家長會,，是密切家校關(guān)系的紐帶，是實現(xiàn)家庭,、學(xué)校共同育人的途徑,。然而，當(dāng)下不少中小學(xué)的家長已嚴(yán)重異化,。諸如,，將家長會開成了“告狀會”,，將家長會開成了“批斗會”，將家長會開成了“招生宣傳會”,，將家長會開成了“表演作秀會”等等,。那么，家長會到底該怎樣開,，才能產(chǎn)生更好的效果呢,？下面是筆者嘗試的幾種開法：

1,、培訓(xùn)式家長會,。每學(xué)年之初，各個學(xué)校都要對新生進(jìn)行入學(xué)教育,。同樣,，學(xué)生家長也需要相應(yīng)的教育。讓家長了解新學(xué)校對孩子有什么要求,，新學(xué)校采用什么管理模式與教育教學(xué)方法,？新學(xué)校的師資、辦學(xué)條件怎樣,？……家長有必要全面地了解,，以便配合學(xué)校做好新生的轉(zhuǎn)軌、接軌與上軌工作,。因此,，學(xué)校可舉行新生家長會,，做好家校溝通,，從而幫助孩子迅速適應(yīng)新環(huán)境，融入“新家庭”,。

2,、摸底式家長會。為了全面了解孩子的基本情況,，學(xué)?？砂茨昙墶⒒虬嗉?、或小組,，召開小規(guī)模的學(xué)生家長會。讓家長與班主任,、任課教師交流孩子的性格,、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、興趣,、特長,、愛好,、生活習(xí)慣等等，以便增進(jìn)班主任和任課教師對學(xué)生的了解,。同時,，發(fā)放學(xué)生基本情況登記表,，將家長姓名,、家庭住址、聯(lián)系方式,、接送地址等信息進(jìn)行采集建檔,。尤其是孩子是平時是否有夜游癥、心臟病等潛在疾病,，班主任,、任課教師與學(xué)校必須了如指掌，以便平時給予特別關(guān)照,。甚至還要了解家庭教育是以誰為主,，便于今后有效溝通。

3,、預(yù)約式家長會。指班主任或任課教師,，每天（每周）預(yù)約3-5名學(xué)生家長到校進(jìn)行溝通,，并且按天單個排開。這種做法的好處是：范圍小,、面對面,、零距離，便于深層交流,；另一方面,，家長可根據(jù)自己的實際情況，調(diào)整預(yù)約時間,，極大地方便了有工作的家長,。此外，班主任,、任課教師約家長單個面談,，家長會感覺到學(xué)校、班級,、老師對自己孩子的重視,，因而他們會非常高興地接受邀約。

4,、超市式家長會,。家長會往往因為容量大而時間短會顯得倉促,，如何克服這一弊端？可組織超市式家長會,。即學(xué)?？砂才偶彝ソ逃龑＜覉蟾鏁⒓彝ソ逃稍儠?、家校班級溝通會,、親子趣味運(yùn)動會、學(xué)生特長展示會,、親子讀書擂臺賽,、特聘家長社會知識報告會等系列報告會（或稱組合式報告會），家長與孩子象逛超市一樣,，可以自主選擇感興趣的主題模塊參加,。這樣，既擴(kuò)大了家長會的內(nèi)涵,，又為家長提供了自主選擇的空間,；同時，超市式的家長會改變了家長會內(nèi)容單,、時間緊的現(xiàn)狀,，讓家長會變得豐富多彩，時間不再短促,。

5,、辯論式家長會。圍繞學(xué)生,、家長,、學(xué)校共同關(guān)注的一些熱點、焦點問題,，采用辯論賽的形式,，設(shè)置正方、反方,，讓家長,、學(xué)生或?qū)W生與家校、或家校之間開展激烈辯論,，并由專家導(dǎo)評,。燈不撥不亮，理不辯不明,。這種辯論賽式的家長會,，熱烈火爆，寓教于“辯”，新鮮刺激,，既能起到鍛煉學(xué)生,、家長、老師口頭表達(dá)等多種能力,，又能展示團(tuán)隊與個人的風(fēng)采,。

6、體驗式家長會,。我們通常說理解孩子,，但這種理解往往是口頭上的。孩子在校的生活到底怎么樣,？做父母的很少有過親自的體驗,。不妨讓家長模擬為孩子，與孩子一起在學(xué)校里生活一天,，他們就會感受到學(xué)生生活真實況味。

7,、觀摩式家長會。許多學(xué)校在進(jìn)行課堂教學(xué)改革之初,，家長不接納,、不認(rèn)同、不理解,、不支持,，甚至認(rèn)為課改是拿自己的孩子當(dāng)“小白鼠”做實驗。解決家長思想觀念的最好辦法就是讓家長參與課堂觀摩,。當(dāng)他們看到新的課堂模式,、新的教學(xué)方法，并沒有使教學(xué)效率低下,，反而極大地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,、培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)、提升了他們的學(xué)習(xí)力時,，家長們便會自然而然地接納新課改,。

8、探究式家長會,。首先,，出示家長感興趣的3-5個教育問題，然后采取分組討論,、展示,、評價等新課堂的學(xué)習(xí)方式，讓家長合作探究，共同學(xué)習(xí),，共同成長,。這種家長會，讓家長成為主體,、主人,、主角，一定能激發(fā)其主觀能動性與創(chuàng)造性,；同時,，將家長組合成不同的學(xué)習(xí)共同體，有利于家長之間,、家庭之間建立密切的聯(lián)系和友誼,。

9、感恩式家長會,。利用中秋節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)等中外節(jié)日,，讓孩子表達(dá)對父母養(yǎng)育之恩的感激之情,，例如：孩子做三件事，一封寫給父母的感恩信《爸爸,、媽媽,，我想對您說》；利用自己勤工儉學(xué)掙到的錢或壓歲錢為父母買一件小禮品,；在班上分享自己平時孝敬父母的好行為等?，F(xiàn)場感恩體驗游戲：先讓父母幫助蒙著眼睛的孩子上下樓梯，再讓孩子幫助父母上下樓梯,，通過對比前后差異,，讓孩子體驗父母發(fā)自內(nèi)心的無微不至的愛。最后,，讓家長以“孩子,，爸（媽）想對你說”發(fā)表與會感言。

10,、游學(xué)式家長會,。利用節(jié)假日，學(xué)校牽線搭橋,，讓學(xué)生與家長自由組團(tuán)外出參觀考察,。這樣，家長們既開了眼界,，又能相互交流教子經(jīng)驗,。學(xué)校也在快樂的旅程中對家長進(jìn)行了有效的培訓(xùn)。

11、親子活動展示式家長會,。以學(xué)生與父母三人組合形式,，開展親子讀書、健身,、才藝展示,、曬幸福等家庭活動?？蓪訉舆x拔,，期中預(yù)賽，年終決賽,。這種學(xué)生家庭之間的展示與PK,，本身就是一種別開生面的、相互學(xué)習(xí)的家長會,。