷痕的藥呢,？這個問題,，應(yīng)該留給未來的你們?nèi)ニ伎己徒獯稹?/span> Julie Light, Lab Cab, 英國皇家學(xué)會，2017 英國皇家學(xué)會項(xiàng)目展覽,，2017 03 -物質(zhì)的本質(zhì)思考：歐洲核子研究中心- 不同于前面項(xiàng)目關(guān)于未來的話題,，歐洲核子研究中心項(xiàng)目更側(cè)重于從物理的角度重新定義對于世界的認(rèn)知。 在項(xiàng)目期間,，研究人員向我們講解一些奇特物理知識比如量子力學(xué),，超重力和暗物質(zhì)等等，同時進(jìn)入研究上帝粒子的超大機(jī)器的隧道,，了解其運(yùn)行原理和步驟,。大量新鮮的知識如沖擊波一般不斷的刺激著大腦對這個世界的原有的認(rèn)知，冒出無限的遐想,。在這次項(xiàng)目中,，我們與物理學(xué)進(jìn)行了零距離交流，而其中產(chǎn)生的許多的奇思妙想都是通過一起吃飯,，喝酒,，閑聊中一些生活中的閑暇時光中迸發(fā)出來的。 我也在學(xué)習(xí)的過程中更加深入的理解到,，因?yàn)槿藗儽緦I(yè)不同,，而導(dǎo)致了不同專業(yè)的人擁有不同的知識體系，也是因此造成我們對于事物本質(zhì)的看法差異性如此之大,，也正是存在著差異性,，思維上的碰撞才會讓研究者們?nèi)绱说呐d奮和不知疲倦的爭論。 歐洲核子研究中心,，2017 歐洲核子研究中心,，2017 歐洲核子研究中心，2017 04 -麻省理工,、圣馬丁,、SVA-不同的藝術(shù)與科學(xué)- 當(dāng)然，由于篇幅有限,，以上只是對于這門課程淺顯的介紹,。此課程除以上介紹項(xiàng)目之外還含有大量講座、研討會和展覽機(jī)會,，多元的學(xué)習(xí)方式與豐富的學(xué)習(xí)資源十分滿足了對知識求賢若渴的同學(xué),。而這門神奇的課程在中央圣馬丁開設(shè)的同時，在美國也有相似的課程,。例如麻省理工Media Lab和紐約視覺藝術(shù)學(xué)院Bio-Art等,。
區(qū)別于在圣馬丁是一門課程，麻省理工的Media Lab里有Media Art and Science大的門類（program）,，下面有許多研究生課程,。由于麻省理工的理工屬性，所以課程重心更加側(cè)重于科學(xué)的運(yùn)用,。所開設(shè)的課程也更傾向于媒體技術(shù)基礎(chǔ)和科學(xué)理論上的研究,，如計(jì)算機(jī)相機(jī)和攝影專業(yè)研究的是通過利用任務(wù)專用光學(xué)，照明,，傳感器和處理的協(xié)同組合,，嘗試數(shù)字化捕捉視覺信息的本質(zhì)。 麻省理工課程介紹 而紐約視覺藝術(shù)學(xué)院的生物藝術(shù)專業(yè),，根據(jù)名稱我們就可以分析出,，這門課程比上面所介紹的課程的知識范圍面更窄，這也意味著研究度更深,。在課程設(shè)置上會有一整套生物學(xué)和藝術(shù)的基礎(chǔ)課程,，比如解剖學(xué)，動物解剖學(xué)和植物學(xué),，然后會有一些項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐,。在這里更側(cè)重個人對于兩個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)從而創(chuàng)作出跨學(xué)科的作品。
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院生物藝術(shù)課程介紹 總而言之,，盡管這三個世界頂尖院校都有開設(shè)相似的課程,，但因各自的專攻不同也各有其擅長的地方。比如中央圣馬丁更加注重與其他學(xué)科研究者進(jìn)行跨學(xué)科的合作與實(shí)踐,，麻省理工更加側(cè)重于對于科學(xué)技術(shù)的研究以及如何運(yùn)用在藝術(shù)表達(dá)中,，紐約視覺則是注重個人的跨學(xué)科學(xué)習(xí)的同時還學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識與藝術(shù)表達(dá),。 但是它們共同的目的都是在研究科學(xué)思想以及如何為藝術(shù)實(shí)踐帶來信息和啟發(fā)，并讓同學(xué)們充分思考科學(xué)與工作室實(shí)踐之間的相互關(guān)系,，為探索新的制作方法提供信息,，為改變世界而做出努力。 若同學(xué)們在以上部分項(xiàng)目介紹之余仍然感到意猶未盡,，歡迎找我共同探討藝術(shù)與科學(xué)的更多可能性,，或者根據(jù)自身不同的特質(zhì)選擇其中一所院校設(shè)為你的Dream School，親自體驗(yàn)更多具有前沿性的課程,，不用懷疑,，那必然是一場“奇幻之旅”。 |
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