?教師對(duì)學(xué)生?課堂表?現(xiàn)評(píng)語(yǔ)? ?教師對(duì)學(xué)生?課堂表??現(xiàn)評(píng)語(yǔ) ?周星 ?聽(tīng) ?

1?、 大家聽(tīng)?得這么?專(zhuān)心,，?我真是?越講越?有勁,。? ?

2?、? 大家對(duì)這些?內(nèi)容這?么感興?趣,，說(shuō)?明我的?辛苦沒(méi)?有白費(fèi)??,。

3?、? 你們專(zhuān)注?聽(tīng)講的?表情,，?給我鼓??勵(lì),。 ?

4?、我從你們??的眼神中感覺(jué)?到,，你??們還有疑問(wèn)能?告訴我?嗎,我?想為?你服務(wù),。? ?

5?、 ?我不知道我?這樣說(shuō)?你是否?明白,。? ?

6?,、 ?不知我說(shuō)的?話(huà)你聽(tīng)?清了沒(méi)?有，你?明白了?沒(méi)有,，??能告訴我嗎,? ?

7?,、 ?我的解釋不?知是否??令你們滿(mǎn)意,，?課后我?們都去?研究研?究,。? ?

8?、你們的眼?神告訴?我,，你?們還是?沒(méi)完全?明白,，?能告訴?我哪里?不懂?嗎,?

9?、? “聽(tīng)”也?是一種??學(xué)習(xí)方式,，我?希望大?家都學(xué)?會(huì)它,。? ?

10?、? 從聽(tīng)課的?情況,，?反映出?你們都?是遵守?紀(jì)律的?好孩子?,。? 說(shuō) ?

1?、 ?你說(shuō)的很正?確,，很?清楚，?我聽(tīng)明?白了,。? ?

2?,、 ?雖然你說(shuō)的?不完全?正確，?但我很?欣賞你?的勇敢?,。?

3?、? 你很有創(chuàng)?見(jiàn)? ,，這非常?可貴,，?能再響?亮地說(shuō)?一遍嗎??,

4?、? ××說(shuō)得?還不完?全,，哪?一位能??補(bǔ)充,。 ?

5?、老師知?道你心?里已經(jīng)?明白,，?但是嘴?上說(shuō)不?出,，沒(méi)?關(guān)系,，?我?guī)湍?/span>?把?意思說(shuō)出來(lái)?,，你聽(tīng)?聽(tīng)是否?與你的?意思差?不多。? ?

6?,、說(shuō),，是?用嘴來(lái)??寫(xiě)，無(wú)論是一?句話(huà),，?還是一?段話(huà),，?首先要?說(shuō)清楚?。?想好?了再說(shuō),，把自?己要說(shuō)?的話(huà)在?心里整?理一下?再說(shuō)清?楚,，是?對(duì)聽(tīng)的?人?負(fù)責(zé),。?

7?,、對(duì)～?說(shuō)得很?好，很?高興你??能說(shuō)得這么好?,，很高?興你有?這樣的?認(rèn)?識(shí)～ ?

8?,、我們今?天的討?論很熱?烈,，參?與的人?數(shù)也多?，說(shuō)得?很有見(jiàn)?解,，我?會(huì)?為你們感到?驕傲的?,。?

9?、說(shuō)話(huà)??,，是把自己心?里的想?法表達(dá)?出來(lái),，?與別人?交流。?說(shuō)時(shí)要?想?

想,，別人聽(tīng)?得明白?嗎,? ?

10?,、說(shuō)話(huà)，??是與別人交流?,，所以?要注意?儀態(tài),，?身要正?，不扭?動(dòng),，眼??要正視對(duì)方,。?對(duì)～就?是這樣?～人在?小時(shí)候?容養(yǎng)成?不良習(xí)?慣，經(jīng)??常注意?哦,。 讀?

1?,、“讀?”是我?們學(xué)習(xí)?語(yǔ)文最?基本的?方法之?一，古?人說(shuō),，?讀書(shū)時(shí)?應(yīng)?該做到“眼?到,，口?到，心?到”,。?我看,，?你們今?天就達(dá)?到了這?個(gè)要求?。?

2?,、大家?自由讀?書(shū)的這?段時(shí)間?里,，教?室里只?聽(tīng)見(jiàn)瑯??瑯書(shū)聲，大家??專(zhuān)注的神情? 讓我感?受到什?么叫“?認(rèn)真”?,。?

3?,、經(jīng)過(guò)?這么一?讀，這?一段文?字的意?思就明?白了,，?不需要?再說(shuō)明?什?么,。 ?

4?、請(qǐng)你們?讀一下?,，將你?的感受?通過(guò)聲?音的變?化表現(xiàn)?出來(lái),。? ?

5?、讀得很?好，聽(tīng)?得出你?是將自?己的理?解讀出?來(lái)了,。?特別是?這一句?,，?能給我們?cè)?/span>?讀一遍?嗎,? ?

6?、讀應(yīng)該分?出層次?,。首先?是通讀?,，將句?子讀順?口，不?認(rèn)識(shí)的?字借?助工具讀?準(zhǔn)字音?,。其次?是理解?地讀,。? ?

7?、聽(tīng)你的?朗讀是?一種享?受,，你?不但讀?準(zhǔn)了音??,，而且讀出了?情。? ?

8?,、默讀時(shí),，?貴在可??以邊讀邊思考?，現(xiàn)在?我們就?來(lái)默讀?,，要邊?讀邊?思考吆,。??

9?、默讀,，?要講究?速度,，?我希望?大家在?十分鐘?內(nèi)看完?這段文?字，并?思?考?? ?

1?0?,、“讀書(shū)百?遍,，其?義自見(jiàn)?”，我?請(qǐng)各位?再把這?部分內(nèi)?容多讀??幾遍,，?弄懂它的意思?,。? 問(wèn) ?

1?、?“學(xué)貴有疑”?,，問(wèn)題?是學(xué)習(xí)?,、思考?的結(jié)果?。你們?的問(wèn)題?提得很??有水平,。?

2?,、你們?的問(wèn)題?很有價(jià)?值，看?來(lái)你讀?書(shū)時(shí)是?用心思?考的,。? ?

3?,、這里有?同學(xué)提??出了這樣一個(gè)?問(wèn)題，?請(qǐng)大家?幫忙解?決解決?,。?

4??,、你們現(xiàn)在真?能問(wèn)，?能問(wèn)在?點(diǎn)子上?了。? ?

5?,、你們的思?想變得?很敏銳?了，連?這些問(wèn)?題都能?想到,。? ?

6?,、這個(gè)問(wèn)?題提得?很有意?思，讓?我試著?回答回??答,，正確與否?,，你可?以?去驗(yàn)證。? ?

7?,、今天我們?提問(wèn)已?大大地?超出了?課文的?范圍,，?反映了?我們的??思維

是何等的?活躍。? ?

8?,、有些問(wèn)?題我們?可先問(wèn)??自己,，自己有?能力解?決的，?就不必?向別人?提?出,，讓我們?試試看?,，剛才?新提出?的問(wèn)題?，哪些?是自己?能解決?的,? ?

9?,、有一個(gè)問(wèn)?題,，我?也想不?明白，?誰(shuí)能幫?我解決?,?

1?0?,、我從同學(xué)?們的提?問(wèn)中,，?看到的?是思維?的火花??,，它非常爛燦?。與?其說(shuō)是我?在教你?們,，不?如說(shuō)是?你們?cè)?/span>?考我,，?你們的?學(xué)習(xí)能?力提高?得真?快。? 寫(xiě) ?

1?,、同學(xué)們?的作業(yè)?本保持?得很干?凈,，字?跡書(shū)寫(xiě)?也端正?,，這是??良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，我?很高興?,。?

2?,、請(qǐng)同?學(xué)們看?(用手?揚(yáng)起一?大疊本?子)我?今天要?表?yè)P(yáng)這?么多同?學(xué),，?你猜,，這?里會(huì)有?你嗎,? ?

3?,、同學(xué)們?寫(xiě)下了?自己的?所見(jiàn)、?所聞,、?所思,，?我也寫(xiě)?了一點(diǎn)?,，現(xiàn)在?我?想念給大家?聽(tīng),，可??以念嗎,?

4?,、寫(xiě)文?章的目?的是與?別人交?流，將?自己的?感情和?思想用?文字表?達(dá)?出來(lái),，讓別?人了解?。我們?的作文??也應(yīng)該有讀者?,，有讀?者群。?我建議?大?家互相交流?,，看完?后? 將自己的?體會(huì),，?用一兩?句話(huà)寫(xiě)?下來(lái),，?目的是?互?相鞭?策、鼓勵(lì),。? ?

5?,、優(yōu)秀的作?文是全?班的財(cái)?富，應(yīng)?該讓大?家來(lái)共?享,。請(qǐng)?大家出?出主?意,，如何?使這些?財(cái)富充??分地發(fā)揮作用?，讓每?一位同?學(xué)從中?得益,。? ?

6?,、?用自己的筆寫(xiě)?自己心?里的話(huà)?,，這一?點(diǎn)很重?要,。我?們班×?同學(xué)做??得比較好,，他?的作文?雖然有?的語(yǔ)句?不太通?順,，但?字里行?間給人?一種真?誠(chéng)?的感受,。? ?

7?、 “有納??才能吐”,，有?積累才?能有表?達(dá)。那?些作文?中詞語(yǔ)?豐富的?,，?課外肯定有?很大的?閱讀量?,。?

8?,、? ××同學(xué)??能從生活中捕?捉寫(xiě)作?材料，?即使一?件不起?眼的小?事，?他也能留?心觀察?,，作為?原始材?料積累?起來(lái),。? ?

9?,、剛過(guò)了?××節(jié)?,，同學(xué)?們有印?象深刻?的事例?嗎,請(qǐng)?就“×?×節(jié)”?為?題,，寫(xiě)一遍?作文，?有什么?困難,? ?

10?,、文章?寫(xiě)完了?，自己?應(yīng)該讀?兩遍,，?注意有?沒(méi)有詞?句的毛?病和寫(xiě)?錯(cuò)、?寫(xiě)?漏的字,，這是?對(duì)看你?的文章?的讀者?負(fù)責(zé)。? ?

? ? ? ?篇二:?

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?教師對(duì)?學(xué)生課?堂表現(xiàn)?評(píng)語(yǔ)? 教師對(duì)?學(xué)生課?堂表現(xiàn)?評(píng)語(yǔ)? 聽(tīng)?

1?,、 ?大家聽(tīng)得這??么專(zhuān)心,，我真?是越講?越有勁?,。?

2?、? 大家對(duì)這?些內(nèi)容?這么感?興趣,，?說(shuō)明我?的辛苦?沒(méi)有白?費(fèi)。? ?

3?,、 你們專(zhuān)?注聽(tīng)講?的表情?，給我?鼓勵(lì),。? ?

? 4,、我從你?們的眼?神中感?覺(jué)到,，?你們還?有疑問(wèn)?能告訴?我嗎,?我想為?你?服務(wù),。?

5?、? 我不知道?我這樣?說(shuō)你是?否明白?,。?

6?、? 不知我說(shuō)?的話(huà)你??聽(tīng)清了沒(méi)有,，?你明白?了沒(méi)有?，能告?訴我嗎?,?

7?,、? 我的解釋?不知是?否令你?們滿(mǎn)意?,，課后?我們都?去研究?研究,。? ?

8?,、你們的?眼神告?訴我，?你們還?是沒(méi)完?全明白?,，能告?訴我哪?里不懂??嗎, ?

9?、 “聽(tīng)”?也是一?種學(xué)習(xí)?方式，?我希望?大家都?學(xué)會(huì)它?,。?

1??0、 從聽(tīng)課?的情況?,，反映?出你們?都是遵?守紀(jì)律?的好孩??子。 說(shuō)?

1?,、 ?你說(shuō)的很正?確,，很?清楚,，?我聽(tīng)明?白了。? ?

2?,、 ?雖然你說(shuō)的?不完全??正確，但我很?欣賞你?的勇敢?,。?

3?、? 你很有創(chuàng)?見(jiàn)? ,，這非常?可貴,，?能再響?亮地說(shuō)?一遍嗎?,? ? 4,、? ××說(shuō)得?還不完?全，哪?一位能?補(bǔ)充,。? ?

5?、老師知?道你心?里已經(jīng)?明白,，?但是嘴?上說(shuō)不?出，沒(méi)??關(guān)系,，我?guī)湍?/span>?把?意思說(shuō)出來(lái)?,，你聽(tīng)?聽(tīng)是否?與你的?意思差?不多。? ?

6?,、說(shuō)，是?用嘴來(lái)?寫(xiě)，無(wú)?論是一?句話(huà),，?還是一?段話(huà)，?首先要?說(shuō)清楚?,。?想好了再說(shuō)?,，把自?己要說(shuō)?的話(huà)在??心里整理一下?再說(shuō)清?楚,，是?對(duì)聽(tīng)的?人?負(fù)責(zé)。?

7??,、對(duì)～說(shuō)得很?好,，很?高興你?能說(shuō)得?這么好?，很高?興你有?這樣的??認(rèn)識(shí)～ ?

8?,、我們今?天的討?論很熱?烈，參?與的人?數(shù)也多?,，說(shuō)得?很有見(jiàn)?解，我?會(huì)?為你們感到?驕傲的?,。?

9?,、說(shuō)話(huà)?,，是把?自己心?里的想?法表達(dá)?出來(lái)，?與別人?交流,。?說(shuō)時(shí)要?想?想，別人聽(tīng)?得明白?嗎,? ?

10?,、說(shuō)話(huà)，?是與別?人交流?,，所以?要注意?儀態(tài),，?身要正?,，不扭?動(dòng)，眼??要正視對(duì)方,。?對(duì)～就?是這樣?～人在?小時(shí)候?容養(yǎng)成?不良習(xí)?慣，經(jīng)?常注意??

哦。 讀?

1?,、“讀”?是我們?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文最基?本的方?法之一?，古人?說(shuō),，讀?書(shū)時(shí)應(yīng)?該?做到“眼到?,，口到?，心到?”,。我?看,，你?們今天?就達(dá)到?了這個(gè)?要求。? ?

2?,、大家自?由讀書(shū)?的這段?時(shí)間里?,，教室?里只聽(tīng)?見(jiàn)瑯瑯?書(shū)聲，?大家專(zhuān)?注?的神情讓我?感受到?什么叫?“認(rèn)真?”,。? ?

3?,、經(jīng)過(guò)這么?一讀，?這一段?文字的?意思就?明白了?,，不需?要再說(shuō)?明什?么。?

4?,、請(qǐng)你??們讀一下,，將?你的感?受通過(guò)?聲音的?變化表?現(xiàn)出來(lái)?,。? ? 5,、讀得?很好，?聽(tīng)得出?你是將?自己的?理解讀?出來(lái)了?,。特別?是這一?句，?能給我們?再讀一?遍嗎,? ?

6?,、讀應(yīng)該?分出層?次。首?先是通?讀,，將?句子讀?順口，?不認(rèn)識(shí)??的字借助?工具讀準(zhǔn)字?音,。其?次是理?解地讀?。?

7?、聽(tīng)你?的朗讀?是一種?享受,，?你不但?讀準(zhǔn)了?音，而?且讀出??了情,。 ?

8?、默讀時(shí)?,，貴在?可以邊?讀邊思?考,，現(xiàn)?在我們?就來(lái)默?讀，要?邊讀邊?思?考吆,。?

9??、默讀,，要講?究速度?,，我希?望大家?在十分?鐘內(nèi)看?完這段?文字,，?并?思考?? ? ?

10?、“讀書(shū)?百遍,，?其義自?見(jiàn)”，?我請(qǐng)各?位再把?這部分?內(nèi)容多?讀幾遍?,，?弄懂它的意?思。? 問(wèn)?

1?,、“學(xué)貴?有疑”?,，問(wèn)題??是學(xué)習(xí),、思考?的結(jié)果?。你們?的問(wèn)題?提得很?有?水平,。?

2?、你們?的問(wèn)題?很有價(jià)?值,，看?來(lái)你讀?書(shū)時(shí)是?用心思??考的,。 ?

3?,、這里有?同學(xué)提?出了這??樣一個(gè)問(wèn)題，?請(qǐng)大家?幫忙解?決解決?,。?

4?、你們?現(xiàn)在真?能問(wèn),，?能問(wèn)在?點(diǎn)子上?了。? ?

5?,、你們的思?想變得?很敏銳?了,，連?這些問(wèn)?題都能?想到,。? ?

6?、?這個(gè)問(wèn)題提得?很有意?思,，讓?我試著?回答回?答，正?確與否?,，你可?以?去驗(yàn)證,。? ?

7?,、今天我們?提問(wèn)已??大大地超出了?課文的?范圍，?反映了?我們的?思維?是何等的??活躍,。 ?

8?、有些問(wèn)?題我們?可先問(wèn)?自己,，?自己有?能力解?決的，?就不必?向別人?提?出,，讓我們?試試看?，剛才?新提出?的問(wèn)題?,，哪些?是自己?能解決?的,? ?